文明礼仪活动总结

—文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结1

一、活动目标

通过活动让全体师生明白中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和蔼待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让同学遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随同学健康成长。

二、活动内容

1、大力进行宣传教育，营造良好的校内气氛。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用播送台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校同学参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体同学：争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进。

2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校内提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身。

3、充足挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培育同学良好的文明礼仪习惯与《守则》、《标准》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为同学的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。

（1）进行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式

（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除

（3）进行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。

（4）进行了一次以“我爱我们的校内”为主题的校内绿地、走廊警示语征集活动。

（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。

（6）提倡进行了一次以“美化我们的教室”为主题的`教室布置活动。

5、细心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、每周确定一个与行为标准教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平常的四项竞赛中进行检查落实。

7、评比并表彰了校级“五好文明同学”XXX名。通过展现他们的风采，树立老师、同学身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励同学主动参与学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深化开展。

文明礼仪活动总结2

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了根本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化学问，对人对已对社会又有何用12月15日我班进行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。此次活动的目是培育同学们做文明人，做文明事，增加少先队员的责任感和骄傲感。通过这次活动的展现和表决，同学们都有了责任感和荣誉感，让我们明白了做文明人应当：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲一般话，用文明语等等。

通过这次班会让我们学到了：

顺手捡起的是一片纸，纯净的是自己的精神!

有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂……

更让我们懂得了：文明或许是一张纸的厚度，或许是一点耐烦的等候，或许是一句和善的问候，更或许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热忱，尊重，关爱和友情，这就是文明。这点点滴滴的赞美和赏识，如甘霖似雨露，滋润着我们的'心田，陶冶着我们的情操，提升着我们的道德素养，促使我们茁壮成长!

想必每个人的父母和老师都曾经告知过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。做人就是做一个讲文明的人。人要是不讲文明，再富也会变成穷人，再聪慧也会被人鄙视。有些人以为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实很简洁。

通过班会课，更进一步强化了同学们对文明礼仪的认识。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校内，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校内到处怒放!!

最终，我们齐声念出了简短的文明宣言：“我们要向不文明现象宣战，争做文明同学，创立文明校内!”

文明礼仪活动总结3

孩子们在小班度过了一年快乐而充实的集体生活。在一日生活中无时不刻的浸透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。

依据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培育幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱惜公物、顺手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中浸透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。如今将本学期礼仪教育总结如下：

一、把礼仪浸透在一日活动中

1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简洁的礼貌用语沟通，让幼儿学习并运用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好，增加幼儿的文明意识。

2.区角游戏：在各种活动中孩子们学会互相关怀、相互照料，明白玩玩具要懂得谦让，乐于共享，这样你才会有许多的好友情愿和你一起玩耍。

3.进餐、盥洗：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，

指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不铺张食物。老师和幼儿共同进餐，为幼儿树立典范，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。

二、形式多样的礼仪教育活动

1.养成良好的集体生活的力量，由于我们班的班级特色是礼仪教育。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪气氛开头，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们主动开展了《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交好友系列活动》、《爱惜公物系列活动》等让幼儿尽快顺应幼儿园的集体生活。

2.培育幼儿的生活自理力量。小班幼儿由于年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理力量较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，主动激励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有计划、有步骤的培育幼儿养成良好的自理力量。

三、家园共促礼仪文明教育

对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要强化对幼儿礼仪的教育。由于幼儿的可塑性非常强，区分是非的力量相对差，很简单受人、外界的影响，他

们对抽象的道理不易理解，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的'影响和感染孩子。

我们坚信：典范的力量是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，老师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们老师提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发现自己做错了的时分，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。

四、缺点缺乏与改进措施

我们的工作还有很多的缺点和缺乏之处。如礼仪教育的开展工作，我们是否重视了让孩子学习和背诵，忽视了让孩子去体验和发现了呢礼仪教育不能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事讲解并描述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将连续开展文明礼仪主题教育活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教育不仅会浸透在孩子的心中，也融入到家长的一言一行之中。

东胜区铜川第二幼儿园芽芽一班

20XX年7月10日

文明礼仪活动总结4

为进一步强化和改进未成年人思想道德建设，全面推动我市文明城市创立工作，切实提升我校师生文明素养，深化文明校内建设内涵。今年9月，我校按市教育局“关于进一步开展文明礼仪强化月和强化周活动的通知”要求，以“践行八礼八仪，争做美德少年”为主题，开展了一系列卓有成效的活动。现总结如下：

