做个有心的班主任

做个有心的班主任做个有心的班主任

班级是学校最基本的组成单位，班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者，班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展。

假如说校长是一所学校的灵魂，那么班主任则是一个班级的精神支柱。

因此，我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素养外，还必需做个有心人。

一、责任心是做好班主任工作的前提 

有人说当班主任是个良心活，这话一点不假。

作为班主任，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。

有时相反的，自己尽力而为的事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧的出得了成果。

但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。

作为班主任，我觉得喊破嗓子，不如做出样子，我们的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。

班主任是同学的榜样，在同学心目中至高无上，往往一生都不会遗忘。

所以，这就要求我们平日里一定要提升自己的素养，以身立教，为人师表，用自己的实际行动影响和带动同学。

在和同学相处的过程中，要求同学做到的，老师要首先做到。

班主任的责任体现在生活学习的各个方面，课内课外、班内班外、校内校外无处不在，过去、现在、将来无时不在。

班主任的责任心特殊体现在微小和琐碎之处。

二、爱心是老师走进同学的法宝

记得有一本书上写着教育者，爱赛过一切。

这爱心包括对工作的喜爱和对同学的喜爱。

对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发挥乐观性和制造性。

班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。

而对全班同学喜爱之心是凌驾于对工作的喜爱之上的，爱同学体现在以真诚、公平、信任的态度对待同学，全心全意地为同学服务，真心实意地喜爱、敬重和关怀每一个同学，设身处地地为同学着想。

这种爱或许是一个关怀的眼神、善意的微笑、些许的鼓舞我也认为真诚的爱能打动同学，能感染同学，能激励同学。

爱的付出肯定能得到同学的回报，爱学生的最高境界就是同学真正地向你放开心扉，你能走进同学的内心世界。

我始终认为，赢得了同学的爱戴，你就赢得了一切。

爱的力气是无穷的，要让同学在感受爱的前提下轻松地学习、生活。

一颗爱心，装载着老师对同学的责任，是老师教同学的动力，是支点。

没有爱就没有心灵相通，老师的一个微笑、一个点头、一句嘘寒问暖的话、一束信任的目光，都会带给同学无穷的暖和和欢乐。

三、细心是做好班主任工作的助手 

班主任是世界上最小的主任，可是这最小的主任管的事却特别多、特殊细。

因此，班主任应有一颗纤细如发的心――细心。

顾名思义，细心就是做事细心，仔细全面地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。

工作中有细心就能准时发觉问题，防微杜渐；就能关心我们全面分析问题和正确处理问题；就能够提高我们的工作效率，避开出差错。

班主任工作有细心体现在日常工作中到处留心，如天气变化

提示同学适时增减衣服等等；还体现在对全班同学的认真观看和具体了解，如班级中流行的语言、玩具等等。

只有细心地关注自己的同学，才能真正地了解他们、正确地引导他们。

四、保持童心是做好班主任工作的法宝 

老师工作的胜利和欢乐都维系在永不泯灭的童心上。

我认为，老师不管年纪多大都应当拥有一颗童心。

要走进儿童的心灵世界，用小孩子乐于接受的方法去解决小孩子的问题。

记得曾听同事气恼地说这个孩子，简直不把老师放在眼里，上课时竟然吃东西！我倒觉得这个孩子并不是想挑战老师的威武，也不是表示自己不敬重老师，而有可能只是一时嘴馋没忍住罢了。

假如这样去想，也就不会那么生气了。

五、宽容心是优化师生关系的良药 

古语说得好人无完人，金无足赤。

人总会犯错误，总会有不足，同学更是如此。

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求、同一