现代通信技术发展-通信网络概述教学课件

现代通信技术基础《电信概要》现代通信技术发展——通信网络概述现代通信技术基础《电信概要》课程内容简介第一章通信网络概述第二章接入网技术第三章交换技术第四章传输技术第五章支撑网第六章网际通信第七章通信新技术课程特点知识面广、知识点多内容难度较低,以了解为主小学生年龄小，注意力不集中，意志力比较薄弱，对感兴趣的内容会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉，而学生对学习有无兴趣，与教师的启发、诱导有很大关系。在我们这样的农村小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣呢？笔者结合自己的经验，谈一谈看法。一、融洽师生关系，激发学生学习兴趣人的感情有迁移功能，小学生则更为强烈。学生如果喜欢他们的教师，那么他们对这位教师所教的学科就会津津乐道，趣味盎然。每个学生，即使常常受到批评的学生，也有表现自己才能的欲望，也有对成功的期盼和肯定的渴求。如果能够为学生创造展示和体现自我价值的机会，珍惜、爱护学生学习的积极性，他们就会表现积极，对数学知识产生浓厚而真挚的情感，并且会把感激之情化作学习的动力，从而激发学习兴趣。二、创设情境，激发学生兴趣教学中单调、固定的教学模式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，会造成学生心理上厌倦，使教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的具体内容，合理运用情景教学是一个好方法。例如，在教学《圆锥的体积》时先让学生猜想：圆锥的体积会和我们学过的什么图形的体积有关？当学生说出圆锥的体积和圆柱的体积有关时，再让学生猜想它们的体积间会有怎样关系？猜想后分组实验来探究圆锥体积与圆柱体积关系，教师提供各组圆柱圆锥（1）等底不等高（2）等高不等底（3）不等底不等高（4）等底等高，让学生用圆锥装满沙土倒入圆柱中，几次可以装满，各组做实验，把每次实验的现象和结果记录下来。这样在操作活动的基础上进行探究活动，积极实践，主动建构知识，提升学生的思维。三、优化练习设计，激发学生兴趣要使课堂练习达到优化，必须正确处理例题、习题、补充题之间的关系，做到铺垫练习引人入胜，尝试练习激发求知欲，巩固练习步步深入，以帮助学生牢固地掌握知识，提高运用知识的能力及发展思维能力。首先要优化复习铺垫练习，教师应有目的、有组织地复习，为引进和学习新知识搭桥铺路，为新知识的接受做好准备。其次要优化课堂练习，在设计练习题时，必须改变题海战术，注重趣味性。如教学《倍数和约数》时：教师拿出数字卡片说：学号是2的倍数，2除外的同学请离开教室；有约数3，3除外的同学请离开教室……一直到只剩1和其他一些质数为止，这些学生坐不住了，老师问怎么办呢？有的学生就会说：老师你说既有约数1又是1的倍数的同学离开教室，我们就可以离开了。这样的练习设计巩固了所学知识，又调节学习气氛，取得良好的练习效果。总之，兴趣是最好的老师。在小学数学教学中，教师如果注意对学生学习兴趣的培养，就会使师生在教学活动中得到充分的优化，教师教得轻松，学生学得愉快。一、农村“留守儿童”出现的背景随着我国经济发展、城市工业发展，越来越多的农村父母农为了增加家庭经济收入、增长见识、学到技术选择外出务工。而他们的子女就被留在农村由亲人照顾，长时间、远距离的不接触，这些孩子就成了“留守儿童”。国家统计局的一项统计表明：2004年中国流动人口超过了1.3亿，其中从农村进入城镇的占74%，中国随父母进城的义务教育阶段适龄儿童就已经达到了640多万，而托留在农村的“留守儿童”则有多达2200多万。而且当前的种种迹象表明，这个数字还在逐年增加。可见“留守儿童”是我国经济发展的必然产物，我们没办法阻止它的产生，只能探索别的出路来弥补。二、农村“留守儿童”教育问题的现状在网上输入“留守儿童问题”会出现很多关于留守儿童的专题报道。内容主要归纳为“留守儿童”的心理问题、行为问题、教育问题等。而留守儿童的教育问题则是这些所有问题的核心。当越来越多的农村父母外出打工，也产生了越来越多的留守儿童，越来越多的教育问题。从儿童自体的方面、家庭的健康方面乃至农村、社会的发展都存在诸多问题。（一）农村“留守儿童”的心理状况。由于家庭的不完整，父母长期不在身边，留守儿童在发育的关键时期，没有获得父母的关爱和正确引导。结果就导致了他们表现出个性冷淡、不合群、情绪不稳定、控制能力差、自卑、自私孤僻的性格。这样不健全的心理状态对于农村“留守儿童”的健康成长是极其不利的。