【课程思政示范课】《药剂学》课程

课程思政示范课一一《药剂学》示范课介绍药剂学(PharmaCeutiCs)是一门研究药物制剂剂型的基本理论、处方设计、生产工艺、合理应用以及药物制剂剂型和药物的吸收、分布、代谢及排泄关系的综合技术科学。为我院药学、临床药学专业的核心课程。本课程于2019年获评省高校在线开放课程。挤压过筛（?号）（?号）本课程的初衷是培育学生掌握药剂学的基本理论、方法，掌握常用剂型的设计、制备工艺、质量控制要求等方面的理论知识和实践技能；熟悉新技术、新材料对药剂学的意义，了解新剂型的设计和制备方法；突出学生创新创业意识和职业能力培养。理论课(60学时)：采取专题讲授、案例分析、专题讨论、课堂讨论、课后作业等形式；运用多种先进的教学方法有效地调动学生的积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能，提高同学对复杂问题的分析、判断及解决的能力。实验课（54学时）：设置传统剂型和新剂型的制备模拟训练项目。利用现有设备，培养同学的动手能力。遴选固体制剂、新剂型专题实验内容，在文献的基础上，组织学生设计方法，由指导教师提出修改意见，再由学生完成实验，作出评价。组织学有余力的同学组成兴趣小组加入到科研训练中，深入到制药企业参观、交流，提高同学们对理论教学与社会实践相结合的感性认识。特色与创新我校药学专业作为国家一流专业建设点，始终秉承着“扎根地方，潜心育人”的办学理念，持续深化以“重药德、厚药基、胜药岗”为特色的药学人才培养改革。教育教学与思政元素的融合点液体制剂.注射剂•散剂.颗粒剂.股≡3（k片剂,气雾剂.透皮贴割、生物技术药物制剂等0以‘三药=Tr（金花清感硒.连花⅛ιs胶囊、血必净注射液，清肺H谭通等）为主线,结合中,西药剂型发展、新冠疫苗等标志事件,历史人物、时代人物及社会影响为思政累材，思政元素载体一~剂型巧妙融入到教学大纲.课堂hjk⅛一药剂学课程为药学核心专业课程。本课程从我校药学人才培养方案出发，以剂型作为教学和思政的载体，将案例教学、讨论教学、PBL与思政有机结合。为实现课程在“培根、铸魂、启智、润心”方面的引领示范作用，教学团队在理论教学对应的各个章节，遴选出对应的典型品种、问题。通过对本课程育人功能的深度挖掘，以新冠肺炎救治过程赢得国内外多方认可的中国抗疫方案的最亮点“三药三方”为切入口，我们提出将“爱国、自信、匠心、追梦”的职业价值观体系融入课程教学全过程。按照课程的不同阶段，构建“文化自信、传承中药精粹—-守正创新、促进中药制剂复兴一一工匠精神、投身新药创制一一家国情怀、践行初心使命”的课程思政脉络。本课程具价值引领作用，包涵社会主义核心价值观、理想信念、家国情怀、责任担当、工匠精神、人文情怀等相关思想政治教育元素，有助于打造专业课程教育与思政教育的协同效应，有助于实现专业课程与思政课程同向同行的育人格局。案例《连花清瘟》来源：汉代张仲景“麻杏石日汤进则救世,退则救民，不能为良相，亦当为良医勤求古训，博采余方《伤寒杂病论》“方书之祖”J千秋医圣明代吴又可治疫病善用的“大黄”清代吴鞠通的“银翘散”红景天十蕾香，集两千年中医药治疗外感热病的智慧，研制出创新中药口课程成效教学团队利用对专业的沿革、现状及前沿的讲解，以及鼓励学生分享中医药现代化中的典型药品、任务和事件，培养了学生对中医药文化的认同和自信，激发学生探索未知、勇攀科学高峰，促进中医药复兴的责任感、使命感与荣誉感。通过经典案例、特征问题、瓶颈问题引入具有突出贡献的制剂学家及其先进事迹和贡献，引导学生不断提升专业素养和学习精益求精的大国工匠精神。通过优化课程内容结构，修订课程标准、大纲。教学中不断丰富“爱国、自信、匠心、追梦”职业价值观的内涵，专业技能培养的同时，培养了学生政治认同、家国情怀、文化素养及道德修养。学生通过学习通提供的课件、教学视频、资料等对新课的内容进行预习后，能够结合教师讲述