班主任教学教育心得体会600字左右 班主任教育心得体会(优秀三篇)

第页共页班主任教学教育心得体会600字左右班主任教育心得体会(优秀三篇)班主任教学教育心得体会600字左右班主任教育心得体会篇一首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准那么、行为标准及其意义。其次，对老师根本道德标准——敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个字有了更深一层的理解。最后，老师的三爱——热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地理解与认识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为标准的示范者，心理安康的辅导者，将来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。现代班主任应有更高的职业信念，要严格遵守《中小学老师职业道德标准》：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。要进步自己的职业认识，树立崇高的职业理想，确立正确的价值目的，培养对教育工作的深沉感情，锤炼形成坚强的意志。班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化开展的一条康庄大道;让我对如何向一名专业型班主任开展有了更深的认识，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经历;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢送的老师。班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加出色!让每位学生都能沐浴阳光雨露，茁壮成长!班主任教学教育心得体会600字左右班主任教育心得体会篇二我选择了老师这个职业，是受我小学班主任老师的影响。她正像“红烛”那样燃烧了自己，照亮了别人，把自己的青春无私奉献给了教育事业。从她身上，我不仅学到了知识，还学会了怎样做人。这些年来，我放弃了一切经商挣钱的时机，由临时代课老师，转为民办老师，后来才转为正式的人民老师，虽然从师路不是一帆风顺的，但我始终想着老师这一崇高职业。有人说：当老师艰辛，工作又操心，又费力，每天从早忙到晚，修改作业，辅导学生，可常常无视了自已的孩子。为了班级四十多名学生，我忘了儿子的家长会，忘了儿子也需要关心和保护，儿子的老师曾对我说：孩子是自已的，学生是别人的，孩子上初三了面临升学考试，你应多关心他才是。可是我放不下，面对学生求知假设渴，天真沌洁的脸，我怎么也不忍心为一个孩子而放弃四十几个孩子。儿子病了，不找妈妈却找姥姥。回想起来，我真觉得愧对于孩子。但不懊悔，因为我是一名老师，是具有“红烛”精神的老师。记得有一次，我病了，说话有力气无力的，学生立即感觉到了，有的马上拿来了椅子让我坐下，有的给我倒水，面对天真得意的孩子，怎么不让我感动，晚上有几个家长打来，问我好了没有，需要什么药，不行就休息几天，句句关切的话语，我还能说什么呢，这份爱只有当老师的才能得到,只有老师才能体验到其中的欣慰。我的学生都能认认真真学好，扎扎实实做人。既是我选择了老师，就选择了无私的奉献。关心理解学生，这是爱学生的前提，只有全面理解学生，才能更好的关心学生，老师的爱可以对少数家庭中缺乏温暖的学生一些“爱的补偿”，从而过到教育的目的。我班的王宇同学，本来活泼得意，爱说爱笑，可因父母离异，孩子变了，他不想和同学玩耍，不愿让同学去他家，不想让同学知道他家的事，他变的独僻了。学习成绩下降，爸爸离家做生意，孩子在姥姥家生活，不写作业，扯谎，逃学，真让人措手一不及，我替他可惜，更替他担忧，我找他谈心，谈我曾经教过的学生在没有父母的情况下是怎样顽强生活的.，讲因一失足而终于走进大牢的少年犯，讲本班因家庭困难而顽强学习的高妍讲父母离婚是大人的事，虽然他们不在一起生活，但你还是他们的孩子,还会关心你，疼爱你的，应该做个坚强的好孩子。在我的劝导下，他终于说出了心里话：“妈妈自从离家，就一直没回来过，甚至没打过。我不想变坏，我要报复他们，谁让他们生我不管我的。”我为之惊讶，这就是不负责的父母造成的，这了孩子。我开场找他的亲属，希望他们尽快能与之母亲联络，经过努力，他的妈妈终于回来看他了。快乐的他拿着一大包好吃的东西给我，说是妈妈买的，并诚恳地说：“老师我会变好的，你还相信我吗?”。孩子进步了，他在日记中写到：老师你就象妈妈，我的眼睛坏了，你给我买药，凉鞋坏了你给我补，过生的时你还给我买礼物”我只是做了一个老师应做的事，可是感动了孩子的心灵。爱到深处无怨由，当我看到曾经为赖散纪律较差的杜强，在我的尊重、关心下，愉快学习，当我看到双手捧着我送给的衣服而热泪盈彭老师时，当我看到曾经得到帮助的学生如今也走上老师岗位时，当看到毕业几年的学生手捧礼物回校看我时我感到自豪，我付出的爱得到了回报。是我用理解，尊重解除了他们的忧虑，使之快乐成长。老师的品质，道德知识才能，情感等都会对学生起到耳濡目染，潜移默化的作用。