企业人力资源管理人员教学课件

企业人力资源管理人员21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。企业人力资源管理人员企业人力资源管理人员21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。企业人力资源管理人员(基础知识)第五章计算机知训主讲:吴洪明国家职业资格培训教程主要内容●第一节:计算机安全使用常识●第二节:操作系统第三节:办公软件●第四节:练习题随着国家计划生育政策的有效实施，近年来效果初显，再加上进城务工子女日益增多，使得农村小学生源出现了正常减少，25人以下的班级越来越多。“小班额”教学成了农村小学面临的新课题，这不仅是挑战也是机遇，只要我们发挥“小班额”的优势，主动转变教学观念，积极调整教学方式方法，未尝不能顺势而为，让农村小学的师生尽享这种独具优势的教学模式。一、课桌的摆放为教学开扇窗以前由于班上学生多，学生座位只有一种排列法――“插秧式”，因为这种排法最节省教室有限的空间。但现在空间已经不成问题，怎么摆最合理？我们的“小班额”教学模式下，课桌的摆放应该为教学服务，方便师生参与到“教”与“学”的活动中，增强师生之间的交往密度，建立平等和谐的师生关系，让所有学生在学习过程中积极主动起来，解决原来课堂上学生参与面狭窄的弊端，师生共同构建和谐轻松的课堂教学氛围，让学生的个人潜力得到发挥，在与同学交流的过程中最大限度地发掘个人潜力，张扬个性。所以，“小班额”教学模式下，学生座位的摆放不仅仅局限于“摆放”这个层面，更多是为课堂教学服务，“餐桌式”“D字形”“半圆形”……教师座位穿插其中，缩短师生空间和心理上的距离，让课桌摆放为教学打开一扇窗。二、充足的空间时间为教学做基础学生的减少，意味着原来的教室现在有大片的空间留下来了，教师要让学生全员参与到教室的设计和布置中，师生共做共享，有助于构建和谐民主的师生关系，学生也能从中体会成功的喜悦，借机培养他们的创作、动手能力，让教室成为家，成为孩子们的乐园，独特、轻松、优美，赏心悦目。另外，学生人数的大量减少，使老师也有了更多时间进行个别辅导，对不同学生进行一些有针对性的辅导，让教师的目光能看到每一位学生，为他们的学习提供更多有益帮助。同时，教师的课堂教学任务也变得轻松起来，教师可以带着学生走进大自然，让他们在大自然中观察、学习，学会欣赏，学会感受。三、分层教学，分类指导，为教学撑片天长期以来，由于受到班级授课本身的缺陷影响，老师从备课、上课、作业辅导、评价，均采用“一刀切”“一锅端”的教学方式，优秀学生吃不饱，学困生吃不了，造成了学习态度消极，学生流失，逃课现象层出不穷的不良现象。而这种以往学生多的时候，让教师想都不敢想的分层教学分类指导，就是为“小班额”教学模式量身定做的。教师根据学生个体不同情况，分为优、中、差三个小组。让师生都明确某一名学生在某一阶段所处的层次。使学生正确对待这种分组方式，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，学困生心灰意冷等不良情绪的产生。然后教师根据教材内容和学生的认知水平，有弹性地进行教学、指导，彻底改变过去“一刀切”的做法。对学困生，要求他们把教学任务分成连续的几个环节，一步一步完成教学任务，而对优秀学生，则可适当地超越教学目标，满足他们的求知欲望。四、优化管理为教学添砖瓦“小班额”教学模式下，教师实施班级管理时难度、跨度都比较小，教师在管理过程中能优化管理，学生良好的学风和班风也比较容易形成。在这个基础上，教师可以有目标地组织一些活动，如爱国主义教育、良好习惯的养成教育等。将教育目标一步步渗入到学生的日常生活中，让学生在不知不觉中形成良好的品性，把学生当作一个个独具个性的主体，发展他们的个性、培养健全的人格。而在小班额的管理中，家长作为孩子成长中最具影响力的关键人物，可以让他们更广泛地参与其中，为孩子的成长提供更多支持与帮助，营造良好的育人氛围。五、合作学习为教学拓前景因为人数较少，分组合作学习能起到在大班中看不到的效果。把班上的学生分成若干小组，教师提出问题，学生围绕问题相互交流学习，然后汇报交流成果。