【解析】河南省新乡市辉县市2023年小升初语文考试试卷

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河南省新乡市辉县市2023年小升初语文考试试卷

一、填空题

1．（2023·辉县市）根据语境写词语

那年，一脸zhìqì的我们怀揣着梦想与希望步入学校，透过玻璃窗，我们渴望duǒcáng在花间，聆听huāruǐ的歌唱；爬上树干，与qīxī在枝头的喜鹊liáotiān。而今，我们即将告别校园，多想再次yīwēi在老师身旁，hēngchàng起童年的歌谣；我们多想成为彼此永远珍惜的挚友，孤独时相依相伴。夏花已zhànfàng，感恩曾遇见。

2．（2023·辉县市）把下列词语补充完整。再写出加点字的意思

心气五四空见不思

见知赴汤走马翻柜

走：汤：

二、选择题

3．（2023·辉县市）下列词语中，不全是形容时间流逝的一组是（）

A．稍纵即逝日月如梭光阴似箭

B．时光飞逝昙花一现斗转星移

C．寒来暑往岁月如流白驹过隙

D．春去秋来雷厉风行暮去朝来

4．（2023·辉县市）下列句中加点部分意思不相同的一项是（）

A．全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌。

B．试验田地，一边一律种的是蔬菜，另一边清一色种的是水果。

C．在作文比赛中，思雨拔得头筹，宁宁摘得榜眼。

D．这次跑步比赛，李明明得了倒数第一，他决定努力锻炼，再也不做吊车尾了。

三、填空题

5．（2023·辉县市）（根据积累的知识填空）学经典，积累知识，博古通今。

（1）古人在送别诗中所表达的情感不尽相同。《卜算子·送鲍浩然之浙东》中给朋友送上的是祝福：，；而《别董大》中却表达了对友人的劝勉之情：，。请你也引用两句古诗送给即将远行的朋友吧：，。

（2）百善孝为先，不要等到“，子欲养而亲不待”时再后悔。

（3）一儿曰：“，及日中则如盘盂，？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，，此不为近者热而远者凉乎？”

四、句子训练

6．（2023·辉县市）句式训练

（1）弟弟非常可爱。（加上恰当的外貌描写以突出表达效果）

（2）发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（时间过得快）

校园里空无一人，。（安静的环境）。

（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句）

五、综合性学习

7．（2023·辉县市）读《鲁滨逊漂流记》完成下面的题目。

（1）简要列举鲁滨逊在荒岛上遇到的危机及应对的方法（两处即可）。

面临的危机应对的方法

（2）如果让你推荐《鲁滨逊漂流记》这本书给其他读者，你会推荐给谁？同时写几句推荐语。

我要将《鲁滨逊漂流记》推荐给；

推荐语：

六、现代文阅读

（2023·辉县市）阅读空间

当人生遭遇不自由时

①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；蚌选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，陷入困境时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。虽然命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》念奴娇·赤壁怀古》成千古绝唱。

③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过、痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。

④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当人生遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运掌握在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”

8．“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（）

A．喜欢守旧，不懂创新B．孤独寂寞，不会与人交往

C．不能说出想说的话D．遭受挫折，陷入困境

9．“运用具体事例说明观点”是本文的基本特点。联系短文，完成题目。

①本文的观点是

A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。

B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

C．人在学习或生活中难免遇到坎坷。

D．不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。

②用简洁的语言概括文中两位人物在遭遇“不自由”时的表现。

人物“不自由”表现

苏轼多次被贬官

史铁生双腿瘫痪

10．如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（）

A．华罗庚中学毕业后因交不起学费被迫失学，他坚持自学，成为享誉国际的数学家。

B．海伦·凯勒一岁多时因病成了肓聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。

C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。

D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲等伟大的作品。

（2023·辉县市）课外阅读。

我要做好孩子（节选）

①金玲从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就叫起来：“是金玲吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”

②金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师，邢老师小声惊呼；“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金玲高兴得眼泪差点儿要掉下来。

③邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金玲挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。

