新北师大版三年级数学上册期末复习计划教案

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六、安排（10）：

1、、分、秒⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

2、万以内的加减法（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

3、量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

4、万以内的加减法（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

5、倍的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

6、多位数乘一位数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

7、方形正方形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

8、分数的初步知⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

9、数学广角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

10、合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

第一单元《混淆运算》

在解决的程中；抽象出混淆算式的程；理解混淆运算（两步算）的意和运算序；领悟混淆运算与生活的亲密系。

例：3×4+12和50-5×8的算中；先算乘法；再算加减法。9+18÷2和42÷6+7的算中；

先算除法；再算加减法。

一、做手工。

1）、若是做4面小旗；剩下多少星星？

2）、若是做8面小旗；差多少星星？

二、下面算式解决的是哪个？一；并算一算。

（80－20）÷28×5＋4100－8×61/14

领悟“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混淆运算中的作用；掌握混淆运算的运算次序；能进行简单的整数混淆运算（两步）；激发运用数学知识解决实诘责题的兴趣。

三、说一说先算什么；再计算。

67－4×923＋5×73×8－12100－（46＋52）（39＋33）÷876－29－26（99－45）÷619＋74－84四、他们买这些文具；一共花了多少元？

能学会借助直观图等方式；分析、表示数量关系；会用分步列式或许综合列式解决实诘责题。

例：说一说；再列式算一算。

六、你能用不同样样的方法解决下面的问题吗？

2/14第二单元《察看物体》

1、解题时；要把自己想象成站在图眼前去察看。要有搬动的思

想：看上面的用翻的方法；看侧面用转的方法。

如：察看课桌；站在不同样样的地址看一看；最多能看到几个面？

2、结论：同一物体；从不同样样的角度去看；看到的形状是不同样样样

的；察看一个物体最多看到3个面；并能依照详细的事物、照片、直观

图鉴识从不同样样角度察看到的简单物体。

二、连一连。3/14第三单元《加与减》

在分析和解决实诘责题的过程中；进一步领悟连加和连减法的意义；感觉连加、连减、加减混淆运算在实质中的应用。

会借助简单的直观图平分析理解数量关系；并能运用三位数连加、连减和加减混淆运算解决生活中的实诘责题；能有条理地表达自己的思虑过程；渐渐积累提出、分析、解决问题的经验。

经历与他人沟通各自算法的过程；掌握三位数连加、连减和加减混淆运算的方法；并能正确进行计算；渐渐养成仔细倾听、勇于表达、反省思疑、仔细计算、实时验算的学习习惯。

一、

1、两个年级共有多少人？

2、剧场楼上有118个座位；楼下有348个座位；三、四年级同学一同去看电影；还有多少个空

座位？

二、食品店的进货单不小心被弄脏了；你能将表格填圆满吗？与伙伴沟通你的方法。（单位：

瓶）

三、张奶奶想分三个月付款买下电视机；她应入选择哪一种付款方式？

4/14第四单元《乘与除》（一）

一、口算乘法

1、乘法算式的意义：

例：25×4读作：“二十五乘以四”；“表示4个25的和是多少；或25的4倍是多少”。

2、口算方法：

例：①200×4＝；先算2×4＝8；再在积的尾端添两个0；即200×4＝8。

25×4＝；想：把25分红20和5；20×4＝80；5×4＝20；80＋20＝100。3、口算都是从

高位算起。

二、笔算乘法

（一）、一位数乘二、三位数

1、一个因数是一位数的乘法法例有两条：

从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位数；

哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。．

2、掌握计算法例主要包括四个方面：

①、竖式的书写格式：同样数位要对齐；

②、乘的次序：从个位乘起；

③、积与多位数的对位方法：从低位对齐；即个位对个位；十位对十位；百位对百位；

④、进位问题：将进位数字变小写在所进位数的横线上；哪一位满几十就向前一位进几。

（二）、中间、尾端有0的乘法1、一个因数中间有0的乘法：

①、一个因数中间有0；积中间也有0：203×3＝；704×2＝；1502×3＝。

②、一个因数中间有0；而积中间没有0：407×4＝。

③、一个因数中间没有0；可是积的中间有0：243×7=。

判断：一个因数中间有；积的中间也就有。（）

2、一个因数中尾端有0的乘法：

①、尾端有0的乘法的简单运算200×4＝800；先算2×4＝8；再在积的尾端添两个0。

②、积尾端的0的个数与一个因数尾端0的个数的关系：

A、一个因数尾端有；积的尾端也必定有。250×7＝；60×9＝；1110×5＝

B、一般积尾端的多于或等于一个因数尾端的：多于1500×6＝；等于2700×3＝

（三）、估计与连乘

1、估计可是求近似数；不算精准结果；

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2、估计的方法：先把多位数看作一个与它最凑近的整十、整百、整千数；再与一位数相乘。

