高中体育与健康-篮球急停急起运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球急停急起运球》教学设计【教学目标】1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解篮球运球急停急起的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使80%—90%以上的学生初步学会运球急停急起的技术动作，发展学生的反应能力。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。【教学重点、难点】根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下

重点；手与球的按拍位置和脚步动作。

难点：身体协调和对重心的控制能力【教学准备】体操垫40个篮球40个即时贴40个【教学过程】一、开始部分1.集合整队，师生问好。2.宣布本课教学内容、目标及要求。3.检查、整理服装。4.安排见习生随堂听课。二、准备部分1.慢跑热身，在跑步过程中跟随教师指令做相应动作，当教师说出“1.2.3木头人时，全体学生跨步急停”！2.利用体操垫变相滑步练习3.学生按提前摆置好的体操垫站好（体操队形）4.热身篮球操；A扩胸B体转C俯背D弓步压腿E侧压腿5.球性练习；A左右手拨球B绕球1.颈部绕环.2.腰部绕球.3.胯下8字绕球基本部分1.复习篮球原地的高、低运球（左右手）2.1min内低运球次数；3.50次高运球时间长短；4.学习篮球急停急起，教师师范，讲解动作要领急停时：跨步急停，用手拍按球得正上方，变为低重心的原地运球，用手臂及身体保护球，急起时，身体重心前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手拍按球的后上方，推进快速前进，利用节奏的变化运球摆脱防守队员；（学生看展板观看动作要领及分解动作示意图、尝试性去作无球练习）学习：1：原地两次高运球+跨垫子低运球3次2：行进间了2~3步两次高运球+跨垫子低运球3次3：全体向左转，排头站到篮球场底线位置利用体操垫为标作急停急起练习4：两人一组贴即时贴（强化急）5：隔一个放到体操垫（拉大运球距离）6：教师纠错+优秀生展示，互评（更好的利用节奏变化来摆脱防守队员，为进攻创造更有利的条件）四、结束部分体能练习：核心力量放松-总结教学流程图整队、师生问好课堂常规宣布课的内容、任务安排见习生一、开始部分准备部分——慢跑-篮球操课导入——语言启发诱导的二、基本部分运球技术复习原地低运球复习原地高运球安教师讲解示范排运球组合技术学生练习急停急起组合动作积极休整，相互交流感受三、结束部分教师点评学练情况收回器材，师生再见《篮球急停急起运球》学情分析《篮球急停急起运球》效果分析篮球运动是高中体育课程的重要组成部分，同时也是高中学生普遍热爱的一门体育运动，在高中体育教学中发挥着举足轻重的作用。从高中体育教育的知识来定位，篮球教学既能够增强学生的身体素质，同时也能够让高中生掌握到一门运动的技能，为学生今后的发展打下良好的基础。本次课的教学内容为学习篮球急停急起运球，从效果上来看完成了从静到动、从原地到行进间的过度，从学生的课堂表现来叶很好的印证了这一点,通过本节课，发现学生对于篮球这项运动兴趣浓厚，没有抵触心理，也愿意去学习篮球急停急起这个技术动作。使我可以更好更方便的开展教育教学，基本功的练习是比较枯燥的，但是在本节课的练习环节时，同学们一遍一遍的根据技术要领，反复练习，展现了吃苦耐劳的精神品质，并且可以做到举一反三，通过感受对篮球拍按部位的不同，及落球点的不同更好更快的掌握如何在急速跑动中急停将球停留在自己可控制范围内，并用身体、手臂护球。这无形中提升同学们在篮球实战中的战术素养。并且可以更好的在实战中，用出篮球急停急起运球，通过节奏的变化突破防守球员，为进攻提供更多样化的选择。课堂总是不完美的，虽然本节课的练习量足够，但由于受时间所限，没有进行在消极防守状态下一对一的攻防练习，如果可以加上这个环节，会使本节课更加的贴近实战。《篮球急停急起运球》教材分析本课篮球运球急停急起运球是高中篮球教学模块教材中重要的篮球运球中内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低、运球和提前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的同学是一个比较由科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度与灵敏速度。第二块练习就是根据教具（体操垫）进行强化练习，与第一部分息息相关，不可分割。篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础.《篮球急停急起运球》评测练习问题一：篮球急停急起运球的动作要领？问题二：篮球急停急起运球的用途？技能要求：学生需要达到的技能水平：能够在自主练习急停急起运球时，动作标准流畅，做到急停稳，急起快速有力，动作节奏较好，能够有效到运用到比赛实践中去。答案一：急停时：跨步急停，用手拍按球得正上方，变为低重心的原地运球，用手臂及身体保护球，急起时，身体重心前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手拍按球的后上方，推进快速前进；答案二：利用节奏的变化运球摆脱防守队员，从而为进攻营造良好的空间和机会；《篮球急停急起运球》课后反思本节课的内容为篮球：运球急停急起；本课的教学过程由以下几部分组成，首先是慢跑听哨声做急停动作，慢跑热身，在跑步过程中跟随教师指令做相应动作，当教师说出“1.2.3木头人时，全体学生跨步急停”！这个环节导出了跨步急停的脚步动作，紧接着学生按提前摆置好的体操垫站好（体操队形）做热身篮球操（A扩胸B体转C俯背D弓步压腿E侧压腿。）和球性练习（A左右手拨球B绕球1.颈部绕环.2.腰部绕球.3.胯下8字绕球）进入基本部分，设置1min内低运球次数；50次高运球时间长短；这个环节主要是一个热身和入门的过程，它即达到了热身的效果，又能为主教材的学习做好铺垫。随之进入了主教材的教学，首先教师师范，讲解动作要领，跨步急停，用手拍按球得正上方，变为低重心的原地运球，用手臂及身体保护球，急起时，身体重心前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手拍按球的后上方，推进快速前进，利用节奏的变化运球摆脱防守队员；（学生看展板观看动作要领及分解动作示意图、尝试性去作无球练习）学习：1：原地两次高运球+跨垫子低运球3次2：行进间了2~3步两次高运球+跨垫子低运球3次3：全体向左转，排头站到篮球场底线位置利用体操垫为标作急停急起练习4：两人一组贴即时贴（强化急）5：隔一个放到体操垫（拉大运球距离）6：教师纠错+优秀生展示，互评（更好的利用节奏变化来摆脱防守队员，为进攻创造更有利的条件）这个环节主要提高学生的反应能力，再过渡到行进间急停急起，使本节课所学内容更贴合实战，通过学生的展示、评价、个别辅导及运球急停急起练习，激发学生的练习热情，体验运动的乐趣。这节课，通过老师反复的强调动作要领和层层递进的练习方法，大多数的学生基本掌握运球急停急起的动作技术，达到课前预计的目标。继主教材之后是核心力量素质练习，通过音乐的配合及教师的鼓励，来激发学生的练习气氛。

亮点：1、教学目标达成度较高，能够利用即时贴教具来解决学生的低重心问题，为主教材的教学做好铺垫。 

2、课堂组织流畅，层层递进，重视个别学生的辅导。  

 不足之处：教师的语言表达还不够规范，如：“这样做”、“坐起来 ”；2、学生的个性展示太少，应多让学生展示，体验成功感。《