④“哎呀！我都差点儿忘了问，今天下午的自习课，你们是怎么安排的？”邢老师从床上撑起半个身子。金玲说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金玲说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文”金玲心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你作文最好，你布置作文最合适”金玲的眼泪差点儿又要掉下来了，她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定，你是老师。”金玲紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。

11．请用简练的语言概括文章的主要内容。

12．“金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话运用了描写，体现了金玲对邢老师的。

13．第三自然段中，不属于金玲为了让老师高兴所采取的策略的是（）。

A．添油加醋B．避重就轻C．混淆是非D．喧宾夺主

14．①画横线的句子在朗读的时候要读出的语气。

②从这句话中的“撑”字，你体会到了什么？

15．①文中有三处用差点儿“哭”来表达金玲高兴的内心。请分别找出来。

②金玲第一次“哭”是因为得到了老师的；金玲第二次“哭”是因为得到了老师的；金玲第三次“哭”是因为得到了老师的。

七、书面表达

16．（2023·辉县市）妙笔生花

在你的生活中，发生过哪些有趣的事情呢？如：打羽毛球、学炒菜、学游泳……请选择印象最深刻的一件事情写一写，题目自拟。注意在作文中流露真情实感。

答案解析部分

1．【答案】稚气；躲藏；花蕊；栖息；聊天；依偎；哼唱；绽放

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稚气”的“稚”不要写成形近字“椎”，“聊天”的“聊”不要写成形近字“仰”，“依偎”的“偎”不要写成同音字“喂”，“绽放”的“绽”不要写成形近字“锭”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：稚气、躲藏、花蕊、栖息、聊天、依偎、哼唱、绽放

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．【答案】平；和；湖；海；司；惯；可；议；微；著；蹈火；观花；箱倒；跑；热水

【知识点】字义；补充成语

【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

五洲四海：泛指世界各地。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。

赴汤蹈火：比喻不畏艰险﹐奋不顾身。“汤”指热水。

走马观花：骑在奔跑的马上看花。比喻观察不细致。“走”是跑的意思。

翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。

故答案为：平、和、湖、海、司、惯、可、议、微、著、蹈火、观花、箱倒、跑、热水

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

3．【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容，意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。A、B、C全是形容时间流逝的。

D.不形容时间流逝的。雷厉风行︰比喻执行政策法令严厉迅速。

故答案为：D

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。

A.意思相同，“勇夺第一""喜获金牌"都是指获得了第一名。

B.意思相同，“一律""清一色"表示所有，都。

C.意思不相同，“拔得头筹”是指获得第一名，而“摘得榜眼”是指获得第二名。

D.意思相同，“倒数第一""吊车尾"的意思都是倒数最后一名。

故答案为：C

【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。

5．【答案】（1）若到江南赶上春；千万和春住；莫愁前路无知己；天下谁人不识君；海内存知己；天涯若比邻

（2）树欲静而风不止

（3）日初出大如车盖；此不为远者小而近者大乎；及其日中如探汤

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

（1）“若到江南赶上春﹐千万和春住”是宋代词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中给朋友送上的是祝福。唐代诗人高适的《别董大》中的诗句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君"表达了对友人的劝勉之情。我想把唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻"两句古诗送给即将远行的朋友。

（2）“树欲静而风不止﹐子欲养而亲不待”这句话的意思是∶树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶﹐子女想要赡养父母﹐但父母却已等不到这一天。

（3）选自《两小儿辩日》。

故答案为：（1）若到江南赶上春；千万和春住；莫愁前路无知已；天下谁人不识君；海内存知己；天涯若比邻；（2）树欲静而风不止（3）日初出大如车盖；此不为远者小而近者大乎；及其日中如探汤

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

6．【答案】（1）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！

（2）安静得针掉地上都听得到

（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】（1）考查扩句。要加上恰当的外貌描写以突出表达效果，使句子更生动。

（2）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。

（3）考查修改病句。搭配不当，在“优美的舞蹈"前加逗号和“跳着”。

故答案为：（1）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！（2）静得针掉地上都听得到（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。

【点评】（1）扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

（2）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

7．【答案】（1）没地方住；用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；遇到了野人；开枪打死他们

