装修选择墙纸还是乳胶漆不再纠结教学课件

装修选择墙纸还是乳胶漆不再纠结11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克装修选择墙纸还是乳胶漆不再纠结装修选择墙纸还是乳胶漆不再纠结11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克家庭装时,用纸好还是漆好2们想心都遇到这个问题,有的拿不定:,这个间题可就纠结了。正方观:乳胶滚比墙纸好,更省装现在很多家定在装多墙面时,依9乳为主,其中最重要的因是乳胶滚性价高。日前,孔胶的价格在每平方米二囚十元到五大十元:而纸的价格要明显高于乳胶落每平方米八十元到两百元,甚至上千元等。乳胶漆施工期短简易,在连的气保条件下,时可在蔡杨，河北经贸大学会计学院团总支副书记。高瑞艳，河北经贸大学会计学院党总支书记，副教授。近几年来，随着高校招生规模的不断扩大，贫困生现象及相应的心理健康方面的问题日益突出。目前，我国在校大学生中贫困生约占20%，贫困生的绝对数额随着在校大学生数量的增多而不断增长，贫困大学生越来越成为社会关注的焦点。由于经济拮据，他们的学习、生活不仅受到影响，而且面临的心理压力相对其他学生要大得多。而社会各界对他们的资助多侧重于物质方面，殊不知，他们的心理状况尤其应该受到关注，心理上的贫困比经济上的贫困更严重。贫困大学生与其他大学生相比，有着共同的个性特征，他们都富有才华、坦白直率、沉着自信、善于钻研、能吃苦耐劳、独立性强，其中不乏许多有特殊专长的奇才，他们应该是国家人才库的一笔宝贵财富。但同时贫困使大学生心灵深处自觉不自觉地产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、孤僻、人际关系敏感、敌对性、自我封闭、自尊心脆弱等等一系列的心理问题和心理障碍，这使他们在人格和心理健康上都陷入了“心理贫困”之中。这样的例子在我们身边并不鲜见，只是严重程度和表现形式不同而已。这些现象的出现使得贫困大学生心理健康问题成为家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍社会性的大问题，甚至影响了当前高校的发展与稳定。“大学是学习之地，更是育人之地”。如何帮助贫困大学生摆脱“心理贫困”，树立正确的世界观、人生观、价值观及贫困观，成长为品学兼优、身心健康、自立自强、全面发展的高素质人才已成为摆在高校教育工作者面前的一个重要课题。贫困大学生是大学生中的弱势群体，他们正处在心理发展的成熟期，心理敏感、脆弱。他们既需要外界的经济支持，更需要社会和周围老师、同学心理上的支持。对此，高校应充分认识到青年贫困大学生的社会人格和心理发展是具有可塑性的，其次应认识到高校贫困大学生的心理健康不应仅仅限于心理咨询，而应该形成一个包括思想道德建设、校园文化建设和经济帮助体系在内的综合性的教育环境，达到“助困与育人同步，扶贫与励志携手”的目的。一、高校应建立健全贫困大学生心理健康教育体系，从思想上给予正确而耐心的引导。1．加强对贫困大学生的心理辅导。首先，应引导贫困生从自身做起，建立良好的心态。“态度决定一切”，要帮助贫困生正确对待贫困，变消极为积极，变被动为主动，真正实现对贫困、挫折的理性超越。不要认为贫困决定一切，要认识到当下的贫困并不以为着一生的贫穷，自己的物质条件虽然不如别人，但自身具有的坚韧、勤奋、吃苦耐劳等品德都是自己独有的美德；在平时的学习、生活中，只要宽容待人、诚实、大度豁达、大方自信、不卑不亢，别人就愿意与你沟通，建立好的人际关系；大学校园里人才济济，学习能力的获得、创造力的发展、健康的人格、和谐的人际关系等都是学有所成的体现，都是可以获得自信自尊的途径。真正的贫困是缺乏知识、缺乏信息和获取信息的手段。懂得拥有知识和运用知识的能力就是财富。要让他们懂得任何来自外界的支持和帮助都是有限的，贫困生要从根本上改变自己的命运，最终只能靠自强、自立，才能把贫困导致的压力转化为学习的动力，才能更好的争取和把握社会机遇。