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文档简介
人教版一年级语文下册《兰兰过桥》说课稿1.文本简介《兰兰过桥》是人教版一年级语文下册的一篇短篇故事，通过描述小兰兰和小动物们过桥的故事，培养学生的观察力和团队合作意识。本篇说课将介绍故事背景、教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学过程，帮助学生更好地理解和掌握故事内容。2.教材分析（1）教材属性教材名称：人教版一年级语文下册教材篇目：《兰兰过桥》（2）课文特点故事情节简单、生动有趣，容易引起学生的兴趣；语言简单易懂，适合一年级学生的阅读理解能力；引导学生观察、思考、合作，培养学生的团队合作意识。3.教学目标（1）知识目标理解故事内容，把握故事情节；掌握故事中的关键词汇；阅读故事并能够回答相关问题。（2）能力目标培养学生的观察能力和思考能力；培养学生在合作中尊重他人、互相帮助的意识；培养学生的阅读理解能力。（3）情感目标培养学生对环境保护的意识和责任感；培养学生的团队协作精神和友善待人的习惯。4.教学重点和难点（1）教学重点学生能理解故事内容，掌握故事情节；学生能独立阅读故事并回答相关问题。（2）教学难点学生能思考故事的意义和寓意；学生能够通过合作解决问题。5.教学方法情境教学法：通过故事情境引发学生的兴趣，并激发学生的观察力和思考能力；合作学习法：引导学生在小组内合作、协作，培养学生的团队合作意识。6.教学过程（1）导入环节通过提问方式引入故事主题，如：老师：小朋友们，你们知道什么是桥吗？我们日常生活中常会穿过桥，那你们知道为什么建桥有什么作用吗？学生：…老师：今天我们要学习的故事是《兰兰过桥》,故事中有一个小动物过桥，你们猜猜小动物要怎么做才能过桥呢？学生：…（2）教学主体步骤一：整体呈现教师朗读《兰兰过桥》，让学生先感受故事的情节和气氛；学生自由阅读故事，理解故事大意。步骤二：分组合作按小组分配角色，每个小组有一名小兰兰，则其团队为“兰兰团队”；小组内同学共同讨论，思考并完成以下问题：故事中小兰兰遇到了哪些困难？小兰兰是如何解决困难的？故事中小动物们是怎么帮助小兰兰的？通过这个故事，我们学到了什么？步骤三：小组分享每个小组派一名代表分享小组的讨论结果；其他小组成员补充、提问或评论；教师适时引导学生总结讨论结果，指出重点。步骤四：针对问题进行拓展教师通过提问拓展学生对故事的理解，比如：为什么小兰兰要过桥？为什么小动物们会愿意帮助小兰兰？你们认为这个故事想告诉我们什么？（3）归纳总结通过回答问题和讨论，教师引导学生总结故事中的关键句子、关键词汇，确保学生掌握故事内容。（4）作业布置教师布置相关阅读练习或写作任务，例如要求学生回答故事中的问题或写一篇简短的读后感。7.教学反思通过本节课的教学实施，学生在情境教学的引导下，通过阅读故事理解故事情节，培养了学生的观察力和思考能力；通过小组合作学习，培养了学生在合作中互相帮助的意识和团队合作精神。要进一步加强学生对故事意义的理解，可以在引导学生总结归纳的同时
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