中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班音乐活动教案仔猪睡眠教案（对教学的反思）

中班音乐活动小猪睡眠教学方案（含教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会用主唱法演唱歌曲，并依据其创作新歌词。

原始歌词的格式和内容。

适合稚嫩园老师参与中班音乐活动课。

快来看小猪睡觉的教学方案。

活动目标

1.学习唱歌和唱歌的方法。

2.依据原始歌词的格式和内容创建新歌词。

3.与同伴一起体验唱歌的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏并进展幼儿的表现力。

活动预备

1.对农场的动物和声音（村庄）有肯定的认知阅历（阅历）。

2，孩子们学过的歌曲《小猪睡觉》（体会）。

3.农场背景图片，小动物图片，如鸡，鸭和仔猪，以及两张节奏卡（×○×○，×××-）。

活动程序

首先，查看歌曲的演奏《小猪睡觉》。

1.儿童评论歌曲表演《小猪睡觉》。

问题猪住在哪里？（歌词猪在农场上，显示农场背景图，小猪）

2，老师指导孩子说猪的叫声嘿。

其次，学会唱新歌。

（1）孩子们学会唱小猪的声音。

（显示节奏卡）

1.猪满了的时候，他会入睡。

假如他入睡，他会打呼。

问打的声音应当是什么？介绍节奏卡（×○×○），让孩子们学习歌词噜噜。

2，用同样的方法带领猪找到吃的声音，同时出示节奏卡（×××-），孩子学会背诵。

3，幼儿跟随老师学习歌词，留意把握休息节奏。

（2）通过带领唱歌和唱歌，孩子们学会了完全唱歌。

1.孩子们在听老师的完整歌迷的同时看图片。

2.用主唱唱歌的方式学习唱歌和仿照相应的动作。

3，引出歌曲名称《在农场里》，同时显示农场上的四字宝宝。

第三，创建新歌词。

1.儿童迁移的经受，告知农场上的其他动物和他们的声音，并唱歌。

2.要求一些年幼的孩子唱自己的歌词，每个人都会学会唱歌。

3.指挥并演唱新歌词。

第四，结束对话。

表扬的孩子可以乐观地动脑，并给创作歌曲的孩子们献上一朵红色的小花，鼓舞孩子们回家并为父母们创作歌曲。

活动反思

音乐是一门极富制造力的艺术，音乐活动为幼儿供应了进展制造力和制造力的机会。

在幼儿园中进展音乐制造力的要求是情愿参与即兴活动。

幼儿在创新过程中的热忱和制造力是评估创新教学是否取得成果的主要依据。

《在农场里》这位歌手的活动是基于学习歌曲，结合歌曲内容，充分发挥想象力，创作歌词以及结合歌词进行即兴表演。

我转变了过去的地图，取而代之的是生动的背景图像以及相应的小动物的图片和节奏卡片，使孩子们具有身临其境的感觉。

在布满生气和活力的地方，各种各样的动物闲适地在这里。

生活，同时，我将把孩子们最喜爱的活动（如唱歌，身体节奏和歌词创作）整合到《在农场里》中。

这首歌旨在训练和提高孩子们仿照，想象和制造唱歌的力量，使他们能够儿童的听力，观看，仿照，制造力和其他力量。

同时，它还可以使儿童接近幼儿和小动物之间的距离。

首先，在创作歌曲《在农场里》时，依据歌曲的内容，我用嬉戏的语气告知孩子农场里有一些动物伴侣没有来，我们还邀请他们去《在农场里》吗？#039然后显示相应的羔羊，幼犬，公鸡等的图片，然后让孩子们争论假如羔羊，幼犬和公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱歌？

这是创作的