2．开设专门的心理健康课程。没有心理健康的教育不是完整的教育。因此，开设大学生心理健康教育课程，并把它纳入大学院校教学计划中，是解决大学生心理健康的基础，也是高校素质教育的基础，他将满足大学生自身发展的内在要求。通过课程教学，向学生传播有关心理健康知识和挫折教育，以增强学生的自我心理保健意识。例如，开设《大学生身心保健》《大学生成才心理》《大学生法制知识普及》等，对常见的心理问题走预防之路，而避免去“亡羊补牢”。同时，还可以通过校刊、校广播站、校园网等载体，大力普及心理健康知识，使学生本人学会自我调适，消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力。3．建立心理健康档案。贫困大学生是大学生中的弱势群体，是大学生中心理障碍的高发人群，高校的心理工作者应主动干预，为每一个贫困生建立心理档案。档案应包括基本个人情况，家庭人员构成，经济来源和水平，心理发展经历等。档案记录力求详实、及时、准确，为干预是否实施提供依据。在这方面应充分发挥学生工作部门的作用，提高高校辅导员和学生干部的心理知识水平，认真选拔有爱心、有亲和力的学生干部担任心理疏导员的角色，对有心理问题的学生进行及时的跟踪、反馈和帮助，以更多的耐心和爱心，主动关心贫困生、走近贫困生，尊重他们的人格，体谅他们的心理感受。4．开设心理咨询。贫困生由于处在生活的“逆境”之中，容易引起紧张、焦虑、孤独、恐惧等不愉快的情绪反应，导致各种心理适应不良和心理障碍。这些心理矛盾、危机和负荷需要有人来温暖、理解和抚慰。高校应建立一支合格的心理咨询队伍，通过有效的心理咨询给贫困生以帮助、启发和引导，通过交流讨论、提供建议等方式开启他们的心扉，帮助他们自由地、毫无顾忌地倾诉自己的烦恼、苦闷，从而根据不同的情况“对症下药”。比如指导他们参加以体力、知识为特征的社会服务和志愿者活动，让他们充分体现自身的社会价值。通过读书、参加自己喜欢的体育运动或各种各样的学生社团活动，来转移自己的注意力，抛却烦恼、沉淀自己，让不愉快的情绪通过不同方式得以发泄、释放和缓解。二、构建以精神文化为核心的校园文化体系1．营造校园健康消费环境。当前，大学校园里将高消费视为一种时尚，贫富学生之间的消费差距已不再是单纯的吃穿好坏的区别，而是出现了消费结构的巨大差异。因此，作为育人的高校，不应一味随社会之波，逐风尚之流，而应加强校园文化建设，倡导主旋律去营造一个重学术知识，轻奢华时尚的健康学术氛围，正象胡锦涛同志所说的“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，在大学生中开展正确“”荣辱观”教育，开展学术研讨会，学术讲座等。这不仅是对贫困大学生群体也是对一代青年学子的负责和关爱。2．营造团结互助的校园氛围。学校各级组织特别是学生党、团组织要关心贫困学生，开展各种爱心行动，发扬团结友爱、平等互助的精神，主动伸出援助之手。在进行物质帮助的同时，加大精神扶助的力度，师生员工要以各种方式加强与贫困生的思想交流与沟通，从内心深处给予贫困生更多的理解和帮助，使他们在友情中感受到温暖、爱心和鼓励，逐步排遣寂寞沮丧，增强自信，更好地认识自己，发展自己。3．注重实施榜样教育，鼓励贫困生参加社会实践。贫困大学生不仅在学习方面要努力，而且要积极参加勤工助学活动。勤工助学的意义不只在于能从一定程度上改善经济条件，更重要的是使贫困大学生通过实际行动来克服困难，从而建立自己的尊严和自信，开拓自强不息的精神，激发出自身的潜能。像人们熟知的北大学子刘默涵，像洪战辉都是贫困大学生中自强不息、勇于社会实践的典型，他们不仅通过社会实践活动解决了自己的学费和生活费，还能够帮助其他贫困生解决经济困难问题。他们这种自强精神十分值得称道，这说明贫困大学生的聪明才智是大有潜力可挖的。高校应该定期在本校组织一些类似人物的评选，让这种榜样的力量带动其他的贫困大学生找到自我，找回自信，找到归属感。