一、大力宣传，营造气氛

9月第一周，即文明礼仪强化周里，学校充足利用校内宣传阵地，通过横幅、橱窗、电子显示屏、红领巾播送站、黑板报等形式，开展“八礼八仪”和新《中小同学守则》的学习宣传普及教育活动，掀起校内讲文明、懂礼仪、守功德的热潮。详细来讲，做到了“十个一”：悬挂了一幅宣传横幅；设置了一处宣传专栏；进行了一次国旗下讲话；召开了一次发动会；上好了一节主题班会课；编辑了一期黑板报；进行了一次向不文明行为宣誓仪式；开展了一次文明礼仪量化评比；建立了一个文明礼仪监督岗；组建了一支文明礼仪志愿服务队伍。

二、开展丰富多彩的实践活动，践行“八礼八仪”。

1、开展“文明每一天”活动

为强化同学文明意识，逐步培育同学良好的文明礼仪习惯，学校成立了“红领巾监督岗”和“红领巾礼仪岗”，在“两岗”人员的监督、引领下，组织同学从“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在脚下”、“文明在心中”等方面入手，从点滴做起，从详情做起，培育同学运用文明用语，养成不乱丢乱扔、乱写乱画、不践踏花草、不破坏公物、文明过公路、文明乘车、友善对待他人、孝敬父母、遵守社会公德等行为习惯。

2、开展文明礼仪志愿服务活动

学校组织优秀老师和优秀少先队组成文明礼仪志愿服务队，在学校、社区、街道等场所开展文明礼仪学问宣讲、文明劝导、清洁家园等文明礼仪志愿服务活动，增加同学文明创立的'主动性和责任心。培育同学尊老爱幼、善待他人的道德观念，促进社会和谐。

3、开展文明礼仪之星评比活动

学校通过开展文明礼仪学问竞赛，道德演讲竞赛，“小手拉大手，共建文明城”系列活动；以及开展“践行八礼八仪，争做美德少年”为主题的征文竞赛活动，广泛发动同学主动参与“美德小公民”、“校内礼仪之星”评比活动，共评出“美德小公民”、5名（其中推举市级2名），“校内礼仪之星”11名（校级），并进行大力宣传表扬，展现风采，树立典范。

以上活动的有序开展，使我校师生的那些不文明的陋俗得到了根本好转，人人将文明、个个讲礼仪的风气正逐步形成。成果当然可喜，但我们苏醒地认识到，我们的工作与上级领导的要求还相差甚远。我们肯定以“文明礼仪强化月”为契机，将文明礼仪教育深化、持续地开展下去，并力争做到常抓常新。

文明礼仪活动总结5

20XX年3月27日下午，XX小学的多功能室里气氛热情，师生们洋溢着喜悦，今天是五（2）班师生正在这里进行《文明礼仪》主题班会活动，这是我校三月文明礼仪系列活动之四，针对当前社会、家长、同学显现的情况按时有效的组织了这次活动。这次活动呈现以下几个特点：

一是同学参与率高，以俱乐部形式人人参与。

二是时期性强。紧密联系同学实际，从实例中让同学明白：文明礼仪是中华民族的美德，任何人都不能丢掉它。

三是教育意义深。通过活动，让每个同学养成良好的习惯，同时清晰不良习惯带来的恶果。

四是内容形式新，触及面广。活动以礼仪竟猜，礼仪乐园，礼仪IQ，礼仪PARTY四个板块模式。

活动结束后，全体班主任老师座谈。会议由德育主任庞建英主持，谢增荣书记说：这次活动具有鲜亮的理念，教育性与针对性强；时期性与实践性结合强；起到了导行作用，习惯要从小培育，活动巧设计，同学充满自信和欢乐，全员参与，人人展现，个个锤炼。感谢徐君谊老师的'辛勤付出。苏小勇校长总结说：这次活动整体构思新颖起到了示范作用.设计形式多样，学校的班队活动绘声绘色，尤其在对孩子灵魂的引领方面做了大量工作，对孩子影响一生。

文明礼仪活动总结6

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪标准，我班结合“文明”特色班级的创立工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有同学66人，其中大部分为外来工子女。从行为习惯上来看，外来工子女的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教导，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。这些情况一度引起了我校领导和老师的留意、重视。在这次的创立过程中，同学的转变让我有了以下的感想。

