高中生物-细胞核的结构和功能教学课件设计

情境导入：思考：克隆猴的性状与提供细胞核的猴几乎是一模一样的，这说明了什么？说明了克隆猴的性状是由细胞核决定的。1.通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。（科学思维、科学探究）2.解释细胞核的结构和功能，制作真核细胞的三维结构模型。（科学思维、科学探究）3.

资料分析细胞核和细胞质相互依存，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。（生命观念、科学思维）第3节细胞核的结构和功能学习目标1.重温科学家的探究之路，小组讨论回答下列问题：科学实验实验过程实验现象结论实验评价资料1:美西螈核移植实验

资料2:横缢蝾螈受精卵

资料3:变形虫切割实验

探究一：细胞核的功能-资料分析资料1:美西螈核移植实验该实验是否具有说服力？应怎么处理？应该再设计一组实验：将白色美西螈胚胎细胞核取出来，移植到黑色美西螈的去核卵细胞中，移植后长大的美西螈，全部是白色。两组实验相互对比，更能说明细胞核的功能。探究一：细胞核的功能-资料分析资料2:横缢蝾螈受精卵资料3:变形虫切割实验探究一：细胞核的功能-资料分析伞藻资料4:伞藻的嫁接和核移植实验

帽柄

假根探究一：细胞核的功能-资料分析合作探究：用伞藻作为实验材料，设计实验探究伞藻帽的形态是由细胞核控制的提出问题：作出假设：实验方案：得出结论：细胞核的功能实验名称结论1.美西螈核移植实验2.蝾螈受精卵横缢实验3.变形虫去核及核移植实验4.伞藻嫁接与核移植实验生物体肤色性状的遗传主要是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心伞帽性状的遗传主要与细胞核有关结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。1.核膜与细胞膜有哪些异同点？核仁、核孔分别有什么作用？2.什么是染色质？与染色体有何关系？3.DNA分子有什么作用？看课本56页图3-10和相应内容来认识细胞核的结构探究二

：细胞核的结构小组内合作利用所给材料尝试构建细胞核的三维结构模型。

注意事项：①明确各种材料的用途

②要求构建横切图

③使用材料时注意安全

探究实践:尝试完善制作真核细胞的三维结构模型1、细胞核的结构染色质核仁外膜内膜核孔核膜与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关蛋白质和DNA实现核质之间频繁的物质交换和信息交流功能：把核内物质与细胞质分开成分：脂质和蛋白质易被碱性染料染成深色组成：功能：是遗传物质的主要载体。特性：2.核孔、核膜都具有选择透过性。1）小分子、离子通过核膜进出；2）核孔是大分子物质进出细胞核的通道，主要指RNA出去、蛋白质进去。DNA不能通过。特别提醒：1.代谢旺盛的细胞，核孔的数量多，核仁较大。

染色体DNA蛋白质染色质染色质与染色体：是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。2.3.DNA分子有什么作用？4.同一个生物体内基本上所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是这样的，为什么体内细胞的形态、结构功能如此多样？一样。细胞分化的结果。探究三：细胞是一个统一的整体1.为什么单独的细胞核无法生存?2.去核的细胞质为何可以生活一段时间？为何最终死亡?没有营养物质和能量供应已合成的蛋白质等物质仍可发挥作用。没有细胞核，不能指导蛋白质的合成，因此细胞也会死亡。小结：结构：功能：调控：与外界的联系：细胞核与细胞质通过核孔相通核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完整的生物膜系统细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完成各项生命活动