在教学活动中，教师引导学生以小组的集体形式出现，有时虽然是学生个人的学习过程，但教师应认为他代表小组，评价与激励的语言也针对小组，这样小组中个别人员的活动也自然会受到小组其他人员的关注，长期以往组员之间就形成良好的亲密关系，有助于调整组员之间的关系，为以后的学习和发展奠定良好基础。总之，在教学中我深刻体会到“小班额”教学效果要比大班好得多，小班化教学的优越性其实还有很多，它可以充分提高不同学生接受教育的程度，只要教师抓住本身优势，多加探索，因势利导，就能成为农村小学教育发展的一个新契机，为农村教育的明天加上浓厚的一笔。05―0054―01草稿本属于普遍存在的一种学习的辅助工具，学生们从小学时便接触到它，可以说草稿本在小?W数学学习中发挥着重要作用。由于学生们将分析的过程以及思路还有进一步探索的痕迹都写在草稿本上，所以说正确使用草稿本能够使学生学习效率得到提高。但是由于草稿本之前没有得到老师及学生的高度重视，导致草稿本没有发挥出应有的作用。下面，笔者结合工作实践就如何正确地使用草稿本谈几点自己的看法。一、使学生认识到草稿本的价值数学教师要加强关于草稿本这方面的思想教育，使学生能够清楚认识到草稿本所具有的重要性以及实用性能，进而使学生们养成一个良好的学习习惯。例如，教师将提出的问题写在黑板上，然后让学生们自己在草稿本上进行演算，通过仔细观察并对比，分别要求一名打草稿和不打草稿的学生在黑板上演算，这样能够真正地使学生们了解到草稿本所发挥的价值。二、草稿本高效使用的方法1.规范使用。首先，要求学生们必须保证草稿本的整洁，并且在打草稿的时候还要注意顺序，可以选择由左到右，或者是由上到下的顺序去打草稿。同时，还要保证草稿本上的字迹清晰，若草稿本中所写的字迹比较潦草，且十分马虎，极易在将其誊写到作业本以及试卷的过程中，出现看错的现象。草稿本使用情况的好坏与学生学习成绩之间有着密不可分的关系。通常来讲，在草稿本上字迹比较凌乱的学生，思维条理不够清晰；而那些爱在草稿本上胡乱涂画的学生，通常很难将注意力集中，这些学生不管是解题正确率方面，或者是思维方面，相对于那些规范使用草稿本的学生来说都稍差一些。因此，必须要正确地使用草稿本，这样才能使学生们的成绩能够得到有效的提高。2.科学性。有些高年级的小学生比较随意，尤其喜欢我行我素，还有少部分学生在刚开始使用草稿本的时候，十分不规范。要想使学生们养成科学使用草稿本的方法，按照要求使用草稿本，教师需要规范草稿本使用的正确方法，要求每个学生都具备一个专门用于写草稿的本子，不可以用草稿纸代替，那样很容易将草稿纸弄丢。除了规范书写以外，还要在草稿本上标明打草稿的题号，保证题号标注和作业本中的相同，严格按照教师提出的要求打草稿，学生们虽然刚开始会存在不适应的情况，但是通过教师细心的讲解与示范，使学生们能够养成写草稿的好习惯。而课堂上学生在打草稿的过程中，教师应该到讲台下面巡视学生们打草稿的情况，并且及时地进行纠正，保证学生们所打的草稿能够符合教师的要求。3.让学生充分了解草稿本运用方式的多样化。（1）计算。当学生遇到某些较为复杂的计算题时，在口算不能直接得出结果的时候，就需要在草稿本上打草稿，这也是草稿本的一个最基本的使用方式。（2）画图。在草稿本上可以画出矩形、正方形和圆形等草图，当学生遇到一些几何类型的题目的时候，就可以在草稿本上将需要的图形先简单地画出来，在学生进行思考的过程当中，其思维方式就可以间接地转变成较为直观可见的平面图，这对于学生更直观深刻地分析和解答题目有着非常大的帮助；还有的几何题目可以是线段图，在进行一些数学问题解答的过程中，比如一些和路程相关的题目、比例分析的题目以及分数方面的问题，就可以通过在草稿本上进行线段图的绘制方式，这样可以有效地帮助学生去理解题目的关键题意，找出解决问题的正确渠道。（3）列举。针对一些数学类型的题目来讲，列举法属于一种比较好的解题方式。例如，2、0、8这三个数字可以组成多少种不同的三位数，这时候学生就可以在草稿本上有条理性地、依照顺序将所有的类型全部都列举出来，这样就可以非常直观地看出来最后的答案。可见，科学合理地使用草稿本在对数学问题的解答方面具有非常大的用处，可以将较为复杂化的数学问题简单化，让抽象性的数学问题变得直观、易懂，当然这也需要老师与学生共同去探索和研究。通过本文对小学高年级数学草稿本高效使用方法的进一步阐述，使我们了解到，规范使用草稿本对于小学高年级数学学习具有较多的好处，不仅能够使学生们学习效率得到较大的提升，使学生们养成打草稿的好习惯，还能够使学生的学习成绩得到有效的提高，因此，教师必须要给予草稿本使用高度的重视，不断研究草稿本使用的方法，使其能够发挥出应有的作用来。