第7课-启蒙运动课件

课程标准：

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。第7课启蒙运动高中历史必修3第二单元什么是启蒙运动？

17、18世纪，欧洲资产阶级反封建专制统治、反教会思想束缚的思想解放运动。什么是启蒙运动？启蒙运动兴起的原因是什么？经济：科学：政治：阶级：思想：启蒙运动兴起的原因是什么？经济：科学：政治：阶级：思想：文艺复兴运动的推动启蒙运动兴起的原因是什么？经济：科学：政治：阶级：思想：文艺复兴运动的推动自然科学的突飞猛进启蒙运动兴起的原因是什么？

16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？想一想：哥白尼提出太阳中心说

16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？想一想：哥白尼提出太阳中心说

16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？想一想：

1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。

16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？想一想：自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，根本上动摇了宗教神学的理论基础，人们有了更多的自信。

16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？想一想：西欧资本主义进一步发展经济：科学：政治：阶级：思想：文艺复兴运动的推动自然科学的突飞猛进启蒙运动兴起的原因是什么？西欧资本主义进一步发展资产阶级力量进一步壮大经济：科学：政治：阶级：思想：文艺复兴运动的推动自然科学的突飞猛进启蒙运动兴起的原因是什么？西欧资本主义进一步发展资产阶级力量进一步壮大封建制度阻碍资本主义发展经济：科学：政治：阶级：思想：文艺复兴运动的推动自然科学的突飞猛进启蒙运动兴起的原因是什么？英国早期启蒙思想的影响启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”（核心思想）启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”（核心思想）——判断是非的唯一标准启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”（核心思想）——判断是非的唯一标准□抨击专制主义、教权主义□反对专制和愚昧□追求理性、民主、科学、自由启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”性质：（核心思想）——判断是非的唯一标准□抨击专制主义、教权主义□反对专制和愚昧□追求理性、民主、科学、自由启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”性质：一场资产阶级反封建的思想解放运动（核心思想）——判断是非的唯一标准□抨击专制主义、教权主义□反对专制和愚昧□追求理性、民主、科学、自由启蒙运动要宣传的主要内容是什么？启蒙运动是怎样发展的呢？启蒙运动是怎样发展的呢？起源：

17世纪英国高潮：

18世纪法国扩展：

欧洲其他国家康德（德国）洛克霍布斯思考:英国最早出现启蒙思想,但是启蒙运动的高潮是在法国,为什么出现这种差别?英国资产阶级和新贵族害怕人民革命,他们宁肯树立宗教旗帜,也不广泛宣传早期的启蒙思想。而法国国王信奉“朕即国家”，实行极权统治。教会宣传君权神授，要求人们严格遵守教会说教，且法国社会实行严格的等级制度。因此封建主义与人民大众的矛盾非常尖锐，反对封建专制统治与神学世界观成为广大人民的共同要求，且法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家从英国人的启蒙思想中得到了巨大的力量，推动了启蒙运动进入高潮．★法国启蒙运动主要思想家★☆伏尔泰☆孟德斯鸠☆卢梭代表人物主张伏尔泰提倡天赋人权，倡导君主立宪，法律面前人人平等．孟德斯鸠提出三权分立学说卢梭社会契约论和人民主权说，重视公共意志伏尔泰的思想主张：我不能同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利．．．．自由只存在于依靠法律进行统治的地方．．．．在英国，一个外国人享有同样的财产自由与人身自由，倘使他被人控告，他可以要求在审他的陪审员中，一半是外国人，就是说不仅是英国人．商业使英国公民富裕起来了，而且还帮助他们获得了自由，而这种自由又转过来扩张了商业；国家的威望就从这些方面形成壮大了．商业渐渐地造成了海军的力量，而英国人也成为海上霸主．

提倡天赋人权，自由平等；伏尔泰的思想主张：

提倡天赋人权，自由平等；

抨击天主教会；伏尔泰的思想主张：

提倡天赋人权，自由平等；

抨击天主教会；

反对君主专制，倡导君主立宪；伏尔泰的思想主张：

提倡天赋人权，自由平等；

抨击天主教会；

反对君主专制，倡导君主立宪；

法律面前人人平等。伏尔泰的思想主张：

提倡天赋人权，自由平等；

抨击天主教会；

反对君主专制，倡导君主立宪；

法律面前人人平等。伏尔泰的思想主张：伏尔泰的代表作：《哲学通信》《路易十四时代》如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》政体有三种：共和政体、君主政体、专制政体。用最无学识的人得到的观念就是足以发现它们的性质。我们假定了三个定义，或者说是三个事实：共和政体是全体人民或仅仅以部分人民拥有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人执政，不过遵照固定的和确立了的法律；专制政体是既无法律又无规章，由单独一个人按照自己一已的意志与反复无常的性情领导一切。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》行政权立法权司法权权力制衡如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》行政权立法权司法权权力制衡（议会）（国王）（法院）

人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……人民应采取强有力的监督手段。

——卢梭《社会契约论》卢梭的思想主张：

人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……人民应采取强有力的监督手段。

——卢梭《社会契约论》卢梭的思想主张：

天赋人权、人民主权、社会契约论、人类不平等根源是财产私有。代表人物主张伏尔泰提倡天赋人权，倡导君主立宪，法律面前人人平等．孟德斯鸠提出三权分立学说卢梭社会契约论和人民主权说，重视公共意志康德的思想主张：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号.