（2）我的同桌；这本故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，雅俗共赏。而且鲁滨逊捺惊人的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】考查了经典名著、推荐介绍。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。结合《鲁滨逊漂流记》的内容作答即可。

（1）没有充足的食物捕捉并蓄养野山羊。种植大麦和稻子，做出面包，到森林捕猎，到海边捕鱼等。

没有地方住搭帐篷，然后用削尖的木桩在周围围上栅栏。后来在荒岛的另一个地方，他建了一座房屋。

（2）《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释卷，是世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智﹐勇于冒险，追求财富的进取精神。

故答案为：（1）没地方住；用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；遇到了野人；开枪打死他们（2）我的同桌；这本故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，雅俗共赏。而且鲁滨逊捺惊人的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

【点评】名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。

【答案】8．D

9．B；乐观旷达，纵笔抒怀；勇敢面对，坚持写作

10．C

【知识点】议论文阅读

【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）①解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。②解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

8．考查对重点词句的理解。仔细读文﹐结合上下文可知，“不自由"本来指受到约束与限制﹐在文中具体是指︰遭受挫折﹐陷入困境。故选D。

故答案为：D

9．考查对文章主旨和内容的把握。“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。文章运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例﹐告诉人们当人生遭遇不自由时﹐我们要乐观旷达，勇敢面对。所以本文的观点是应选B。根据短文内容﹐苏轼多次被贬官﹐他的表现是乐观豁达﹐纵笔抒怀。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪﹐人生一下跌入低谷。但他勇敢面对﹐坚持写作。据此填空即可。

故答案为：B；乐观旷达，纵笔抒怀；勇敢面对，坚持写作

10．考查对材料的选择。如果要给本文再增加一个具体事例说明观点﹐下列不合适的一项是C.。因为这篇散文运用很多的事例﹐想告诉人们当人生遭遇不自由时﹐我们要乐观旷达，勇敢面对的道理，而C中人物“刷子李"不是这一特点﹐所以这一事例不妥。

故答案为：C

【答案】11．金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐，并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。

12．动作；关心

13．D

14．①焦急；②邢老师在生病期间依然牵挂着学生，这是一个敬业、爱学生的好老师。

15．①金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。②赞美；认可；信任

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（2）要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

11．本题主要考查学生对文章主要内容的概括。抓住关键句子概括﹐要在文章中找出对应的主人公、主要事件、时间和结果等要素，注意句子的连贯性，通过阅读可知﹐金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐﹐并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。

故答案为：金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐，并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。

12．考查学生对人物描写的理解。要根据文章中对应的内容去体会情感，从“跖、走、坐”可知，运用了动作描写，体现了金铃对邢老师的关心。

故答案为：动作、关心

13．考查学生对选文内容的理解。联系上下文理解﹐添油加醋：比喻叙述事情或转述别人的话时，为了夸大，添上原来没有的内容。避重就轻∶指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情。混淆是非：故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。通过阅读可知，“喧宾夺主"不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略。故选D。

故答案为：D

14．考查学生的综合运用能力。①考查学生对朗读语气的理解。要求学生在朗读的时候要结合语境读出相应的语气，这个句子应读从老师的“焦急”。②考查学生对文中字词的含义的理解。“撑”字表现了邢老师在生病期间依然牵挂着学生，这是一个敬业、爱学生的好老师。

故答案为：①焦急；②邢老师在生病期间依然牵挂着学生，这是一个敬业、爱学生的好老师。

15．考查学生对选文内容的理解。联系上下文理解，①学生首先需要回到原文，找到这三处“哭”：金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。②金铃第一次“哭”是因为得到了老师的赞美。金铃第二次“哭”是因为得到了老师的认可。金铃第三次“哭”是因为得到了老帅的1信1工。

故答案为：①金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。②赞美；认可；信任

16．【答案】有趣的猜成语比赛

上星期第二节课，老师微笑着走进教室，对我们说：“同学们，我们这节课玩一个‘看动作，猜成语’比赛，分为红队和黄队两大队，两队推选四位同学上场随机抽签，抽到哪个成语，就表达哪个成语的意思，如果哪队猜对了，哪队就加5分。期待大家的精彩表现！”