企业人力资源管理人员(基础知识)第五章计算机知训主讲:吴洪明国家职业资格培训教程主要内容●第一节:计算机安全使用常识●第二节:操作系统第三节:办公软件●第四节:练习题第一节:计算机安全使用常计算机信息系统的安全保扩1定义:指应当保障计算机及其相关的配套的设备、设施(含网络)的安全,运行环境的安全,保障信息的安全,保障计算机功能的正常发挥,以维护计算机信息系统安全运行2.范围:硬件安全、软件安全、数据安全、运行安全3保证安全的措施:非技术措施、技术措施计算机病毒1病毒“Virυs”原指:能感染生物,并能在它们之间进行传播的微生物实体。然而随着计算机软件的发展,出现了《计算机病毒”。它并不是能对计算机硬件产生物理上的破坏,而是因它能自我复制并传染给别的程序,其行为机理与生物病毒分相似2计算机病毒定义:是一种人为编写的、隐藏在计算机系统内部(如:软件、磁盘、文件),通过计算机系统不断复制自并利用信息通道进行传播,以破坏计算机软件、硬件系统为计算机病毒3计算机病毒的特点①寄生性:病毒要在某种存储介质里扌能存在(如:磁盘、光盘、IC卡,内存网络等等)②传染性:病毒程序具有很强的再生机制,具有自我复制、不断繁殖的能力,使病毒不断扩散③潜伏性:病毒程序是人为编制的短小程序,不满足条件没有任何异常不易发现,因此具有隐蔽性、激发性,一旦满足条件,便肆意发作④.破坏性:病毒程序一旦发作,很快地扩散到整个系统,自我表现,在屏幕上显示其特征并对寄生在系统或文件中,开始修改文件、删除数据、抢占计算机资源,对磁盘进行格式化等等,以达到破坏计算机资源的目的⑤针对性和变种性:一种病毒并不是能传染所有的计算机和程序,同种病毒可以出现多种变种病毒。4病毒的种类①按病毒的寄生攻击对象病毒可分三大类°A.引导型病毒驻留并攻击系统引导程序(BT)。常见有计算机病毒分类B,文件型病毒专门驻留并攻.QM,,EXE0L,,DL等可运行文件或系统文件其危害性最大。常见有:“Friday”、“Yankee”、“115C.混合型病毒既攻击引导程序又攻击可运行程序。如:“新世纪”(又名长沙病毒)②按计算机病毒入侵部位分7大类①boo病毒②主boo病毒③IBMBIOS病毒④DOs病毒⑤COMMANI定位病毒⑦COM病毒③.按计算机病毒传染途径分2大类:驻留內存型病毒和不驻留曲內存型病毒④.按计算机病毒表现性质分2大类:良性病毒和恶性病毒⑤按计算机病毒传染方式分3大类:引导型病毒、系统型病毒、应用程序型病毒●5.计算机病毒传染途径计算机病毒在计算机、计算机程序、计算机网络中生存并传染主要是通过以下方式传染软盘、易盘、优盘等传染光盘传染网络传染计算机病毒常见现象●6.计算机病毒常见现象系统引导时间长:如小球、巴基斯坦系统引导死机:如大麻、米氏系统运行速度慢:新世纪、侵略者磁盘出现不正常的“坏”扇区:如小球磁盘自动出现隐藏文件:N64、SYSTEM磁盘空间变小:雪球●文件异常现象系统引导时间长:如小球、巴基斯坦系统引导死机:如大麻、米氏系统运行速度慢:新世纪、侵略者磁盘出现不正常的“坏”扇区:如小球磁盘自动出现隐藏文件:N64、SYSTEM磁盘空间变小:雪球计算机病毒的预防°指事先利用一些方法和措施不产病毒或不再继续感染病毒。主要有两类方法:一是:管理预防。二是:技术预●管理预防:①不使用来历不明的软件②计算机应有使思权限制③对所有系统盘、重要数据盘写保护④对重要文件实行多重备份⑤对系统文件、硬盘分区备份技术预防:①釆用内存防病毒软件或防病毒卡②运行前先对文件进行检测③改变文件属性④改变文件扩展名。7.常见的杀毒、防毒软件●国内主要有:KV3000、AⅣ95、KL、瑞星、防病毒克星、金山毒霸●国外主要有:SCAN、CPAV、PC-CILLIN节:操作系统产生及发展●二、安装●三、键盘和鼠标使用●四、汉字输入●五、基本操作操作系统的产生及发展●1.定义:计算机的一切资源的组织者和管理者●2功能:A、文件管理、B.磁盘管理C.设备管理●3分类:A按用户分:单用户,多用户操作系统●B处理方式单道批处理,多道批处理,实时操作,分时操作系统●C按语言分:本国语言操作系统,英文操作系统●D.常用操作系统∷:DOS操作系统,WINDOWS操作系统(PC操作系统)UNIX操