六年级上册英语课件-第三单元｜湘鲁版

小学(xiǎoxué)英语六年级上册（湘教版）Unit3What’sinthesportsshop?第一页，共37页。单元(dānyuán)教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型(jùxínɡ)谈论商店与商品。2.功能：能听懂并会用教学内容对各类店铺与商品进行问答，熟练掌握各类店铺的英文名称。3.情感：让学生学会根据自己所需正确选择商店购买物品，增强自理能力。第二页，共37页。单元教学(jiāoxué)重点1．Targetvocabularysneaker运动鞋doll洋娃娃say说，讲smileat...对……微笑(wēixiào)balloon气球bat球棒，球拍2．TargetstructuresIsitasportsshop?Yes,itis./No,itisn't.What'sinthesportsshop?Therearemanytoysintheshop:toyanimals,toycarsanddolls.第三页，共37页。第1学时(xuéshí)教学目标1．能用所学词语和句型谈论各类商店。2．能听懂并会用Isitasportsshop?和What'sinthesportsshop?进行问答(wèndá)对话，知道各类店铺的英文名称。3．培养学生自理能力，自己的事情尽量自己做。教学内容词汇:sneakercandysportstoyshopcandyshopsportsshopclothesshop句型:Isitasportsshop?Yes,itis./No,itisn't.What'sinthesportsshop?Therearebasketballs,footballsandsneakers.第四页，共37页。教学活动让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句型。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图(guàtú)、单词卡片和各类店铺图片。第五页，共37页。教学(jiāoxué)过程1．Warm-up.上课时，教师首先问学生(xuésheng)：Doyouknowanyshops?Whatshopsdoyouoftengoto?Whatdoyouoftenbuyintheshops?通过这样的提问，可以很快把学生(xuésheng)注意力和兴趣转移到本节课教学内容上。此时，教师可以出示自己准备的各类店铺图片，引出店铺名称的单词。利用卡片或店铺图片上的英文名称，展现各类店铺的英语词汇。第六页，共37页。2．任务1的教学：（1）在进行上述(shàngshù)活动的基础上，教师可将各类店铺的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。（2）让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些店铺。第七页，共37页。（3）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Whoworksinatelephonecompany?DoesHarry'sfatherworkinasportsshop?WheredoesZhouLin'sfatherwork?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过(tōngguò)多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）第八页，共37页。语言(yǔyán)点解释①kind的意思是“种类”，kindsof的意思是“各种各样的”，后面多跟复数可数名词。②在Myuncle,David,worksinatelephonecompany.一句中，Myuncle与David是同位语关系，表示同一个人。③在现代英语中，sports多用复数形式。作定语时，也习惯用复数形式，如sportsshop。④当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个(liǎnɡɡè)名词之间用and连接。例如：Therearebasketballs,footballsandsneakers.⑤delicious意思是“非常可口的”，已经含有very的意思，习惯上不可再用very修饰。第九页，共37页。3．任务2的教学：（1）教师出示Listenandsay的教学挂图，带领学生朗读candy,sports,toyshop,candyshop,sportsshop,clothesshop这几个单词和短语，或让学生齐声(qíshēnɡ)朗读这几个单词或短语。（2）播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的商品和店铺的英文名称。（3）根据Listenandsay的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：PupilA:What'sinthetoyshop?PupilB:Therearetoyanimals,toycarsanddolls.第十页，共37页。（4）让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分成(fēnchénɡ)两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句型。例如：PupilA:Myauntworksinasmallshop.PupilB:Isitacandyshop?PupilA:No,itisn't.Look!（展示所画图片）PupilB:Oh,it'satoyshop.Myuncleworksinasmallshop,too.