身教重于言教。要求学生早七点到校，我十几年如一日，坚持七点到校，学生拾分担区，我同学生一起拾，论到学生第一次清扫而厕所，这对娇生惯养的孩子是个难题，我和学生一起清扫，学生看到老师这样，他们干起来了。这些年的班主任生涯，使我体验到：我们塑造学生的心灵时，自已的灵魂也被塑造，我们在净化学生的心灵时，自已的心灵也被净化。我们在奉献自已的一片爱心时，也获取了学生沌真的爱。我将用自已的知识和智慧塑造栋梁之才，用自已的品德和精神美化人类心灵。班主任教学教育心得体会600字左右班主任教育心得体会篇三我永远也忘不了20______年5月12日上午第四节课。那天，我抖擞抖擞精神，健步迈入教室，准备上课。出人意料的一幕发生了。全班学生都低着头，大局部学生伏在桌上痛哭，教室里一片抽泣声。我非常惊讶，纳闷。哦!原来我得意的学生们听说我因淘气大王刘俊出逃一事感到委屈，准备辞去班主任职务的消息了!目睹此情此景，我再也抑制不住自己的情感了，只得走出教室，听凭泪水不住的流淌……是什么让我得意的学生有如此之举动呢?我想答案不说想必你们也晓。这就是我今天要谈的话题“爱”是我们老师永久的理念，永久的主题其实，从某种角度看，我这人不适宜当班主任，因为我性子急躁，喜怒哀乐容易溢于言表，所以初次接触难免有许多学生不理解甚至产生鸿沟。但班主任的职业特点迫使我不得不改变我的性情，必须以爱的旋律来从而拨动学生的心灵。所幸我有一个独特的优势，童心未泯、童趣尚存，而这一优势又铸就了我浪漫的童心，广博的爱心，师爱的恒心。一、浪漫的童心全国著名教育家李镇西说：“只有童心可以唤醒爱心，只有爱心滋润童心，分开了情感，一切教育都无从谈起”。是啊，别看这些孩子是初中生，可他们毕竟是未成年人，他们稚气未脱，童心十足。因此我们不能以大人的目光来审视他们，不能按成人的标准来标准他们。我深知好奇、爱玩是他们的天性，因此联欢会上，我“老夫聊发少年狂”与他们一起跳，一起唱;野营地里，我们一起野炊，一起馋嘴;操场上，我与他们一起抢球，一起捉迷藏;春游中，我与他们一起拍照，一起爬山。有些老师认为，老师在学生面前固然应平易近人，但切不可显出过分的“孩子气”，因为这样会使教育者丧失起码的尊严。但我认为只要把握学生的情感，并注意环境场合，老师任何过分的“孩子气”都不会是多余的。倒是“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢乐的激情，只要他没有沉醉于孩子气顽皮活动之中，我们就没有权利议论什么对孩子的教育影响”(苏霍姆林斯基)。因此我们在与学生嬉笑游戏时，你越是忘掉自己的“尊严”，学生越是对你油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。从上届学生的毕业茶话会，与学生一起回忆往事，一起痛哭流涕;到他们，升入高中的第一个学期，一到假期，总是急着要见我;从元旦时雪片般的贺卡到春节期间的热情洋溢的祝福语，这一切用学生自己的话说：原因很简单，你没有架子，你童心未泯。二、广博的爱心虽然学生因家庭环境的不同，学习、品性难免参差不齐：但他们是活生生的人啊，不应该有优劣之分。同时因种种原因，每个学生在成长过程中又是不断变化的，同一个学生的不同时期的表现就会不同，爱这个人、这个学生，而不是爱她的某个时期、某个方面。假如我们没有偏袒之心，一定会获得意想不到的效果。上届有位叫鲍芒的学生，因有身体缺陷，发音不全，加上小学没怎么重视，成绩很差。他很自卑，进了初中，自己主动坐后面。看着他那渴求知识的眼神，我不失时机的表扬了他。后来意想不到的事情发生了。他从此像变了一个人似的，除了吃饭，睡觉他全用在学习上了。后来居然由全班的倒数第二名跃居到中游了。后来顺利考取了高中。饶萍萍实在是成绩太差的学生，但她品性不差，有一次在晨扫时在校园里拾到了200元钱，本来无人知晓，但她主动交给了校领导。我当即表扬并介绍她入了团。戴红峰，章红甜等，我不因他们成绩差，而不将他们列入贫困生!广博的爱心还意味着你不仅仅对自己所教学生的爱，还应包括所有外班的，甚至离校的、外校的学生的爱。我在平常的管理学生时常遇到这样的问题，不少班主任和老师很关注本班的学生，以厚此薄彼的态度对待学生，似乎本班的学生才是自己的学生。我们是人们的老师而不仅仅是某班的班主任，假设我们对本班偏袒，对别班学生轻视、敌视，那其实是自私的“爱”，与师德是格格不入的，不仅会在本班学生中损害自己的形象，降低自己的声威，甚至给学生带来不好的影响。在这方面我努力与其他班主任老师达成营建良好的共同教育的气氛的共识，并获得了较好的效果。三、师爱的恒心假如说童心能使我们能走进儿童的心灵，爱心能使我们“把整个心灵献给孩子”，那么师爱的恒心那么更能使学生感悟到我们爱的真诚。提起上一届的学生余良，可谓心潮起伏，感慨万千啊!个中滋味，唯我知晓!他生性聪明，但懒惰好玩：他很有组织才能，但破坏性又强：他乐于助人但又喜欢扯谎：他能知错认错但又转背就犯。起初我对他可是费尽脑汁，一筹莫展。有时，一气之下，真恨他是“食之无味，弃之可惜”的鸡肋啊!但我又转念一想，他毕竟是十几岁的孩子呀，假如这样的学生你不去塑造，那要我们这些“人类灵魂的工程师”干什么呢?于是我无论是课内课外，还是校内校外都竭力从学习