老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，各个都跃跃欲试，摩拳擦掌，有的同学纷纷举手，让其他同学选他去参赛，原来安静的教室现在却如同菜市场一般热闹。

第一个上场的是红队的豪豪，他大摇大摆地走上台去，随机抽了一张，当他看到这个成语，稍微思考一下，便开始表演了：他双手捧着放在嘴巴前，“喔，喔，喔”地叫了起来，接着，又用自己巴掌大的手左砍一刀，右劈一刀，下面同学一边笑一边说：“闻鸡起舞，闻鸡起舞！”吕老师说过对一个可以加5分，于是红队的同学加分了，他们高兴地手舞足蹈。

红队的小强走上去，抽了一张签，略微思考了一下，就学着老人的样子弯着腰，不停地捶着背，嘴里还在咳嗽，看他的样子，我便想起了七老八十的老太公，可是转眼间，他活蹦乱跳，还摆出一个“耶”的姿势，一个同学喊道：返老还童，返老还童！“他们又答对了，老师给他们加了5分，他们高兴地一蹦三尺高。

红队的明明自告奋勇地走上台去，随意地抽上了一张签，看着纸上的成语就闭着眼睛，伸出手，在黑板上摸来摸去，接着，他就猜测起来：“像水管？像扇子？像柱子？像墙？”台下的同学情不自禁地喊道：“盲人摸象，盲人摸象！”当老师说他们又答对时，他们的呐喊声简直要掀翻整栋楼，于是他们又加了5分。

这次有趣的猜成语比赛，虽然是我们的黄队输了，但是贵在参与，我们不会泄气的，让胜利到达远方的彼岸才是我们的真正的目标。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一写生活中发生的有趣的事。回顾我们的生活，想想发生过哪些有趣的事，选择让你难忘，想和大家分享的写下来。写作时要注意抓住题眼“趣”展开，要通过典型的事例表现人或事的“有趣”，选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾写出在这件事情中的感悟与启发。

故答案为：

【点评】这是一篇叙事的作文，语言轻松诙谐，叙事比较清楚，用词比较准确，例如：“跃跃欲试"摩拳擦掌"等，行文流畅，前后对照，结构安排比较合理。

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河南省新乡市辉县市2023年小升初语文考试试卷

一、填空题

1．（2023·辉县市）根据语境写词语

那年，一脸zhìqì的我们怀揣着梦想与希望步入学校，透过玻璃窗，我们渴望duǒcáng在花间，聆听huāruǐ的歌唱；爬上树干，与qīxī在枝头的喜鹊liáotiān。而今，我们即将告别校园，多想再次yīwēi在老师身旁，hēngchàng起童年的歌谣；我们多想成为彼此永远珍惜的挚友，孤独时相依相伴。夏花已zhànfàng，感恩曾遇见。

【答案】稚气；躲藏；花蕊；栖息；聊天；依偎；哼唱；绽放

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稚气”的“稚”不要写成形近字“椎”，“聊天”的“聊”不要写成形近字“仰”，“依偎”的“偎”不要写成同音字“喂”，“绽放”的“绽”不要写成形近字“锭”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：稚气、躲藏、花蕊、栖息、聊天、依偎、哼唱、绽放

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．（2023·辉县市）把下列词语补充完整。再写出加点字的意思

心气五四空见不思

见知赴汤走马翻柜

走：汤：

【答案】平；和；湖；海；司；惯；可；议；微；著；蹈火；观花；箱倒；跑；热水

【知识点】字义；补充成语

【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

五洲四海：泛指世界各地。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。

赴汤蹈火：比喻不畏艰险﹐奋不顾身。“汤”指热水。

走马观花：骑在奔跑的马上看花。比喻观察不细致。“走”是跑的意思。

翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。

故答案为：平、和、湖、海、司、惯、可、议、微、著、蹈火、观花、箱倒、跑、热水

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

二、选择题

3．（2023·辉县市）下列词语中，不全是形容时间流逝的一组是（）

A．稍纵即逝日月如梭光阴似箭

B．时光飞逝昙花一现斗转星移

C．寒来暑往岁月如流白驹过隙

D．春去秋来雷厉风行暮去朝来

【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容，意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。A、B、C全是形容时间流逝的。