（展示所画图片）PupilA:Asportsshop?PupilB:Yes.That'sright.Myuncleworksinasportsshop.第十一页，共37页。教学(jiāoxué)评析将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。在日常生活中，学生经常(jīngcháng)会去各类店铺买东西，本节教学内容贴近学生的日常生活实际，除了学习有关语言知识外，所创设的情景和对话对学生自理能力的培养与锻炼也有积极作用。第十二页，共37页。第2学时(xuéshí)教学目标1．能用所学词语或句型谈论各类商店和商品。2．能听懂并会用What'sinhis/hershop?等句型进行问答对话，学会按要求做事。3．培养学生积极参与各种课堂学习活动，和根据简单指令做动作(dòngzuò)的能力。教学内容句型:What'sinhis/hershop?Isitashoeshop?No,itisn't.第十三页，共37页。教学活动做“猜一猜”游戏。将学生分成5-6人一组，围绕一张桌子坐好。教师将心中想的店铺用不包括店名的英语句子说出来，让每组学生猜店铺名称。比如，教师心中想着sportsshop，然后做出逛商店的样子，口中说：Ilikeplayingping-pong.Therearemanybasketballs,footballsandsneakers.最快猜出店铺并用英语说出店铺名称的小组得10分。最终，得分(défēn)最多的小组获胜。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的店铺课件。第十四页，共37页。教学(jiāoxué)过程1．任务3的教学：（1）让学生把书翻到Listen,tickandmatch的内容(nèiróng)，播放录音，让学生认真听。（2）根据录音内容(nèiróng)，让学生选择在MrZhou和MsWang头像下面的物品，并在括号内打√号。第十五页，共37页。（3）然后，根据What'sinhis/hershop?所选内容，选择相应的店铺名称并连线。（4）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。（5）教师展示自己制作的店铺课件。课件先列出各种商品的英语(yīnɡyǔ)名称和几个店铺。然后，课件用特效突显一个店铺图片和英语(yīnɡyǔ)名称，并配以声音以英语(yīnɡyǔ)读出这个店铺名称（比如sportsshop），然后将商品footballs,basketballs,sneakers等归类放进这个店铺。随后，课件显示另外一个店铺图片和英语(yīnɡyǔ)名称（如clothes,shop），此类商品（如dresses,shirts,caps等）归类放进这个店铺，最后，课件中依此方法根据商品的类别归类完。第十六页，共37页。任务(rènwu)3录音材料：—WhatdoesMrZhoudo?—Heworksinashop.Thereareshortsandshoesintheshop.—Isee.Isitaclothesshop?—No,itisn't.Theshortsarebasketballshorts.—Isitashoeshop?—No,itisn't.Theshoesaresneakers.Therearealsofootballshoes.—Aretherebasketballsintheshop?—Yes.—Aha!Iknow!—Goodmorning.HowcanIhelpyou?—I'dliketolookatthatscarf,please.—Theredone?—No,theblueone.—Hereyouare.Doyoulikeit?—Yes,Ido.It'sverynice.MayIlookatasweater,too,please?—Asweater?Yes,ofcourse.第十七页，共37页。语言(yǔyán)点解释名词作shop的定语时，要注意名词的单复数形式，如clothesshop,sportsshop和toyshop，但bookshop是一个合成词，通常不可(bùkě)分开写。第十八页，共37页。2．任务4的教学：（1）让学生每人制作三张卡片，在卡片一面用英语写上店铺名称。在另一边，画出该店出售的各种商品。（2）将学生分成两人一组，轮流向同伴出示卡片上画图的一面，并用Isitashoeshop?Yes,itis./No,itisn't.句型相互进行问答和猜测。（3）做“猜一猜”游戏。将学生分成5～6人一组，围绕一张桌子坐好。教师将心中想的店铺用不包括店名的英语句子说出来，让每组学生猜店铺名称（说出店铺英语名称）。比如，教师心中想着sportsshop，然后做出逛商店的样子，口中说：Ilikeplayingping-pong.Therearemanybasketballs,footballsandsneakers.（注意：使用的句子要避免sports一词。）最快猜出店铺并用英语说出店铺名称的小组得10分。（如果大家猜不到(bùdào)，教师可以进一步补充有关信息。）最终，得分最多的小组获胜。第十九页，共37页。教学(jiāoxué)评析本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，运用着重(zhuózhòng)培养学生动手、动口操练的实践活动。教学中，通过听写、动手制作、问答对话等多种教学形式，使学生多种感官并用，有利于培养和提高学生的听、说、写等能力。第二十页，共37页。第3学时(xuéshí)教学(jiāoxué)目标1．能用所学词语与句型谈论和描述某人工作的店铺和里面的商品。2．能听懂并会用Therearemanytoysintheshop:toyanimals,toycarsanddolls.句型进行讨论和描述，知道各类店铺和商品名称。