小学生感恩演讲稿三篇

小学生感恩演讲稿三篇亲爱的教师们，亲爱的学生们：

大家好！

始终在想什么是感恩。我认为感恩是一种责任，是人们的责任。感恩也是一种美，一种道德美。为什么要感恩，由于感恩能给人带来暖和，由于别人给你东西，你就得感恩，这是一个规律。

我们有许多人值得感谢，我们可以感谢妈妈，由于妈妈给了我们世界上最美妙的东西——母爱；我们可以感谢父亲，由于他给了我们应有的尊严——父爱；我们可以感谢我们的爷爷奶奶，由于他们给了我们期望，我们有足够的士气去遵从他们的期望，我们可以感谢我们的教师，由于教师是我们奔向将来道路的指路明灯；我们可以感谢大树，由于它们只能在早上呼吸新奇空气；我们也应当感谢动物、草、鸟、海洋、河流、山川等等。我们感恩的东西太多了。好像什么都不能感恩。

我们接触了太多的东西，所以我们有太多的东西值得感谢，这在我们的生活中好像是无穷无尽的。感恩，需要行动，一个小小的行动说明你是感恩的，我们在成长，渐渐变得成熟，告辞了童心，我们也不再像年轻时那么随性，要学会新的感恩，用一颗真诚真诚的心去感谢你。人们向他表达你的感谢之情，我认为感谢的”方式有许多种，无论是一封信、一封邮件还是一封电子邮件。假如你写一封信，会有很好的效果。假如你心存感谢，你可以把它发给他，看看你对他的真实想法，这会让他感觉好一些。记住，永久不要把感谢埋藏在心底最深处。我们在成长，你的恩人在变老。当你的恩人走向永恒，你可以感谢他，赞美他。我想已经太晚了。你在这个世界懊悔，他在另一个世界懊悔。不要让感恩的心憋在心里。快速表达。我们能给爸爸妈妈的就是孝顺；我们能给爷爷奶奶的，就是辛苦；我们能给教师的是我们的成就，能给生活的是美妙，能给树、花、草、鸟、海洋、河流、湖泊、河流、山脉等等。世界上漂亮的是行动，爱护环境的行动。

啊，有太多值得感谢的了。让我们赶快行动，一起感谢。我们需要感恩，他们需要我们的感恩，不要懊悔，不要把你的话藏在心里，在你觉得不好意思说出来的时候写一封信，让他们知道自己付出的一切都不是白费的，感恩的心，感谢你，让我们一起听《感恩的心》，让我们一起感恩。

小学生感恩演讲稿篇2

敬重的教师、亲爱的同学们：

大家好!

教师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后代献上了全部的光和热!您的品行和精神，可以用两个字来形容——燃烧!不停的燃烧!您讲的课的是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前翻开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的教师我们都坐着，教师只有您站着!您站着的时候，我们观察了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。

我多想再一次凝视您的目光，让热忱重新把我的抱负点燃;我多想再一次倾听您的讲课，让学问重新给我飞行的翅膀。

在您关注的目光之下，赐予了我无尽的信念和士气!诚心祝您节日欢乐!

在教师节到来之际，祝我亲爱的教师，身体安康!永久欢乐!

感恩教师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你在全身心投入，你在用心致志地听讲，这便是感恩;

下课后，在走廊里遇到了教师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“教师好”，这也是感恩;

放学了，向教师招招手，说一声“教师再见”，这依旧是感恩;

固然，仔细地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来抱负的成绩，取得更大的进步，获得更好的进展，这更是对教师辛勤工作的最好回报，也是教师最大的欣慰，最欢乐的满意。让我们携起手来，教师喜爱学生，学生敬重教师，让浓浓的师生情永驻我们的心间。

我的演讲完毕，感谢大家!

小学生感恩演讲稿篇3

每一个教师都是一般人，却无私如春蚕。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会消逝。大家都知道这句话是对教师的褒奖，但是很少有人真正知道它的真正含义。教师是漂亮宏大的蜡烛。当他们去了那里，就会有学问的光线。

我们班，有一只“蜡烛”始终悄悄无闻，却被同学们奉为“母亲”。她长着张媛媛人的脸和披肩长发。水汪汪的大眼睛外面有一副方形眼镜。她是我们班的班主任——杨雯教师。杨教师永久像“一朵微笑的花”。每个人看到她都会觉得很亲切。

杨教师在别人眼里是个一般人，在我眼里却不是。我永久不会遗忘她无微不至的照看。通常你根本看不到她对你的爱。但是当你受伤难受的时候，你会发觉这份不平凡的爱。杨教师教了我们三年了。记得有一次她让我们争论每个人的特点。王浩突然站起来说：“我们班孙浩同学的特点就是大白兔牙！”突然我们全班都笑了。孙觉得很难受。杨教师轻声说：“留意！我觉得孙的两颗牙很得意！”杨先生的这句话，治愈了孙同学的创伤。这句话，让大家明白了许多道理。

今年六一儿童节，全校上午表演工艺美术，下午各班表演工艺美术。主持人是我、王、杨宗勇、我用了一个中午的时间写了几个主持词。在班级文艺活动开头时，我向教师炫耀：“教师，这些字都是我写的。怎么样？”杨教师笑着说：“这整个城市都是你写的吗？还不错。”听到这个消息我很快乐。但是，直到我把我们班的节目表演完，我才知道，我写的字根本上都比别人写的好。当时我就明白了教师的用意——不是沾沾自喜的时候立刻泼冷