D.不形容时间流逝的。雷厉风行︰比喻执行政策法令严厉迅速。

故答案为：D

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．（2023·辉县市）下列句中加点部分意思不相同的一项是（）

A．全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌。

B．试验田地，一边一律种的是蔬菜，另一边清一色种的是水果。

C．在作文比赛中，思雨拔得头筹，宁宁摘得榜眼。

D．这次跑步比赛，李明明得了倒数第一，他决定努力锻炼，再也不做吊车尾了。

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。

A.意思相同，“勇夺第一""喜获金牌"都是指获得了第一名。

B.意思相同，“一律""清一色"表示所有，都。

C.意思不相同，“拔得头筹”是指获得第一名，而“摘得榜眼”是指获得第二名。

D.意思相同，“倒数第一""吊车尾"的意思都是倒数最后一名。

故答案为：C

【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。

三、填空题

5．（2023·辉县市）（根据积累的知识填空）学经典，积累知识，博古通今。

（1）古人在送别诗中所表达的情感不尽相同。《卜算子·送鲍浩然之浙东》中给朋友送上的是祝福：，；而《别董大》中却表达了对友人的劝勉之情：，。请你也引用两句古诗送给即将远行的朋友吧：，。

（2）百善孝为先，不要等到“，子欲养而亲不待”时再后悔。

（3）一儿曰：“，及日中则如盘盂，？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，，此不为近者热而远者凉乎？”

【答案】（1）若到江南赶上春；千万和春住；莫愁前路无知己；天下谁人不识君；海内存知己；天涯若比邻

（2）树欲静而风不止

（3）日初出大如车盖；此不为远者小而近者大乎；及其日中如探汤

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

（1）“若到江南赶上春﹐千万和春住”是宋代词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中给朋友送上的是祝福。唐代诗人高适的《别董大》中的诗句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君"表达了对友人的劝勉之情。我想把唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻"两句古诗送给即将远行的朋友。

（2）“树欲静而风不止﹐子欲养而亲不待”这句话的意思是∶树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶﹐子女想要赡养父母﹐但父母却已等不到这一天。

（3）选自《两小儿辩日》。

故答案为：（1）若到江南赶上春；千万和春住；莫愁前路无知已；天下谁人不识君；海内存知己；天涯若比邻；（2）树欲静而风不止（3）日初出大如车盖；此不为远者小而近者大乎；及其日中如探汤

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

四、句子训练

6．（2023·辉县市）句式训练

（1）弟弟非常可爱。（加上恰当的外貌描写以突出表达效果）

（2）发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（时间过得快）

校园里空无一人，。（安静的环境）。

（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句）

【答案】（1）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！

（2）安静得针掉地上都听得到

（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】（1）考查扩句。要加上恰当的外貌描写以突出表达效果，使句子更生动。

（2）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。

（3）考查修改病句。搭配不当，在“优美的舞蹈"前加逗号和“跳着”。

故答案为：（1）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！（2）静得针掉地上都听得到（3）“六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。

【点评】（1）扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

（2）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

五、综合性学习

7．（2023·辉县市）读《鲁滨逊漂流记》完成下面的题目。

（1）简要列举鲁滨逊在荒岛上遇到的危机及应对的方法（两处即可）。

面临的危机应对的方法

（2）如果让你推荐《鲁滨逊漂流记》这本书给其他读者，你会推荐给谁？同时写几句推荐语。

我要将《鲁滨逊漂流记》推荐给；

推荐语：

【答案】（1）没地方住；用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；遇到了野人；开枪打死他们

（2）我的同桌；这本故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，雅俗共赏。而且鲁滨逊捺惊人的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】考查了经典名著、推荐介绍。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。结合《鲁滨逊漂流记》的内容作答即可。

（1）没有充足的食物捕捉并蓄养野山羊。种植大麦和稻子，做出面包，到森林捕猎，到海边捕鱼等。

没有地方住搭帐篷，然后用削尖的木桩在周围围上栅栏。后来在荒岛的另一个地方，他建了一座房屋。

（2）《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释卷，是世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智﹐勇于冒险，追求财富的进取精神。

