七年级语文上册综合性学习少年正是读书时习题

综合性学习少年正是读书时学习导航1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。3.确定恰当的话题，合作完成专题讨论会的筹备、实施。探究示例

一、名言警句读书百遍，其义自见。——［晋］陈寿旧书不厌百回读，熟知深思子自知。——［宋］苏轼书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——［宋］韩愈

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界:“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。——［清］王国维《人间词话》书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家书犹药也，善读之可以医愚。——刘向读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德书籍是人类进步的阶梯。——高尔基知识就是力量。——培根世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。——古希腊

课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基二、成语典故韦编三绝

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复研读《易》，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。时间一长，孔子这样读来读去，把串联竹简的牛皮绳子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”后人常以此比喻读书勤奋用功。凿壁偷光

西汉时候，有个叫匡衡的孩子，非常喜欢读书。但是匡衡家里比较贫穷，点不起蜡烛，夜里根本不能读书。他的邻居家里比较富足，每天晚上都点蜡烛，屋里显得很亮。有一天晚上匡衡突然看到从壁缝里透过来的邻居家的烛光，于是他想到了一个办法：把墙缝挖大一些，这样，透过来的光束也大了，他就借着透进来的烛光读起书来。匡衡就这样刻苦地学习，后来成了一位很有学问的人。悬梁刺股

东汉的孙敬，人称“闭户先生”，常独自关门读书。有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。这样，如果打瞌睡，就会扯痛头发，他就立刻被惊醒了。战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后能做大官，他拼命读书。有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便继续读下去。后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。三、读书方法1.韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。对记事性质的历史书籍，阅读时要提纲挈领地将书中的主要内容抽出；对理论方面的书籍，阅读时则要注意抓住它的精髓。

2.陆游的有的放矢法：宋代诗人陆游终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。首先，他注意有系统地读书。用现代话来说，就是根据自己建立知识结构的需要，从整体考虑，有计划地读一大批书。其次，他注意结合研究专题读书。比如说，为了研究杜甫，他就选择了有关杜甫的书籍若干本，潜心攻读，结果收到了很好的效果。再次，他注意将读书与应用联系起来。他为了实现自己抗击外敌入侵、报效祖国的宏愿，一边习武，一边苦读兵书，准备来日疆场决战时派上用场。3.朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。如果心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，如果心和眼既不专心致志，又只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了，也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

4.毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的“写得多”表现在做内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

5.华罗庚的“厚薄”法：华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，这样书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。四、真题在线

（湖北鄂州中考）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：活动形式三：举行读书报告会举办“我爱读书”征文比赛（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。示例：这所学校喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。3.现在的学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你会如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？五、模拟演练

1.阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。（2）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。【回复】

示例：小宁，阅读名著也可以享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（3）同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子回复，也说说你的看法。示例：小宁，阅读名著也可以享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？示例：【帖子组一】《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端作了无情的批判。【帖子组二】《西游记》中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲为怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。2.为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。示例：读最经典的书，做有根基的人。（2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。示例一：读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）示例二：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己的读物。（别林斯基）（3）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：__________________读好书塑造精彩人生（4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（说出三种以上）开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；在全校（或班级）举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；请同学们分享自己的“读书故事”；“读书经验谈”专题墙报展。（5）请你为本次活动写一段开场白。示例一：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美