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文档简介

初三英语总复习漫谈福鼎茂华学校吴少华

2015年3月

复习是中考英语成功与否的关键之一，复习阶段的成功与否决定中考英语的成绩，如何完成中考复习是一个关键问题。下面我从以下三个方面与各位同仁交流我校中考复习的做法，仅供大家参考复习课的要求分析学生，分层教学扎实做好三轮复习复习课的具体要求以课内为主以学生为主要有针对性要有系统性分析学生，分层教学我们认为中考英语总复习时应着重抓住后两类学生——中等生和学困生，只要把这两类学生抓好，我们的英语成绩一定能上去。扎实做好三轮复习第一轮：夯实基础，形成知识网络第二轮：专项训练，提高综合能力第三轮：强化训练，提高应试技巧第一轮:夯实基础，形成知识网络不宜脱离教材讲解语言知识点，对词汇的用法无限延伸拓展，面面俱到，学生辛辛苦苦地记笔记，最后还是不会实际运用。课堂上要用简洁的语言、对比、归纳、总结，做好双基的补偿工作。同时要处理好知识与能力的转化工作。在语言的实践中来加强双基的复习和巩固。不应该把重点放在语法项目上，而是应该放在功能、话题上。在话题语境中，在轻松的交流中，使学生语言表达的准确性得到及时的反馈，同时增加对词汇、句型的理解，提高灵活运用英语的能力。

第二轮:专项训练，提高综合能力知识纵向梳理：题型专项提高，

在专项训练中，要充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要“全”，练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。第三轮：强化训练、提高应试技巧

三个典型低效复习案例：

复习课成了考试课和讲评课放羊式的复习缺乏独立思考合理安排模拟考试和课后练习提高讲评试卷的效率1.统筹安排,详略得当2.改变方式,增加参与3.举一仿三，触类旁通训练学生应试心理1.模拟真实的中考情境2.进行考生心理辅导3.考前放松心情.如何进行有效的第三轮复习中考复习是每一位中学教师面临的一大挑战，

也是全面提高自己各方面能力的机会，虽然过程是辛苦的，但每位教师肯定会无怨无悔。而且在新教育理念的推动下，刻板的“教与学”已发生了很大的改变。教师能为学生们创设的不仅有最优化的学习环境，而是多渠道、更和谐的学习方式。并且我相信：只要是一位负责任的教师，都会拿出自己的看家本领，会“八仙过海，各显神通”，目的是

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