分析医学专科院校辅导员的角色定位和队伍建设优秀获奖科研论文

分析医学专科院校辅导员的角色定位和队伍建设优秀获奖科研论文摘要：医学专科院校辅导员具有多重角色，他们是学生学习上的引导员、就业上的指导者、心灵上的辅导师，现今辅导员队伍建设中存在许多难点，如数量上不符合需求、质量上难以达到要求、优秀辅导员产生“前程恐慌症”的问题。在此基础上，应该完善专职辅导员队伍建设、加大兼职辅导员队伍建设力度、建立激励机制。

关键词：医学专科院校辅导员角色定位队伍建设

引言

现今随着时代的发展，医学专科院校辅导员的角色定位更加多元化，呈現现代化的特点。当角色定位发生转变时，队伍建设过程中也会遇到挑战，此种现象应获得人们的高度重视，辅导员的思想意识需发生变化，对学生进行积极的引导，使其成为一名全面发展的人才。

一、医学专科院校辅导员的角色定位

1.学习上的引导员

辅导员应掌握较多的知识，当学生遇到问题时，能具备优良的解决问题的能力，并知晓学生的身心发展状况、兴趣爱好，提出针对性的解决策略。对于大多数医学生而言，仅注重学习各种实用性的知识，希望获得较多的报酬，在此种情况下，辅导员应加大与学生的沟通次数，促使其形成正确的价值观念[1]。医学知识的学习是一个循序渐进的过程，当充分掌握各种基础知识后，具有优良的医德，才能更好地投入到医学行业中，如若思想道德素质较差，不能成为一名合格的一生，可能会产生自私贪婪的心理，病人的病情不能获得良好的治疗。

2.就业上的指导者

现今就业形势日益严峻，学生应形成优良的就业观念，然而众多学生的就业思想不正确，学生在毕业前便想找到一份合适的工作，但是不具备艰苦奋斗的精神，不愿下到基层中进行工作。学生应全面地认识自己，辅导员加大与学生的沟通力度，学生需具备积极的就业思想，愿意到一些基层医院中进行工作，为社会贡献出自身的一份力量，实现人生目标，另外，辅导员会传授就业技巧，学生产生较少的迷茫心理。

3.心灵上的辅导师

在社会快速发展的过程中，学生的心理容易出现问题，辅导员不仅教给学生更多的知识，而且需运用心理干预的措施，如果其出现焦虑、抑郁等心理后，未受到积极的引导，可能会产生轻生的想法，为促使学生成为一名优秀的人才，心理较为健康，辅导员需发挥自身的作用。如若学生的心理方面出现许多问题，就业过程会被波及，辅导员需全面关注医学生的身心变化趋势，当学生心理产生问题时，第一时间与其沟通，且辅导员需学习较多的心理知识，辅导过程才能具有较大的针对性。

二、医学专科院校辅导员队伍建设的难点

1.数量上不符合需求

医学专科院校中的辅导员数量应是1：200的比例，各项工作才能获得积极地开展，现今人员配备比例不均衡，倘若辅导员的数量不断增加，其他管理岗位的人数会增多，造成超编现象十分严重[2]。此外，辅导员的发展目标未获得明确的定位，当从事多年的工作后，可能会产生迷茫的感觉，未能实现人生的真正意义。另外，在医学高等专科学校中，众多辅导员不了解医学知识，工作效率不佳，产生严重的后果。

2.质量上难以达到要求

当前辅导员的综合素质参差不齐，呈现较大的差距，许多辅导员是学校管理队伍中的人员，缺乏较多的辅导经验，当学生提出问题时，也不能给出合理的建议，未能掌握优良的工作技巧，工作方法不能被学生接受。

3.优秀辅导员产生“前程恐慌症”

学校中优秀辅导员会产生前程恐慌的心理，他们认为辅导员从事的工作较为简单，是一种低级的劳动，且校领导不重视辅导员的发展，在多年从事辅导工作后，自身的前途也会受到影响。同时，当进行业务进修等项活动中，不能与专任教师获得平等对待，虽然日常工作十分忙碌，但是未了解专业的管理知识，不知晓辅导员工作的本质意义。最终，辅导员的身心状况不佳，产生力不从心的态度，工作态度较为消极。

三、医学专科院校辅导员队伍建设的措施

1.完善专职辅导员队伍建设

选聘程序应该十分规范，对于具有辅导员专业知识背景的研究生、本科生来说，政策上会存在优惠，同时，笔试流程也被严格的把握，考察应试人员的理论知识水平，是否具备创新的思想，并考察心理学、教育学相关的知识。面试流程是最重要的环节，考察应试人员对各种知识的了解程度、逻辑思维意识、语言表达沟通技巧，人员试用环节也应被全面的把握[3]。在试用期的过程中，对应聘人员的整体素质进行全面考量，知晓其是否具有认真负责的心理、爱岗敬业的态度，对待学生产生宽容的心理。另外，应积极地落实辅导员进修模式，辅导员的综合素质应该不断提高，当学生出现问题时，运用专业的知识进行解答，当完善进修制度后，辅导员的综合素质会迈上崭新的阶段。

2.加大兼职辅导员队伍建设力度

辅导员队伍的综合素质应较高，严格地把控好准入大门，其需具备高度的责任感，知晓自身的责任与义务，工作中能够约束自己，形成无私奉献的精神。辅导员被学生工作处与专业系所领导，对系进行管理是主要的内容。此外，学校管理中具有许多内容，辅导员知晓管理工作中的具体内容，各种资源获得高效配置，每个部门的工作都十分明确，队伍中的人员素质会更加优良。

3.建立激励机制

辅导员的工资可以适当地提高，运用物质奖励与精神奖励相结合的手段，工作积极性会增加，同时，对辅导员政治声誉的重视程度也在提高，运用各种手段来宣传辅导员的工作，每年还会进行考核，当考核通过时，会获得较多的奖金，并会获得晋升