2012部编版九年级化学上册《化学药品的取用》教案及教学反思_第1页
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文档简介

2012部编版九年级化学上册《化学药品的取用》教案及教学反思一、教学目标1.1知识目标掌握化学药品的常见名称、性质、用途及危害；熟悉化学药品的取用、储存方法及注意事项；理解化学药品的标志和标签的含义，并能正确使用。1.2能力目标科学合理地运用化学药品，并具有自我保护意识；能够识别和纠正化学实验中出现的错误操作。1.3情感目标培养学生对实验的热爱和兴趣，激发学生的科学探究欲望；坚持安全第一，重视化学实验安全教育。二、教学重点与难点2.1教学重点了解化学药品的常见名称、性质、用途及危害；熟悉化学药品的取用、储存方法及注意事项；理解化学药品的标志和标签的含义，并能正确使用。2.2教学难点化学药品的安全使用；常见的药品名称、性质、用途及危害。三、教学内容与方法3.1教学内容化学药品的知识介绍；化学药品的标志和标签；化学药品的取用、储存方法及注意事项；化学药品的安全使用。3.2教学方法讲授；实验；诊断性评价。四、教学过程设计4.1活动一：化学药品的知识介绍教师从化学药品的常见名称、性质、用途及危害四个方面进行讲解；在讲解过程中，引入一些真实案例，生动形象地阐述学生应该注意的问题；引导学生记笔记，理清知识点。4.2活动二：化学药品的标志和标签教师介绍化学药品的标志和标签的含义；让学生模仿实验室里的标志和标签，进行互动体验；模仿结束后，教师对学生的表现进行点评，强调标志和标签的重要性。4.3活动三：化学药品的取用、储存方法及注意事项分发化学药品的使用手册，让学生自己去研究药品的使用、储存方法及注意事项；学生自学后，教师引导学生进行小组分享，加深理解；在小组分享的过程中，教师进行点评和补充。4.4活动四：化学药品的安全使用教师介绍化学实验中最常见的错误操作；引导学生进行错误操作的识别和纠正；进行安全演练，让学生亲身体验正确的操作方法。五、教学反思化学药品的教学不仅涉及到知识的传授，更关系到学生的生命安全，特别是在中学阶段，学生对于化学药品的认知和了解还不够深入。本次教学中，本人采用了分层逐步推进的教学方法，旨在让学生科学理性地认识化学药品，并建立正确的安全意识。具体来说，本教案突出了“安全第一”的原则，注重实践、体验和互动，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，增强了他们的安全意识。在教学过程中，学生们表现出了较高的参与度和热情，同时也出现了一些不足之处，比如有些学生对化学药品的认知和了解还不够全面，需要加强理解和巩固。此外，由于时间限制，为了使教学达到更好的效果，需进一步完善教学步骤和方案，特别是在安全演练方面，防止出现安全风险和事故发生。六、教学评价学生在活动中积极参与，教师呈现的活动也有趣味性、吸引力

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