初中美术骨干教师培训：初中美术骨干教师培训课件

初中美术骨干教师培训

影像作品鉴赏与批评开讲前提出3个问题好的影像作品是怎样打动我们的？评价影像作品有没有可遵循的基本要素？影像作品的鉴赏有没有一些主要的方法或路径？第一部分

我们为什么需要视觉艺术鉴赏能力123

我们是人类的一分子我们生活在这个多姿多彩、瞬息万变的星球上我们是美术教师我们的职业就是面向大众普及视觉艺术我们热爱视觉艺术艺术是一种特殊的精神生产活动它不仅包括艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏与批评，还包括艺术展示、艺术收藏、艺术作品营销……

从艺术生产的角度来看，创作和鉴赏的关系就像是生产和消费的关系

马克思说：“没有生产，就没有消费；没有消费，也就没有生产。”（马克思、恩格斯全集第2卷，94页）马克思还说：“如果你想得到艺术的享受，你就必须是一个有艺术修养的人。”（马克思、恩格斯全集第42卷，155页）

作为一个21世纪的初中美术老师

当然更应该成为一个有艺术修养的人！视觉艺术只是艺术当中的一部分；影像艺术又是视觉艺术中一部分。随着数字技术和信息技术的飞速发展，我们的生活以及在美术教学、美术创作等许许多多的美术活动中都越来越多地涉及到影像的使用；比如摄影，比如摄像……也因此，我们首先需要培养能够鉴赏视觉艺术作品的眼光。壹

好的影像作品能打动我们今天的摄影

已成为日常生活中不可或缺的一部分

她延伸了我们的视线

让我们见识了恢宏的太空奇妙的海底以及许许多多我们无法亲眼所见的人与事

她不仅能帮助我们记录自己和我们的亲人还能帮助我们了解各国人民的生存与生活境况以及自然界的不断变化和发展我们看到了海水下面的鲨鱼我们还看到了海水下面的浮游生物大平原上的龙卷风夏威夷岛上的火山爆发我们看到了辉煌的落日地球北极的两只北极熊幼崽我们的生命就是这样开始的我们吃的药物胶囊微粒子弹射穿红甜椒1840年，当法国画家保罗·特拉洛歇第一次看到达盖尔式的照片时惊呼：从现在起绘画已经死了！他说这句话的时候，摄影才刚刚发明1年。当然，绘画并没有因为这声惊呼而寿终正寝，而后来170年的摄影也确实显示出她在记录、再现方面所具有的绘画无法比拟的功能。影像作品鉴赏与批评是提高影像艺术审美能力和创作实践能力的重要环节摄影的出现

改变了人类阅读和观看的习惯人人都可以参与摄影，或者被别人摄影，这种现象的普遍存在与摄影过程的简单密切相关。但是，即便摄影如此简单，即便我们每一天我们都会被报纸杂志、广告招贴、互联网络以及其他媒体上数不清的各类图片包围着，却极少透过照片的表面，去思考摄影者的深层意图和画面以外的信息。更为重要的是，我们需要通过照片了解：摄影者说出了什么？究竟是什么启发、吸引、惹怒、感动和倾倒了镜头后的摄影者——当然也包括经常躲在镜头后面的“我”？是什么构成了一张好的照片？

贰

好的影像作品应有“三个代表”要素

312

主题明确引人入胜画面简洁让我们先看一张非常著名的照片我要上学解海龙1991年摄影大家以前看过这幅照片吗？苏明娟抬头望向黑板那一瞬间的眼神被解海龙的照相机捕捉到了。我想问问大家：[]从这幅照片中看到了什么？[]摄影师通过照片想说出什么？[]是什么吸引了摄影师按下快门？最容易看出并回答的是：[]一张黑白照片，[]一位手握铅笔的小姑娘，[]一对睁得大大的眼睛直视着前方……这个画面中的境况相信大家并不陌生。但上面这些还仅仅是我们从照片画面上能看到的一些内容，它们是画面表面很明显存在的内容。在画面内和画面外我们还能从中看到了什么？显性的有：[]一个农村的课堂[]一位农村的小学女生[]一道充满求知渴望的眼神这张照片可以了解的背景：1991年4月6日，安徽省金寨县双河乡张湾小学，不管生活多么艰苦，一年级学生苏明娟仍然刻苦学习。苏明娟，1983年出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农民家庭，父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。这条标语曾长时间粉刷在咱农村的墙上解海龙是否从这条标语中看到了什么？否则他怎么可能用一年的时间辗转100多个乡村去拍“希望工程”？再穷不能穷教育再苦不能苦孩子不那么显性的有：[]农村教育尤其是义务制教育的现状[]怎样才能更好地推进农村的义务制教育？这些应该是存在于画面表面以外的可以是生活中既有的现象或者是思考，或者是疑问……相信大家都知道

这张照片是怎样打动我们的

所以，当这张照片发表后，很快被国内各大报刊和其他传媒争相转载，并成为中国希望工程的宣传标志。截至2007年底，希望工程共收到海内外捐款近40亿元人民币，资助了贫困学生390万名，援建希望小学13000余所。从某种意义上说，解海龙拍摄的“大眼睛”《我要上学》的照片是点燃希望工程这场圣火的火种。面对一幅照片非常重要的一点就是

学会观察观察作品，问问自己：

它的主题明确吗？

它有没有吸引我？怎样吸引我？

画面足够简洁吗？是否还有多余的元素？如果能回答清楚这三个问题

就可以对一幅作品作出基本判断了但这“三个代表”要素/标准只是用来判别好的影像作品基础还需要结合我们学习的摄影、美术和其他学科知识以及社会生活经验还需要了解一些鉴赏作品的主要方法和路径叁

鉴赏影像作品的主要方法和路径

312领会主题才能解读作品从构图上发现和触摸摄影师的思考

感受摄影师在表现方法上的用心1.领会主题才能解读作品（1）分析构思（2）抓住细节（3）理解标题和说明滇金丝猴奚志农摄2.从构图发现和触摸摄影师的思考（1）看布局（2）看对比关系（3）看框架的用意（4）看线条的含义3.感受摄影师在表现方法上的用心（1）看瞬间的把握（2）看影像元素的安排（3）发现寓意看看自己的眼光依据这些主要方法和路径你会发现自己欣赏作品的眼光与过去有所不同多多实践你就会以崭新的方式和眼光去读图第二部分

给我提问，与我讨论，和我争论互动时间看一组美国照片提问与解答环节QuestionsAndAnswers谢谢聆听·学习就是为了达到一定目的而努力去干