一、强化宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉快。为此，宣传文明礼仪学问，强化文明建设尤为重要。

在利用晨会时间屡次组织同学学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，相互沟通的基础上，我们又组织同学进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自同学内心的文字中，我看到了同学对“文明”的憧憬。

同时，在学校开展的“行为标准达标评比”活动中，我班屡次得到了“班风”和“卫生”流淌红旗，这让同学感受了“文明”的魅力，感受到了胜利的喜悦。在此绝好的时机中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”详情化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助”的`方法，让每个同学都有所提高。

另外，我班每月都进行选举投票的公正形式，推选出当月的文明小标兵，选出同学心目中的“文明”楷模，给同学学习的目标和方向。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行无视的。

二、开展活动，促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶同学的情操，又可以激发同学的竞争意识，为此我班组织了同学“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和同学主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使同学真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校内是我家，环境靠大家。让每位同学都明白爱护校内环境的重要性，并且激励同学将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚好友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明”特色班级的创立工作转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”表达在简洁的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断标准、不断评比的基础上，老师、同学在文明教育上有了更长远的认识，文明素养大大增加，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同制造文明新风气。

文明礼仪活动总结7

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风气和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的独特气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际力量等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最根本素养之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

一、开展文明礼仪教育活动的重要意义

文明礼仪教育以满意同学需要为切入点，以服务同学主体健康发展为目标，尊重同学主体地位，充足发挥同学自主教育作用，主动开展德育实践，对于同学文明习惯的养成有着非常重要的意义。

在校内里，常见一些同学藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。不少人既不懂得疼惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟践。这些同学不能不说文化水平不高，道德水平低下。虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽视了对同学的文明素养教育与文明习惯的培育，因此在学校开展文明礼仪教育是必不行少的。文明礼仪教育重在培育同学健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的'道德自觉意识和自我约束力量，培育优雅的气质和美丽的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的独特。同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。同学今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、制造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素养教育中发挥作用。

可以说，强化礼仪教育，一是社会现实的需要：目前同学中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。但伴着社会的发展，市场经济确实立，社会对人交往力量的要求越来越高，内在素养、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的典范，所以汲取民族精华，继承和发扬传统美德是学校德育工作的一项重要任务。三是我校校情的需要：我校有近600百名同学，三个班级，校内面积大，同学上下课拥挤在楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了高分贝的噪音，而且还隐含了很多担心全因素。因此，强化同学的礼仪教育，势在必行。

二、开展文明礼仪教育活动的指导思想

开展文明礼仪教育活动的指导思想是：以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培育同学良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《标准》《守则》、为突破口；着眼于全面提高同学的思想道德素养和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为标准教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使同学成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出奉献。

三、开展文明礼仪教育活动的主要内容

1、主管校长发动讲话，进行文明礼仪教育实践活动启动仪式。

2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培育同学良好的文明礼仪习惯。通过开展“学校文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、互相催促、互相促进的良好气氛。

3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进同学的身心健康发展。

4、充足挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《中同学守则》、《中同学行为标准》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广阔同学共同来制定文明礼仪常规，让同学在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广生的自觉行动。

5、编发学校《文明礼仪手册》，让同学了解和把握与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。

6、开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

7、在学期末对评比的“礼仪之星”和“校内文明礼仪先进班集体”进行表彰。展现他们的风采，树立老师、同学身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励同学主动参与学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深化开展。

文明礼仪活动总结8

为了进一步提高同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，提高同学的思想道德素养，让同学学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把本学期第六周定为文明礼仪教育周，开展了“同学文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升认识

主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪标准。为此，我校创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚气氛，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间屡次组织同学学习了《中小同学日常行为标准》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让同学把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于同学的.心灵。

二、开展活动，按部就班

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充足了解礼仪学问，我校开展了文明礼仪的自查活动，要求全体同学从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批判和自我批判。谈一谈这些现象的危害性，让同学明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向同学普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，同学的不文明行为明显削减，同学的自律性得到了强化，文明素养得到了提高。