启蒙运动的核心是人的理性判断；康德的思想主张：

启蒙运动的核心是人的理性判断；

强调人的重要性，人不是工具；康德的思想主张：

启蒙运动的核心是人的理性判断；

强调人的重要性，人不是工具；

主权在民，自由平等是天赋的人权，但人要自律；康德的思想主张：

启蒙运动的核心是人的理性判断；

强调人的重要性，人不是工具；

主权在民，自由平等是人赋的人权，但人要自律；

自由平等只能在法律范围之内。康德的思想主张：

启蒙运动的核心是人的理性判断；

强调人的重要性，人不是工具；

主权在民，自由平等是人赋的人权，但人要自律；

自由平等只能在法律范围之内。《纯粹理性批判》康德的思想主张：康德的代表作：代表主要观点或主张提出三权分立原则法律应当是理性的体现提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制“社会契约论”、“天赋人权”、“人民主权”；人类不平等的根源是财产的私有☆主要思想家及其思想主张☆伏尔泰孟德斯鸠卢梭高潮(法)代表主要观点或主张扩展启蒙运动的核心是人的理性判断；强调人的重要性，人不是工具；主权在民，自由平等是天赋的人权；自由平等只能在法律范围之内。康德☆主要思想家及其思想主张☆启蒙思想家思想主张的相同点：1.崇尚理性2.反对教权和专制主义3.提倡科学、自由和平等、人权4.努力构建一个民主科学自由平等的新时代启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？2.对世界的影响：1.对欧洲的影响：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？⑴空前的思想解放运动，进一步解放思想，冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。⑵为法国大革命作了充分准备。2.对世界的影响：1.对欧洲的影响：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？⑴空前的思想解放运动，进一步解放思想，冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。⑵为法国大革命作了充分准备。⑴鼓舞殖民半殖民地人民争取民族独立斗争。⑵成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。2.对世界的影响：1.对欧洲的影响：◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国源于英国，盛于法国，影响世界◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国源于英国，盛于法国，影响世界针对天主教的神学◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国源于英国，盛于法国，影响世界针对天主教的神学针对封建专制制度◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国源于英国，盛于法国，影响世界针对天主教的神学针对封建专制制度人文主义◎文艺复兴与启蒙运动的不同：文艺复兴启蒙运动背景方式范围斗争矛头核心资本主义的萌芽资本主义的发展打着复兴古典文化的旗号打出了鲜明的资产阶级旗号源于意大利，传播到欧洲各国源于英国，盛于法国，影响世界针对天主教的神学针对封建专制制度人文主义理性主义◎文艺复兴与启蒙运动的不同：◎文艺复兴与启蒙运动的相同：◎文艺复兴与启蒙运动的相同：启蒙运动继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想；都是反封建思想文化运动，希望唤起人们觉醒，倡导发展科学，追求真理。小结：●文艺复兴（意）：人文主义●宗教改革（德）：人文主义●启蒙运动（法）：理性主义小结：●文艺复兴（意）：人文主义●宗教改革（德）：人文主义●启蒙运动（法）：理性主义把人从封建神学的束缚中解放出来小结：●文艺复兴（意）：人文主义●宗教改革（德）：人文主义●启蒙运动（法）：理性主义把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁小结：●文艺复兴（意）：人文主义●宗教改革（德）：人文主义●启蒙运动（法）：理性主义为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁课堂练习1.启蒙运动兴起的根本原因是A.资本主义的发展B.自然科学的发展C.文艺复兴运动的影响D.英国资产阶级革命的推动课堂练习A1.启蒙运动兴起的根本原因是A.资本主义的发展B.自然科学的发展C.文艺复兴运动的影响D.英国资产阶级革命的推动2.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A.独立的思考和自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统2.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是AA.独立的思考和自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统3.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C.封建统治陷入全面危机D.封建教会的权威地位已动摇3.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C.封建统治陷入全面危机D.封建教会的权威地位已动摇B4.伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这表明①他提倡天赋人权说②他强调人民参政议政的权利③他主张人人平等④他主张思想自由A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4.伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这表明①他提倡天赋人权说②他强调人民参政议政的权利③他主张人人平等④他主张思想自由A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④C5.孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是A.实现天赋人权B.避免暴君体制C.实现司法独立D.建立平等社会5.孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是A.实现天赋人权B.避免暴君体制C.实现司法独立D.建立平等社会B6.卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为A.人民有权推翻暴君，实现“主权在民”B.教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇C.教士贪婪成性，人民应当粉碎教会D.现存制度压制自由，应当重建开明制度6.卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为A.人民有权推翻暴君，实现“主权在民”B.教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇C.教士贪婪成性，人民应当粉碎教会D.现存制度压制自由，应当重建开明制度A7.康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具③自由和平等只能在法律范围之内④反对君主专制，主张君主立宪制A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④7.康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具③自由和平等只能在法律范围之内④反对君主专制，主张君主立宪制A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C【参考答案】

(1)不同之处：孔子强调人的德、仁；苏格拉底强调人的理智、智慧、知识。(2)原因：资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。共同之处：批判君主专制统治，在不同程度上主张实行民主。(3)中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；黄宗羲等地主阶级知识分子提不出新的社会方案。18世纪，欧洲资本主义生产方式接近确立，孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导，构建了资产阶级国家的理想蓝图；法国启蒙思想家倡导科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的思想武器。(4)结论：东西方文明相互启发与合作促进了人