3、估计横式要写“≈”（约等号）；答句中要加上“大概”。

如：198×5≈（把198看作200）；308×7≈（把308看作300）；147×2≈（把147看作150）；

998×6≈（把998看作1000）。

4、连乘时要一步一步仔细地计算。45×4×720×8×5

125×8×7360×（2×5）6/14第四单元《乘与除》（二）

——口算除法

1、除法的读法以及表示的意义

①、除法的两种读法：如：360÷9

1）从被除数读起：“三百六十除以九”；

2）“从除数读起：九除三百六十”。

②、除法的意义：48÷3＝16；“表示把48平均分红3份；每份是多少？”；或“48里面有几个3”。

2、一位数除整十、整百、整千数的口算；例：8000÷2；先算8÷2＝；再在商的尾端添（）

个0。

3、一位数除两位数商是两位数的口算；例：48÷4＝想：把48分红（）和（）；（）÷4＝（）；

（）÷4＝（）；（）＋（）＝（）。

4、一位数除几百几十或几千几百的数；例：360÷9＝想：（）个十除以（）等于（）个十。

5、连除、乘除混淆运算：先确定先算哪步后算哪步；再进行计算。

一、做一做；算一算。

二、算一算；你发现了什么？你能讲解你的发现吗？

20÷2=1022÷2=1124÷2=1226÷2=13

三、

1、买4支钢笔多少元？

2、每盒水彩笔多少元？五、算一算。50×6720÷955÷531×268÷2100×713×4160÷218×539÷319×388÷4

8/14第五单元《周长》

一、图形的认识

1、周长的见解：围成一个图形所有边长的总和；叫做这个图形的周长。

2、基本图形的特点及差异。

二、求周长（公式必定背）

3、平行四边形的周长用长方形的周长计算公式：平行四边形的周长＝（长+宽）×2

4、注意：周长的长短与图形的形状没有关系

正方形的周长与边长有关；长方形的周长与长和宽有关

5、求拼摆图形的周长

6、在解题中；求长方形的周长时；必定先看长与宽的单位可否一致。

一、瓢虫沿着图形的边线绕一周；请将它们走的路线画出来。

二、举例说一说什么是周长；并数一数下面图形的周长。9/14第六单元《乘法》

一、圈一圈；算一算。

24×3=205×4=

二、用竖式计算。

243×4350×76×420

175×5305×73×509

三、36×4×3（710＋190）×6450×2×5

800－24×5125×8×7360＋25×4

四、爸爸出差回来为笑笑买了四个玩具；每个售价138元；他一共花了多少钱？

五、

1、包装一箱需要多少个草莓？2、3名工人每日能包装多少盒草莓？

3、1名工人一星期（按5天计算）能包装多少盒草莓？

六、连一连。

哪两个数相乘的结果在400～500之间？

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哪两个数相乘的结果在800～1000之间？

七、小红帽去姥姥家。

小红帽从家出发；先要走山路到河畔；今后再坐船过河到对岸的姥姥家。

1、你知道了哪些数学信息？说一说；画一画。

2、小红帽要走900米山路才能到河畔；她从家到凉亭用了5分；每分约行45米。她还要走多少米

才能到河畔？

3、你还能够提出什么数学识题？并试一试解答。11/14第七单元《年、月、日》（一）

1、基本知识构造

平年365天（平年和闰年相差一天）

一年有12个月

闰年366天

日（1、3、5、7、8、10、12月）

日（4、6、9、11月）

日（闰年2月）

日（平年2月）

1日＝24时1小时＝60分1分＝60秒

2、判断平年、闰年

一般年份除以4；碰到整百、整千年份就除以400；有余数的是平年；没余数的是闰年。

2008÷4＝（年）；2006÷4＝（年）；

1900÷400＝（年）；2000÷400＝（年）。

、巧记大月与小月

①、拳头记忆（左拳）：关节突出部分记大月；两关节间凹下部分记小月和特别月2月。

②、歌诀记忆：（一三五七八十腊；三十一日永不差；四六九冬三十整；平年二月二十八；闰二

月把一加）

4、24时计时法

①、差异24时计时法与一般计时法：前边有（表示时候）修饰词语的是一般计时法（12时计时

法）；没有修饰词语的24时计时法。

②、24时计时法的写法：例21时——21：00；17时——17：00

③、24时计时法与一般计时法之间的相交换算：

A、一般记时法→24时记时法：去掉时间词语；下午和夜晚要+12；以下午4时→4＋12＝16时。

B、B、24时记时法→一般记时法：加上时间词语；高出12时的要-12；如23时→23－12＝11；即

夜晚11时。

④、差异时间与时辰

“时辰”：指确定的时候；如9时、14时；“时间”：指的是两个时辰之间的间隔长短；如5时到9时之间的一段；

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时辰用“时”表示；时间用“小时”表示。

第七单元《年、月、日》（二）

一、计算经过时间的几种常例：

1、说一说。

1）、2012年7月27日至8月12日；第30届夏季奥运会在伦敦举行。这一年是平年仍是闰年？这届奥运会共历时多少天？

2）、今天是几月几日？这个月有多少天？是大月仍是小月？

3）、小明的寿辰在6月的倒数次日；他是六月几日出生的？

2、填一填。

（1）、星期日；俏皮清晨（）时（）分到达公园；中午12时20分别开。他在公园里玩了（）

时（）分。

（2）、14时；俏皮开始画一幅画；经过1时20分后达成。俏皮画完时是下午（）时（）分。

二、搭配中的学识：

要做到不遗漏；不重复搭配；就必定按必定的次序。（能够用乘法或加法计算能够搭配的种数）

如：三种荤菜跟四种素菜（一荤一素）搭配；（3×4＝12）有12种配菜方法；

两件上衣和三条裤子的搭配方法（2×3=6)有6种。

5支球队要比赛的场数（4+3+2+1＝10）10场；

4个球每次借2个不同样样的球的搭配方法（3+2+1＝6）有6种。13/14第八