2、开展“强化文明礼仪教育、促进和谐校内建设”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让同学真正实践礼仪，我校开展了“文强化文明礼仪教育、促进和谐校内建设”主题教育系列活动，如，“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明小同学”征文竞赛，“整顿班级秩序、创立文明校内”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锤炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充足培育了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深入的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级一直能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、老实守信的和谐气氛中。

三、师德表率，感染同学

老师文明礼仪最重要的是表达在老师的行动上。为了使同学真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面互相礼貌问好，互相帮忙；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深入教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更强化烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，稳固成果

在整个文明礼仪活动中，"争当文明卫士"始终贯穿一直。"文明卫士"的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，中选"文明卫士"，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关怀，监督，集体荣誉感普遍增加。

我校围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得同学的行为习惯得到了肯定程度的好转和标准，校容校貌有了较大程度的改观。但是小同学文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开头。我校肯定认真总结经验，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作锲而不舍地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校内。

文明礼仪活动总结9

活动背景：在我校大力提倡提升我们高校生文明修身的环境下，我们系组织我们各团支部开展针对提高自身素养，增加道德文化修养的主题活动。依据这个主题，我们班开展了一系列为期一个月的关于高校生文明礼仪的主题班会。

活动时间：XX年4月25~5月23日

活动地点：6教605室

活动形式：XXX10位同学分别以演讲的形式针对文明礼仪中我们应当留意的问题谈了自己的感想。

活动过程：

XXX在文明礼仪修身通则中说到，“礼仪”是塑造形象的重要手段，礼仪的四个原则：不卑不亢，信守承诺，遵守时间，尊重隐私。在我们平常生活中，有五个习惯很重要：女士优先，以右为尊，身份对象，修饰避人，不阻碍他人。

XXX认为仪容仪表在我们生活中可以表达出我们的精神风貌和状态。在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，穿着、体味、言行谈吐都要留意，防止一些不雅行为。

XXX则为我们介绍了一些和残疾人相处时应留意的常识。在与残疾人交往时，我们的称呼、谈话和与他们相遇时都要留意方式和方法。由于他们身体上的缺陷造成了他们的心理状态可能与正常人不同。如自卑感强，性格内向，胆小等。他们可能还会很好强。若没有征得他们的同意，擅自去帮忙可能会被拒绝。

XXX以一个故事开头，形象活泼的将文明礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”的重要作用和语言效果和魅力印在大家脑海里。

XXX针对我国渊远的历史文化，就用餐礼仪做了具体的介绍。如敬酒时酒杯要低于敬酒对象，尽量防止剔牙，用牙签时应先用手拦住口部等。陈家群则针对我们南方男士喝酒的一些习惯做了提示。男性喝酒时猜码要留意场合、音量，酒性要把握好，尽量在包厢猜码，以免影响他人用餐。左贤也讲了一些打电话的常识，如时间的选择，语气、名片和握手都是我们应留意和常常用到的学问。

XXX为我们介绍了比拟具体完好的事项。面试技巧是我们即将面临的问题，对于即将毕业的我们，很有必要进行面试礼仪的学习和把握。郭静认为文明在我们生活很重要，文明是礼仪的`前提和基础，文明在生活中无处不在，它能表达一个人的精神风貌，素养修养和为人处事的巧妙，希望大家多留意这方面的形成。

活动总结：

这一系列的主题班会让高校生文明礼仪、文明修身深化我们心中，使我们谨记生活详情、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。也让我们体会到面试过程中的关键详情所在，那甚至是确定我们能否胜利获得就业的时机。在班会上，大家心情放松，气氛活泼，既能学到平常与我们休戚相关的课外学问，又能增进同班同班同学的感情沟通，让我们充足领会到了语言的魅力和效果。

文明礼仪活动总结10

礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的特地场所，校内礼仪教育显示出它异样的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提升到了与学问同等高度的位置，并引起了同学家长、老师、学校和全社会的重视。开学初我班主动响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创立文明礼仪特色班，开展了一些相应活动，同学文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好的成效。

我班进行文明礼仪教育，就是要培育同学具有高雅、得体、大方、文明的修养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明穿着，礼貌修养，乃至良好的独特心理品质等。从而使同学养成良好的文明礼仪习惯。就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。开展文明礼仪教育，主要以活动为载体，用同学熟识的语言、喜闻乐见的方式，结合同学的年龄特点和学习、生活实际，进行文明礼仪教育普及活动。

1．抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好气氛。

本学期九月份，结合班级班课活动、语文