初三语文老师发言

初三语文教师发言篇一：初三语文教师发言稿

初三家长会语文教师发言稿

各位家长：

下午好！首先衷心感谢家长朋友在这两年来对我的语文教育工作的支持、配合和理解。说句实话我能教到21班，是我的荣幸，因为21班的孩子多数都非常努力，听话，也勤奋。尤其是陈丹彤、陈丽蓓、陈禹辛、董鑫怡、杜欧洋、郭雨琪、李鸿杰、李绮曼、李书玉、李昕怡、龙再鹏、罗培耕、缪兰、彭靖雯、卿雯、涂维、王苑晴、韦思全、谢秋宇、尹曼、张新明、袁煜杰、周扬帆等同学。但是21班有几个男生喜欢一窝蜂地起哄，歪曲教师授课意思，课堂上乱插嘴。甚至发众取宠。有时一节课常常几次停下招呼纪律，导致有时不能顺利完成当堂课的教学任务。希望这些同学及时改正。我们初三的教学，时间紧，任务重。

上课是语文学习成绩好坏最关键的环节。学生知识的获得主要是上课，假设上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。所以，我特别强调听课要有质量。为了打造高效课堂，我几乎是几番心血一堂课，合理运用多媒体教学，语言幽默幽默，再加上我的肢体语言，充分调动了学生学习语文的积极性，让同学们在轻松愉快的气氛中学到知识，全面进步他们的语文素养，语文才能。反对他们读死书，死读书。主张他们合作探究，自主学习，为他们的终身开展奠基。

课外阅读在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。〞这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为自己的才能。课外阅读不仅可以进步学生的阅读理解程度，还可以丰富知识，如今的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们教师，家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进展制止，而应该关注孩子在看什么书，假设是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

学生语文素养的进步还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。〞没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要催促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。

俗话说：“一勤天下无难事〞，我们要相信，只要付出，就一定会有收获。

我们教师和你们家长都是同样的心情，一样的期待。希望孩子好好学习，。作为家长，怎样在语文学习方面帮助孩子进步成绩。我想提出以下三点建议供大家参考：

第一，让学生从写好每个字开始学好语文。我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本，假设发现孩子近阶段的字比拟潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。“字如其人〞练字也能磨练一个人的意志。

第二，要重视孩子语文根底知识的掌握情况。这些根底知识主要包括：字词，成语，要背诵积累的课文。这些根底知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些根底知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象

，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上、检测本上也发现了这个问题。

第三，帮助孩子进步阅读和写作程度。关于阅读程度的进步，我认为可以找一些阅读题多做，然后比对标准答案。仔细分析你错了的地方，久而久之，也能总结答题的规律，举一反三，他们的阅读程度肯定会有所进步的。

第四，关于作文，想要一下子进步作文程度是很难的，需要一个过程，要使孩子的作文程度有所进步的。我们作为家长可以做好以下几件事情。〔一〕是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，此外，家长也可以给孩子订阅一些报刊杂志。如：?意林?、?读者?，?青年文摘?、?特别关注?。而且在家阅读时，最好家长能和孩子一起阅读。其实，我们不妨降低自己的身份，进步孩子的身份，变成平等的交流与协商，承受并尊重孩子的成长。因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，把玩电脑、看电视的时间变成读书时间，在阅读中交流读书感受，必然会催促孩子读书的积极性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的关系。每周一次，坚持下来，我相信必然会有所得。

〔二〕是可以经常和孩子进展交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想方法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。

〔三〕是记住语文教师号码，我们多沟通，多交流，共谋孩子的成才大计。

总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子可以把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力，让你的孩子可以成为一个合格的、优秀的中学生。在明年中考中金榜题名，独占鳌头！

谢谢大家！

给儿子的寄语

亲爱的儿子：

前几天，接到你们学校班主任的，希望爸爸给你写一封信，对即将跨进青春大门的你写点寄语。此时，你十来年的成长历程，如同电影般在我眼前闪过，你的一频一笑、一举一动都是爸爸关注的焦点，爸爸为你的点滴进步所鼓舞，也为你的挫折所焦虑。想着仁慈和纯洁的你，爸爸感觉好幸运，好幸福，好温馨。