三、建立人文关怀体系，实现“文明”扶贫，播撒深刻的爱心和善举扶助贫困大学生并不仅仅是解决学生在校期间生存和学业的权宜之计，而是一个为社会、国家培养有志之士的大事业。因此，经济扶助过程应该体现对人性本身的关怀。他人的不理解和不尊重，会增加贫困生的心理负担，如：在一些大学里，贫困生犹如“奇珍异兽”被人评头论足，如“某某不是贫困生吗，他还买了手机呢”“某某是贫困生吗，怎么看都象骗人补助的冒牌货”，“某某领了助学金，他还买了件冬衣呢”……这些话犹如魔鬼的爪子布满了整个校园，深深地刺痛了他们，使本来自卑的心灵陷入了更深的自卑当中。对于高校贫困生的人格健全和精神健康问题，心理卫生专家提出：社会各界应以惜才、助才为出发点，少写功利心，媒体少写炒作，不要再扒开贫困生的不幸伤口，还要撒把盐，送温暖的同时注意把握好“度”，不要使受助者产生被施舍的误解。校方在实施扶贫过程中，要加强应有的隐私保密措施，学生工作者尤其注意工作态度和工作方式，将人文关怀融入到严格有序的扶助工作之中。因此，资金救助并不是我们的最终目的，而帮助贫困生建立强健的人格，德、智、体全面发展才是我们每一个热心人士的初衷。在这里呼吁社会各界包括高校本身，任何形式的资金救助都应以心灵关怀为基础，唯此才能体现我们人性中深刻的善良，将爱心和善举进行到底。总之，贫困生作为一个面广、人多的弱势群体，他们的心理问题应该得到社会、学校、家庭的普遍关注。英国剑桥大学副校长伊安莱斯利说，对学生的心理健康，要像耐心的牧羊人一样进行引导。这话不无道理，如果说物质贫困可以通过经济资助很快得到解决的话，心理脱贫就象抽丝一样，是个细致的工作，不可能一蹴而就。看来，如何在我们的象牙塔内组建一支牧羊人的队伍，还有很长的一段路要走。但是，话又说回来，无论是什么样的帮助和引导，都只是打开贫困大学生封闭心扉的外力，要真正远离、摆脱心理困扰关键还在个人。贫困生必须认识到，坚韧的品质是用任何金钱也买不到的。困难、挫折在某种程度上是磨练人意志的精神财富。音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓展艺术视野，提高学生的音乐综合技能技巧，大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。笔者作为一名接触农村中小学音乐教育的一线教师，在此对农村中小学音乐教育的现状与对策作分析。一、农村中小学音乐教育的现状多年来，农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，管理者意识落后，师资队伍缺乏，理论水平较低，教学设备简陋，给农村中小学音乐教育健康发展带来了巨大的阻力。（一）师资队伍紧缺。加强教师队伍建设是提高教学质量的基本保证。农村中小学音乐教师严重缺乏，据调查，我国现有农村中小学90多万所，其中音乐教师才近10万人，若按每校配备1名音乐教师，以目前全国所有的音乐院校的师资培训能力，尚需60年的培养才能满足这一要求。（二）教师素质低下。为解决目前音乐教师紧缺问题，很多音乐教师都是半路出家，理论水平低，综合技能差。由于教师水平有限，有的学校把音乐课当成唱歌课，对于音乐知识根本不作要求，严重制约了学校音乐教育的发展。现在农村中小学只有三分之一的音乐教师学历达到了基本要求。（三）重视程度不够，意识观念淡薄。各级教育主管部门对农村中小学的音乐教育没有提出明确的要求，教学目的不明确。政府、学校、家长对音乐教育的重视不够，认为可上可不上，音乐教师待遇差，在评职晋级等方面不及主科教师，挫伤了音乐教师的积极性，阻碍了农村中小学音乐教育事业的向前发展。有的学校虽然开设了音乐课，但名存实亡，一学期没有上过几堂音乐课。（四）教学设备简陋，经费投人太少。笔者对某县的农村中小学音乐教学设施作了一番调查了解，得到这样一组数据：全县中小学、幼儿园共有300多所，教学设备情况是这样的，钢琴10台、风琴100台、二胡50把、打击乐器95件、演出服装200套、录音机150台、图书资料1500册、音像资料3000张，专门音乐教室20间，离中小学音乐教育的基本要求还相差甚远。