（二）农村“留守儿童”的学业状况。农村父母外出打工对于孩子的学习是有一定的影响的。留守儿童在父母不在身边的时期心理发生了变化，对于学业不如以往用心对待，学业完成情况也就不太好；在没有父母监督学业的情况下，学习成绩有所下降；父母不在身边，暂为监护人的爷爷奶奶、外公外婆的文化水平低或其他亲朋好友对孩子的学习关注过少，“留守儿童”在学业上有问题不能及时得到帮助。这些因素的影响就会导致“留守儿童”的学业下降。（三）农村“留守儿童”的行为状况。农村父母外出打工的留守儿童在行为方面会出现问题，尤特别是处于青春期的男孩子这个问题表现更为突出。由于父母不在身边、暂为监护人的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲朋好友溺爱或没有起到很好的监护作用。留守儿童，特别是青春期的男孩子在叛逆期容易受到外界的影响而出现以下行为上的问题：任性叛逆、违反学校纪律，例如上学期间旷课、跑去网吧上网，看不良录像，结识社会不良少年、拉帮结派、赌博等。在留守儿童出现这些不良行为却没有得到父母、老师的及时教育、正确引导，以后就可能成为社会的不健康细胞。三、农村教育问题现状的分析（一）“留守儿童”自身因素。孩子自身的一些特性会影响到其学习表现，比如性别、性格、个人能力等。在中小学阶段，男孩在学习方面上与女孩相比，相对缺少自律，因此在缺少父母照顾和监管的情况下，他们不会自主去学习，学业容易受到影响。在个人能力方面，以往的研究均显示，个人能力会影响到学习表现。智力水平高的学生，对知识的理解记忆能力更强，因而学习成绩更好，在学习上也会获得更多的肯定和鼓励，从而对以后自己的受教育水平的期待也会更高。（二）家庭环境。家庭的经济状况也会影响到小孩的心理和学业。父母外出务工有助于缓解家庭的经济压力，决定孩子是否继续他们的学业。由于父母打工所在城市的生活费用、学习费用、外来孩子入学困难等一系列问题使得父母被迫将孩子留在农村。虽然目前我国实行九年义务教育虽然在我国，但孩子的书本费用、生活费用等对于一些家庭也是很大的压力。父母的文化水平会影响到小孩的学习表现。如果父母文化水平越高，一方面对孩子的学习要求会更高，给孩子起到健康正确的引导作用，另一方面，父母能够给孩子的学习提供学习上的帮助，从而有利于小孩学习成绩的提高。（三）学校、社会因素。学校的教育质量会影响到孩子的学习表现，一个学校良好的基础设施、学校设备、师资力量等为孩子提供良好的学习条件。学校里的老师对于孩子的教育方式、循循善诱，学生之间的融洽氛围都在潜移默化地影响着孩子。社会对于“留守儿童”教育的关注，有关部门加大对于“留守儿童”教育的投入，都可以减轻“留守儿童”教育出现的问题带来的不好影响。四、农村“留守儿童”教育问题对策首先，政府应该促进农村经济发展，缩短城乡之间的差距，减少农村父母外出打工；加大对农村教育的投资，从学校设施、师资力量着手；通过媒体力量宣传教育的必要性引起家长的重视；其次是学校要提供安全的住宿条件；建立严格的管理制度，在父母不在身边的情况下起到良好的监督作用；通过课程改革来提高学生对学习的热情，从而循循善诱，帮助他们树立正确的三观；最后也是最重要的一个方面，家长必须重视孩子的教育问题，尽可能选择近距离城市打工，经常回家或父母一方在家教育孩子，尽量做到至少有一方家长在孩子身边照顾、关心、教育他们；在孩子身边的监护人必须起到监护作用，对孩子认真负责。课程内容简介第一章通信网络概述第二章接入网技术第三章交换技术第四章传输技术第五章支撑网第六章网际通信第七章通信新技术课程特点知识面广、知识点多内容难度较低,以了解为主课程要求〉掌握通信基本概念及知识点〉了解接入网、交换网、传输网、支撑网的基本网络结构及工作情况建立全程全网的概念第一章通信网络概述1.1通信发展概述1.2通信基本概念1.3全程全网概念1.4固定电话通信过程1.5移动电话通话过程1.6数据通信过程第一章通信网络概述本章内容1.通信的发展历史2.目前的通信技术3.基本的通信技术概念4.通信系统中全程全网的概念和组成5.固定电话、移动电话、数据通信中通信的过程1.1通信发展概述自从人类存在开始,通信就已经存在,通信的目的一直没有发生过改变,变化的只是通信的方式通信的概念所谓通信是指通过某种媒质进行的信息传递。什么是信息?对于信息的定义非常多,在中国国家标准GB4894-85中关于信息的定义是:信息是物质存在的一种方式、形态或运动状态,也是事物的一种普遍属性,一般指数据、消息中所包含的意义,可以使消息中所描述事件的不定性减少。1.1通信发展概述什么是媒质?媒质即“介质”,当一种物质存在于另一种物质内部时,后者