在你人生重要的时刻，爸爸想和你分享几点关于人生的体会，和你共勉：

儿子，明天是属于你的将来，你的青春正在快步向你走来。珍惜每刻光阴，扎实读书，用勤奋丰富自己的行囊，只有这样，你才能真正让你的青春充满能量。虽然很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手兴家，但不可以手无寸铁。爸爸多年的生活感悟告诉我：只有学习才能更好的生存，不学习就会被淘汰，这是生存法那么。

儿子，你要阅读经典。阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。你知道爸爸在睡前或空余时间都有阅读的的习惯。因为在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起文章来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了自己的生命。

儿子，不要沉迷于网络游戏。那些平均每天玩网络游戏或聊天超过三个小时以上的，也都是那些月收入不超过两千的平庸之辈。游戏电视不仅浪费了你的青春，也阻挡了你前进的步伐。

儿子，给自己一个目的。从小你就不断的告诉我你将来的梦想，当然，那时的你还没有完好的思维，但如今在你即将展开生命画卷的时候，有没有想过该如何去描绘呢？给自己一个目的吧，不一定有多么宏伟，但一定要明确，或许会不断的修正，但每一次修正就意味着你向目的迈进了一步。爸爸觉得：一个人没有目的，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌控，最终搁浅在绝望、消沉的海滩上。出色人士与平庸之辈最根本的差异，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于人生有无目的！

儿子，你要学会坚强。从小到大我们要经历过无数的考试，只有经过无数次风雨的洗礼，不断发现破绽与缺陷，才能扬帆远航。面对分数与名次，总结经历，汲取教训；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊，卧薪尝胆。爸爸不要求你成绩优异，只希望你做最好的自己。孩子，温室的花朵经不起风雨的袭击：饱受风浪考验的海燕却能博击长空！孩子，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。〞失败挫折，更像冲锋的号角，激起我们勇于攀登的斗志！你要记住：放弃者绝不成功，成功者绝不放弃。

儿子，你是一个懂得感恩孩子。我们要感恩父母，她给了我们生命；感恩教师，他教给我们知识;感恩同学，他给我们帮助。你是一个仁慈的孩子，拥有一颗感恩的心，你最终会获得快乐。

儿子，你要学会独立。你不可能一辈子生活在父母的羽翼之下。爸爸不在家的时候，你要听妈妈的话，管理好自己，做一个坚强的男子汉。亲人只有一次的缘分，无论这辈子我们会相处多久，也请好好珍惜共聚的光阴，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。儿子，无论爸爸在哪里，心里装的都是你;无论你做什么事，爸爸都是默默的赞许。放开手脚去为青春拼搏吧，是鲜花总是挡不住它的芬芳，是金子放在哪里都会发光！亲爱的儿子，爸爸相信你的明天会更灿烂、更美妙！

想念你的爸爸

篇二：初三研讨会语文教师代表发言稿

2022级初中毕业班研讨会发言稿

肖楚江

各位教师：大家上午好！

金秋刚过，在这乍暖还寒时节，又迎来了孕育我们学校一年一度的初中毕业班研讨会，大家知道，今年我校中考不太理想，这里，我就不再赘叙其原因，我只就本年级工作阐述一下我的看法。我认为，抓好九年级教学管理与毕业班的工作尤其重要，需要我们各班班主任及科任教师统一思想，统一步调，明确目的，采取必要的措施。

学校把九年级二班这副重担交给我们，这既是学校对我们的信任，也有学生、家长对我们的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校再创辉煌作出奉献。因此，我认为，我们要面向全体学生，保尖子，抓中间，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；团结协作，打好总体战，脚踏实地。在此，我提三点建议：

第一，各班级要形成整体合力

团结班上全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应，制定毕业班工作方案，定期进展交流，分析学生各阶段情况、工作重点和应对策略，深化课堂听课，及时理解教学问题，提出改良意见和建议。各年级各科团结协作，打好以备课、复习为核心的学科总体战——制定教学复习方案，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息，每科

