工程教育专业认证标准解读-资料教学课件

工程教育专业认证标准解读-资料26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊工程教育专业认证标准解读-资料工程教育专业认证标准解读-资料26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊工程教育专业认证标解读信息工程大学翟翊EngineeringSurvey测量工程教研室、专业认证的认识1专业认证:是对一所学校的具体专业或专门学校的认证·专业认证被认为是职业准备的范围和质量的基本保·专业认证主要对专业学生培养目标,质量,师资队伍、课程设置、实验设备、教学管理、各种教学文件及原始资料等方面的评估。EngineeringSurvey测量工程教研室工程教育专业认证标解读信息工程大学翟翊EngineeringSurvey测量工程教研室、专业认证的认识1专业认证:是对一所学校的具体专业或专门学校的认证·专业认证被认为是职业准备的范围和质量的基本保·专业认证主要对专业学生培养目标,质量,师资队伍、课程设置、实验设备、教学管理、各种教学文件及原始资料等方面的评估。EngineeringSurvey测量工程教研室、专业认证的认识2几个基本概念的介绍工程教育的专业认证—各国不同)工程教育的专业认证国际互认:华盛顿协议WA-2019注册工程师-工程师的认证注册工程师国际互认--华盛顿协议的工程师流动问题论坛--讨论之中EngineeringSurvey测量工程教研室专业认证的认识3为什么要进行专业认证从美国公众来说,只有经过可靠的认证机构所认证的学校〔专业)才是被承认的学校(专业);对美国学校或专业而言,认证实际上关系到学校的生存条件(有利于吸引学生,吸引投资)对美国学生而言,如果学校(专业)没有通过适当认证,在获取资助、奖学金、学分或学位被其他通过认证的高校认可、被其他国家接受其学位总之,未被认证的专业在社会认可方面会遇到困难EngineeringSurvey测量工程教研室一、专业认证的认识4美国的专业认证认证机构ABET(AccreditationBoardforEngineeringandTechnology)ABET成立于1932年,有近80年的历史5美国的专业认证ABET是美国大学在应用科学、计算机、工程和技术专业认证领域最权威的认证机构全美目前有550所大学的27000个相关专业通过其认证。EngineeringSurvey测量工程教研室专业认证的认识6我国的专业认证目标·促进我国工程教育的改革,加强工程实践教育,进一步提高工程教育的质量;·建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系·吸引工业企业界的广泛参与,进一步密切工程教育与工业界的联系,提高工程教育人才培养对工业产业的适应性;促谜我国工程教育参与国际交流,实现国际互认ngineeringSurvey测量工程教研室一、专业认证的认识7专业认证的基本理念分别表述培养目标与培养规袼有利于对目标的达成度进行评价。·培养规格的达成、支撑目标的达成。被认证专业必须通过举证证明每个合格毕业生能够达成培养规格的要求。目标与规格必须对日常教学活动起导向作用,并有利于每个承担教学任务的人明确责任EngineeringSurvey测量工程教研室一、专业认证的认识对培养规格与培养目标达成度的评价,必须分解为对学生整个学习过程中的全程跟踪与进程式评估。·教学管理制度的建立是为了持续改进。常态性的评估与评价是改进的基础。·对每一个常规教学活动进行评估。·持续改进的实现有赖于有效的质量监控与反馈机制。·每个教师在持续改进中均承担责任。持续改进的效果是通过学生表现来体现的。EngineeringSurvey测量工程教研室、专业认证的认识8合格认证与准入门槛之间的关系中国高等工程教育数量已经是“世界第一”;·相关国际学位互认组织对我国有效实施认证有“担心我们当前关于这一问题认识的要点前几年我国为适应当时的经济发展引起教育大发展的形势,举办高等工科教育的准入门槛适当降低了当前中国的工程教育是多元化的,以满足不同的社会需求。不要求对所有工科专业达到“国际等效”因此,我们所推行的国际等效的工程教育认证的“合格要求是高于专业准入门槛的。有相当一部分工科专业不参加工程教育认证ngineeringSurvey测量工程教研室、专业认证的认识9工程教育专业认证的若干重要特征·工程教育专业认证是针对工程教育专业进行的教育的鉴定、评估工程教育专业认证是由非营利性的组织实施,由被评估专业所在学校自愿申请参与认证EngineeringSurvey测量工程教研室66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特