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文档简介

幼儿园中班教案《香蕉娃娃》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《香蕉娃娃》带反思

中班教学方案《香蕉娃娃》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子们在语言和动作中开心地表达他们的想象力，在观看，交谈和玩耍的过程中了解香蕉的外形特征，并乐观参加。

阅读活动并与您的同伴一起阅读。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园学校《香蕉娃娃》。

[活动]

1.了解香蕉在观看，交谈和玩耍过程中的外形特征。

2.用言语和行动表达您的想象力。

3.乐观参与阅读活动，并能够与同龄人一起阅读。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5.加入适当的拟声词使人感到幽默和幽默。

[活动预备]

1.几个香蕉。

2、1个大信封，汉字卡。

3，儿童阅读卡，实物投影仪。

【活动步骤】

一是开展进口活动，产生爱好。

1.在神奇礼物包的关心下，巩固对“香蕉”的熟悉，激发孩子们参与活动的爱好。

2.引导孩子谈论香蕉的外形特征，并出示单词卡片“弯曲”以引导孩子找到单词结构中的隐秘。

其次，设定嬉戏场景，激发孩子的想象力。

老师这香蕉会很麻烦。

你信任吗？

将香蕉放入各种外形，然后请年幼的孩子以小摄影师的身份为香蕉娃娃拍照。

激发孩子说出自己的想法，并鼓舞孩子用行动或语言表达自己的想法。

第三，使用图标指导孩子们阅读。

以图片文件夹的形式展现儿童歌曲的内容，并引导儿童集体阅读。

第四，看图片猜汉字。

请自由地告知孩子们，您喜爱哪个中国婴儿，您怎么知道？你在哪里看的？

第五，自由创建和共享香蕉。

1.每个孩子拿一根香蕉，放在一个摆锤中。

想一想，说，做点什么。

2.一起共享香蕉，并从“整体→部分→否”的逐步过程中感知沟通，教育孩子们将果皮放到指定的地方。

[活动反映]

香蕉是幼儿熟识的一种水果，其外观很简单让人联想到幼儿。

我依据幼儿的年龄特征和认知水平选择了这个主题。

在“猜想”，“看”，“说话”，“阅读”中，调动了孩子们参加活动的热忱，尤其是让孩子成为一个小摄影师。

感到特殊兴奋。

图片和文字形式的阅读内容可以激发孩子的阅读爱好。

具有较强个人力量的幼儿可以完全阅读它，但是有些孩子仍旧缺乏认真观看图片的力量，因此他们需要在阅读活动中进行更

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