人教版九年级语文下册《诗两首》教案及教学反思_第1页
人教版九年级语文下册《诗两首》教案及教学反思_第2页
人教版九年级语文下册《诗两首》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版九年级语文下册《诗两首》教案及教学反思教学背景教育部颁布的新课程标准明确指出，语文教学应当贯穿整个学科，强调学科交融、素质教育和能力培养。在这种背景下，选择适合学生认知水平的文本，因材施教地进行语文教学显得愈发重要。而诗歌作为中华传统文化的代表之一，既可以锤炼学生的语言和修养，也可以提高学生对感性文本的欣赏与表达能力。因此，在九年级语文下册中，对于《诗两首》这一单元，我们把握课程特点，围绕学生素养和能力培养的目标，进行了有针对性的教学设计。教学目标掌握《静夜思》和《登高》两首诗歌的基本意思。了解唐宋时期的文化背景和与当代生活的联系。提高学生对于诗歌的欣赏能力，培养审美情趣。培养学生的批判性思维能力，深化理解。教学过程课前准备教师先引导学生通过图像、音乐、游戏等方式浸润诗歌，激发学生的兴趣和好奇，再引入本单元目标和任务，导入课堂。课中环节第一课时通过抛球、小组讨论等方式，让学生来体验诗的美，从而引入《静夜思》这首诗歌。分析《静夜思》的语言、韵脚、意象等文学手法，指导学生加深理解。在此基础上，让学生进行朗读和模仿，并通过举一反三的方式开展扩展活动，如撰写自己的小诗。第二课时引导学生了解《登高》这首诗歌的背景和文化内涵。可提问唐宋文化差异、时代背景等，激发学生思考和探究的欲望。汇集多种媒介素材，展示登高的图像、音乐、影视等，引导学生进行多元感知。通过演唱、模拟、展示等形式，增强学生的感性认识和理性理解，让学生更好地领悟诗歌的情感力量和诗意理念。第三课时结合当代生活场景，展开比拟和联系，使学生更深刻地了解《静夜思》和《登高》与他们的生活、情感的密切关系。分析两首诗歌的相同之处和不同之处，鼓励学生展开良好的讨论或写出自己的看法，发散思维，扩展眼界。课后反思通过作品鉴赏和评析，让学生认识到诗歌与生活之间深刻的联系，增强学生的文学素养和审美意识。引导学生展开个性化表达，让学生明白，文学作品的价值既来自文字的美感也来自思想的深度。在开展文学教育的过程中，注重学生个性化发展，鼓励学生进行独立思考和自我发现，让学生在欣赏、体验和表达中实现自我价值。教学效果本设计中，我们注重学生的主体性和参与性，使学生在学习中有所收获，取得了良好的教学效果：学生能清晰易懂地解读《静夜思》和《登高》两首诗歌所传达的情感和感悟。学生能够结合唐宋时期的文化背景，从多方位了解唐诗宋词的魅力。学生能够用不同的方式进行表达，增强了学生的文学素养和审美意识。学生能够主动参与到教学活动中来，增强了学生对于课堂的兴趣和主动性。总结通过对《诗两首》这一单元的教学实践，我们更加明确了教育教学的根本目的：应该以学生为本，从学生的需求和能力出发，创设良好的教学环境，使学生掌握语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论