故答案为：（1）没地方住；用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；遇到了野人；开枪打死他们（2）我的同桌；这本故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，雅俗共赏。而且鲁滨逊捺惊人的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

【点评】名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。

六、现代文阅读

（2023·辉县市）阅读空间

当人生遭遇不自由时

①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；蚌选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，陷入困境时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。虽然命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》念奴娇·赤壁怀古》成千古绝唱。

③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过、痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。

④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当人生遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运掌握在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”

8．“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（）

A．喜欢守旧，不懂创新B．孤独寂寞，不会与人交往

C．不能说出想说的话D．遭受挫折，陷入困境

9．“运用具体事例说明观点”是本文的基本特点。联系短文，完成题目。

①本文的观点是

A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。

B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

C．人在学习或生活中难免遇到坎坷。

D．不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。

②用简洁的语言概括文中两位人物在遭遇“不自由”时的表现。

人物“不自由”表现

苏轼多次被贬官

史铁生双腿瘫痪

10．如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（）

A．华罗庚中学毕业后因交不起学费被迫失学，他坚持自学，成为享誉国际的数学家。

B．海伦·凯勒一岁多时因病成了肓聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。

C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。

D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲等伟大的作品。

【答案】8．D

9．B；乐观旷达，纵笔抒怀；勇敢面对，坚持写作

10．C

【知识点】议论文阅读

【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）①解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。②解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

8．考查对重点词句的理解。仔细读文﹐结合上下文可知，“不自由"本来指受到约束与限制﹐在文中具体是指︰遭受挫折﹐陷入困境。故选D。

故答案为：D

9．考查对文章主旨和内容的把握。“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。文章运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例﹐告诉人们当人生遭遇不自由时﹐我们要乐观旷达，勇敢面对。所以本文的观点是应选B。根据短文内容﹐苏轼多次被贬官﹐他的表现是乐观豁达﹐纵笔抒怀。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪﹐人生一下跌入低谷。但他勇敢面对﹐坚持写作。据此填空即可。

故答案为：B；乐观旷达，纵笔抒怀；勇敢面对，坚持写作

10．考查对材料的选择。如果要给本文再增加一个具体事例说明观点﹐下列不合适的一项是C.。因为这篇散文运用很多的事例﹐想告诉人们当人生遭遇不自由时﹐我们要乐观旷达，勇敢面对的道理，而C中人物“刷子李"不是这一特点﹐所以这一事例不妥。

故答案为：C

（2023·辉县市）课外阅读。

我要做好孩子（节选）

①金玲从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就叫起来：“是金玲吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”

②金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师，邢老师小声惊呼；“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金玲高兴得眼泪差点儿要掉下来。

③邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金玲挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。

④“哎呀！我都差点儿忘了问，今天下午的自习课，你们是怎么安排的？”邢老师从床上撑起半个身子。金玲说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金玲说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文”金玲心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你作文最好，你布置作文最合适”金玲的眼泪差点儿又要掉下来了，她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定，你是老师。”金玲紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。

11．请用简练的语言概括文章的主要内容。

12．“金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话运用了描写，体现了金玲对邢老师的。

13．第三自然段中，不属于金玲为了让老师高兴所采取的策略的是（）。

A．添油加醋B．避重就轻C．混淆是非D．喧宾夺主

14．①画横线的句子在朗读的时候要读出的语气。

②从这句话中的“撑”字，你体会到了什么？

15．①文中有三处用差点儿“哭”来表达金玲高兴的内心。请分别找出来。

②金玲第一次“哭”是因为得到了老师的；金玲第二次“哭”是因为得到了老师的；金玲第三次“哭”是因为得到了老师的。

【答案】11．金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐，并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。

12．动作；关心

13．D

14．①焦急；②邢老师在生病期间依然牵挂着学生，这是一个敬业、爱学生的好老师。

15．①金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。②赞美；认可；信任

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（2）要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

11．本题主要考查学生对文章主要内容的概括。抓住关键句子概括﹐要在文章中找出对应的主人公、主要事件、时间