3．培养学生能用学过的英语词语进行简单的表达和交流。教学(jiāoxué)内容词汇:dollsaysmileatballoonbat句型:Therearemanytoysintheshop:toyanimals,toycarsanddolls.Hesays“Goodmorning”toeveryoneandsmilesatallthechildren.第二十一页，共37页。教学活动让学生做一次调查，询问自己班级或其他班级同学，有哪些家长在店铺工作，并汇总后列成表格。然后，在小组内进行交流和谈论。（所调查的店铺，一般应是课本中学过的或自己熟悉(shúxī)的。）课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。第二十二页，共37页。教学(jiāoxué)过程1．任务5的教学：（1）让学生浏览一下Listen,readandwrite，先大致了解内容，知道(zhīdào)其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生听Listen,readandwrite的录音，注意听UncleLi开了一个什么样的店铺，里面卖什么东西，服务态度怎样，并大致记下所听到的主要内容。第二十三页，共37页。（3）在学生基本听懂的基础(jīchǔ)上，进一步朗读Listen,readandwrite的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。（4）在学生熟读Listen,readandwrite内容的基础(jīchǔ)上，让学生在下框中的横线上分别写出WhatkindofshopisUncleLi‘sshop?WhatdoesUncleLisaytothechildren?和WhatdoeseveryonesayaboutUncleLi’sshop?三个问题的回答内容。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）第二十四页，共37页。语言(yǔyán)点解释①friendly是形容词，不是副词(fùcí)。一般说来，在形容词后加-ly，该词变成副词(fùcí)；在名词后加-ly，该词变成形容词。②在Hesays“Goodmorning”toeveryoneandsmilesatallthechildren.一句中，注意say之后用介词to，是saysomethingtosomebody结构。而smile后用介词at，smileat是“朝……微笑”。③WhatcanIdoforyou?是商店服务员看见顾客进门后的常用客套语，也可以说：Can/MayIhelpyou?第二十五页，共37页。2．任务6的教学：（1）让学生(xuésheng)先看Pairwork中的图片和表格内容，注意表格和图片中有哪些商品。（2）根据图片中的商品，在表格中相应的商品名称后打√号。（3）将学生(xuésheng)分成两人一组，就店铺中的商品相互轮流进行问答对话和描述。（问答对话和交流中，应重点围绕“UncleLi的店铺中都有哪些商品”进行。）第二十六页，共37页。教学(jiāoxué)评析本节课通过“听，读，写，说”等任务引领学习活动(huódòng)，既复习和巩固了所学知识，又有利于学生综合语言运用能力的培养和提高，有助于实现教学目标。第二十七页，共37页。第4学时(xuéshí)教学目标1．能用所学词语与句型谈论和描述店铺及有关商品(shāngpǐn)。2．能听懂并会用Thisisourshop,SportsStar.It‘sasportsshop.等句型，掌握与店铺和商品(shāngpǐn)有关的词语和句型用法。3．培养学生积极参与各种课堂活动的兴趣，乐于用学过的英语词语和句型进行表达和交流。教学内容句型:Thisisourshop,SportsStar.It'sasportsshop.Wehavebasketballs,volleyballsandsneakers.第二十八页，共37页。教学活动让学生3～5人一组，每人画一幅店铺画，标出店中主要商品。然后，轮流当小店主，向其他同学介绍其中的商品。课前准备(zhǔnbèi)教师课前需要准备(zhǔnbèi)录音机、磁带和教学挂图。第二十九页，共37页。教学(jiāoxué)过程1．任务7的教学：（1）让学生3~5人一组，设想自己在一家店铺工作，在图片横线上列出店中商品的名称（按类别列，尽量列出3～5种）。（2）给店中商品配上画（尽量涂上不同的颜色），贴在一张海报上。然后，给自己店铺(diànpù)起一个响亮的店名。第三十页，共37页。（3）每组两人到讲台上轮流进行描述，介绍店铺和店中的商品。可仿照课文中的描述：Thisisourshop,SportsStar.It‘sasportsshop.Wehavebasketballs,volleyballsandsneakers.也可以用课文中学过的其他词语和句型进行谈论与描述。（两人进行谈论和描述时，只要能大致表达即可，教师不要过多纠缠(jiūchán)语法等。）第三十一页，共37页。2．任务8的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。（2）在放录音Listenandchant时，教师可让一个学生来到讲台，扮演Bob，随着录音和朗读，表演(biǎoyǎn)各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个含有-op的词，应提醒学生特别注意-op的读音。）第三十二页，共37页。3．任务9的教学：（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Isitasportsshop?Yes,itis./No,itisn't.What'sinthesportsshop?Therearemanytoysintheshop:toyan