初中语文-范进中举教学课件设计

部编教材九年级语文上册

《范进中举》

十年窗下无人问，一举成名天下知。

一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏

十年寒窗苦读，一日成名于天下，从此平步青云，这足以令那些科场得意之士欣喜不已。清代就有一个叫范进的从二十岁开始应考，届届进考场，直到五十四岁才中秀才，紧接着中了举人。这一突如其来的命运变化，他会怎样呢？

关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

1．乡试（又称秋闱wéi）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。

2．会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。

3．殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。资格考试——童试

县级考试，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。学习目标1、整体感知课文，理清故事情节2、了解小说刻画人物的手法及作用。3、认识封建科举制度的罪恶，把握作品主题。星宿（）斋公（）醉醺醺（）啐()攥（）侥幸（)作揖()带挈()相()公

行()事

长()亲腆()着

绾()轩（）敞锭()子

拙()病

商酌()桑梓（)Xiù预习检测：zhāi

xūncuìzuànjiǎoyīqièxiànghángzhǎngtiǎnwǎnxuāndìngzhuōzhuózǐ

吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。

“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。关于《儒林外史》背景介绍

“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。题目告诉我们哪些信息

《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前贫困的生活，卑微的社会地位。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举后社会地位显著变化。理清故事情节，把握文章结构看图片，说内容

请仔细观看以下画面，说出相关具体情节。

范进中秀才，丈人“贺喜”女婿范进借钱赴试，丈人痛骂女婿获知中举，范进喜极而疯挥掌治病，丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”

小说的中心任务是塑造典型的人物形象，而人物形象的塑造是建立在具体情节和描写的基础上的，这是小说最典型的特征，也是阅读小说基本的规律。研读赏析形象之我感范进提示：结合范进的语言、神态、动作等描写来说说你对范进的认识。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了.赏读精彩片段过程：昏厥疯跑跌倒走上集分别用了什么描写？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？

作者对于范进的喜极发疯的疯态还有哪些描写？侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他可能想到了什么？会有哪些“好”？

归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世遭人白眼、受尽屈辱的辛酸，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！

科举能使中举者迅速飞黄腾达范进形象：猥琐懦弱而又圆滑世故

执着热衷功名

4.小结范进人物形象的典型意义（提示：通过人物的描写，揭示什么）

范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会。扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。合作探究作业：综合能力训练1----5题写作：一次穿越时空的相遇如果你穿越回了清代，成为范进的同窗好友，得知范进中举，心里很是替他高兴，登门贺喜，你们之间会发生怎样的故事？请大胆合理的想象，描绘你们见面的情景。

第二课时

思考范进的命运，在空白处填上恰当的词语或者句子中举是范进生命中的

，

。示例：中举是范进生命中的一声春雷，炸开了范进后半生的花团锦簇，春意盎然。学习目标1、分析胡屠户、众乡邻及张乡绅的形象2、了解讽刺艺术的手法——对比、夸张、细节描写等3、引导理解出现这种世态炎凉社会的原因赏析人物-----胡屠户结合全文，请画出认为最能表现胡屠户性格的语句。说说胡屠户是一个怎样的人？提示：对范进的称呼——

对范母的称呼——

两次贺喜：来时——

走时——欺贫爱富，趋炎附势，贪财虚伪的市侩性格前倨后恭细节赏析屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道…

…下列加横线的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？细节描写：刻画出贪财，见财心喜又假意推让的心理，讽刺意味十足。赏析人物——众乡邻、张乡绅哪些细节描写，能表现众乡邻的特点？张乡绅的言行表现，说明他是一个什么人？

这些人的中举前后的变化，反映出当时怎样的社会现实？

“鞋子”、“米面”等，嫌贫爱富，冷漠势力道貌岸然，老奸巨滑。结党营私，官官相护社会环境：当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情，揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。小结

范进中举了，在众人攀附和名流认可中，他获得了精神与物质上的莫大满足。范进又疯了，社会地