确定一个人带头，每周集体研究1次；各班打好以班主任为核心的班级总体战——确定班级目的，圈定各层学生，协调科任教师，加强学生管理，实现班级目的。

总之，大家要发扬奉献精神，团结协作，以老带新，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持，切不可各自为阵。教学养成一种向中考标齐的意识，随时浸透中考信息，平时多研究中考说明、中考试题，并让学生尝试。

第二，加强学生管理，营造良好的学风

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理形式。

(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境，学校积极配合，抓好对初三学生的纪律、思想教育，制定对违规违纪学生的处分规定，实行量化管理。

(2)抓好主题班会，对学生进展理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩〞、“进步就是100分〞、“进步就可以毕业〞的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，根据学生的心理，采取适当的教育和引导方法，多一分疏导与帮助，多一分宽容与理解，切忌简单粗暴，急于求成。

(3)通过家访、家长会、请家长到校等方式加强与家长的交流与沟通，获得家长的支持。

第三，抓好课堂，优化教法，指导学法

(1)要抓好“四关〞：强化备课，抓好备课关；加强学习，进步自身素质，优化课堂教学，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生方法关；注重研究，以研促教，抓好教研关。

(2)加强教学常规监控。从常规抓起，通过向学生问卷调查，及时反响学生对教师的教学要求；深化课堂随堂听课，与教师们共同讨论教学方法；要突出对教学常规的检查。严格的班级管理是成功的前提。

(3)分类指导，做好培优辅差工作。做好“三抓〞：一抓差生，要有不放弃任何一个学生的理念，做好差生转化工作，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法，从而树立他们的自信心；二抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，鼓励他们向更高层次开展。三抓中等生：集中精力抓好两类中等生〔靠近合格生，靠近优生〕，对他们要因材施教，采取“四优先〞：课堂提问优先，作业修改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪〞——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大局部中等生在中考中获得打破。

(4)捕捉中考信息，掌握中考动态，研究考纲、考试说明，有效进步课堂效率，努力在课堂上浸透中考信息。希望毕业班所有教师达成共识，形成合力，对毕业班工作抓紧抓严抓实，尽力

为每一个学生努力创造进入高中阶段学校继续学习的时机！回忆2022级毕业班语文中考，肖义、杨应平、张瑶、杜承彦他们获得了全区第三名的优异成绩，如今，张瑶、杜承彦这两位年轻而又具有丰富经历的教师的强势加盟，我相信，我们14级语文组信心更强，目的更高，同时任务也更重，压力更大！在我们团结、奋斗、拼搏、合作下，一定能实现我校2022级的再次腾飞！我们语文组的目的只有一个：广安区第一！我们14级二班的重点高中目的也只有一个：超过15个，争取20个。

教师们，我们又踏上了新的征程，新的目的期待我们去实现，新的任务需要我们去完成。新学年度的钟声早已敲响，毕业班工作任重道远。我相信：2022级毕业班在胡校长、肖校长的指导和关心下，一定可以以饱满的热情、十足的干劲，汲取经历，彰显智慧，迎接挑战，扬帆远航！让我们携起手来，加倍努力，共同期待明年的六月，再次把我校的名字，排列在中考质量分析的第一行！

我的发言完毕，谢谢大家！

篇三：语文教师发言稿

尊敬的各位家长、亲爱的同学们、亲爱的教师们：

大家上午好！

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入四年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，如今除了根底知识以外，就是阅读和写作了。而阅读那么是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合才能的表达。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，假设说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要讨论的问题。我想，我们如今要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。

四年级知识学习广泛了，一二三年级的时候，我们主要是一些非常根底的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，如今可就有点不同了，因为如今除了以上的根底知识以外，有更多比拟“活〞的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，根底还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表如今内容增加了，并开始练习写作文，假设根底方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必需要有事实的语言，假设积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。

一、明确四年级的学习要求

(一)预习：①正确、流利地熟读课文；②考虑勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字词；⑤解释生词的意思；⑥考虑课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题。

(二)课文：①应到达正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。

(三)作业：1、方格本；2、日记本、笔记本；3、作文本。〔强调书写〕

(四〕课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平时看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟钢笔字。

二、指导学生阅读，提升写作程度。

〔一〕关于阅读：

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进展读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的

空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心安康的开展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的间隔要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点开展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有一定的监视措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3、培养读书动笔的