各学校对音乐教育的经费投入甚少，更谈不上开展音乐艺术实践活动。二、农村中小学音乐教育的措施及对策（一）高度重视，提高认识。近年来，中小学生的思想道德建设势在必行，用音乐作为思想道德建设的手段，激发学习兴趣，净化思想品质是行之有效的。各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识，统一思想，多关心支持农村中小学音乐教育事业，制定农村中小学音乐教育的考核目标，建立综合评价体系。按照音乐教学大纲要求开设音乐课，积极开展音乐艺术实践活动，为学校音乐教育提供有利条件。（二）增加投人，改善办学条件。音乐教学设施是实现课程标准的保证。各级政府、学校要加大对音乐教育的投人，保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投人，条件较好的学校可配备高档乐器和教具，条件差的学校也要配备必要的乐器和教具，促使音乐教育的健康发展。学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。学校图书馆及教研组应购音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用；学校阅览室也应配置音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。（三）加强师训工作，建设强有力的教师队伍。针对农村音乐教师紧缺，教学设施简陋的诸多问题。我们要稳定音乐教师队伍，加强师训工作，不断提高音乐教师的综合素质。对有音乐爱好的能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训，积极发挥业务能力较强教师的作用。采用多渠道培养方式，壮大音乐教师队伍，加强音乐教师的双基训练和学历培训。运用现代教育技术手段，加强交流与学习，提高教师的教学技能和水平。（四）因地制宜实施教学。我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之间存在差别，各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族特色的教学内容，因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。（五）狠抓课堂教学改革与艺术实践活动。随着素质教育的发展，课堂教学改革也随之而来，农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学，其课堂内容枯燥，教学方法呆板，学生被动接受知识。现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着中小学音乐教育事业的发展。因此，我们必须用新的理念，新的教学方法，转变教学观念，充分发挥学生的主动性，增强学生动口、动手的能力。笔者在音乐课堂教学改革中，开展了一些教学实验，探索新的教学模式和教学方法，收到了良好效果。在让学生学好理论的同时，也要让学生积极参与音乐社会实践，把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来，开阔音乐视野，发展音乐才能，提高学生音乐综合素质。家庭装时,用纸好还是漆好2们想心都遇到这个问题,有的拿不定:,这个间题可就纠结了。正方观:乳胶滚比墙纸好,更省装现在很多家定在装多墙面时,依9乳为主,其中最重要的因是乳胶滚性价高。日前,孔胶的价格在每平方米二囚十元到五大十元:而纸的价格要明显高于乳胶落每平方米八十元到两百元,甚至上千元等。乳胶漆施工期短简易,在连的气保条件下,时可在成施工,而贴纸,工序较为繁项相比之下,价格实惠、物美价廉的胶当然是首而且,乳成淡在用方面也有其优越的面反方反纸图案丰富时尚感围,而相比之下,乳胶款资色单一,以浅色居多,有一彩色乳,份没有任付花色,从装饰数果来说墙纸无级更-筹反方观:纸图案丰富时尚,比乳胶添