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犯罪中的语言及文字特征第十章案件言语分析与鉴定教学目的使学生了解言语识别的概念、熟悉不同地区、不同年龄、不同文化层次、不同职业作案人的言语特征、掌握进行言语识别的基本方法教学重点言语特征、识别的方法教学课时6课时第一节言语分析与鉴定的基本概念语言、言语语是以语言为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系2、言语是语言的个人变体,是人们在特定的环境中,为完成特定的交际任务,使用语言的行为和结果言语与犯罪作案人运用语言进行犯罪,或在犯罪过程中说出来或写下来的话。三、言语识别与语言分析言语识别是运用语言学和有关技术科学的知识、原理和方法,研究语人的言语特点和规律,分析、鉴别案件材料中的言语特征并以此判断言话人的社会种属性或认定言语人的一种技术侦查和司法鉴定手段2、语言分析是指汉语语法中对语言的结构形式的分析。四、言语识别的对象和内容一)言语识别的对象按言语与案件性质来分2、按言语与案件事实的联系来分:3、按言语存在的形式来分现场口头言语材料书面言语材料视听言语材料电子言语材料(二)言语识别的内容1、按言语的构成成分来分言语的形式识别(包括文字、语音、词汇、语法)标点符号的识别言语内容的识别语表达水平和风格的识别2、按言语的社会种属性和个性特点来分地域性言语的织别社会性言语的识别病态言语的识别(精神病和聋哑人言语的识别)个体言语的识别(言语风格和声纹鉴定)五、言语识别的任务和作用)言语识别的任务依法对有关案件的言语材料进行分析和鉴别、判断言语人的社会属性和个人特征,确定案件言语与嫌疑人的关系,从而为划定侦查方面和范围提供依据,为认定作案人提供证据。言语识别的作用为侦查破案提供线索和方向2、为并案提供言语方面的依据3、为认定书写人提供言语方面的依据4、为审査犯罪嫌疑人真实身份提供帮助5、进行声纹鉴定、为诉讼提供证据六、言语识别与其它学科的关系)与文字艺术、历史学、民俗学等学科的关系家住江面铺大雪远望里遥其十村。击鼓撞钟几时休?唐宋帝王上下同,人生一世往何走庚次甲戌为长兄。代号以名庚笔画88947二)与地理学、方言学等的关系(三)与司法精神病学、犯罪心理学的关系第二节言语人所在地区的识别汉语语音常识)音节:是人们在听觉上最容易分辨出来的语的自然单位。汉语里一个汉字就是一个音节1、音节:由一个或几个音素组成的。2、音素:是语音的最小单位。分元音和辅音31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

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