初中生物-制作和观察植物细胞的临时装片教学设计学情分析教材分析课后反思

“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验教案（七年级上册）一、教学目标：1、制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。2、认识植物细胞的基本结构。3、练习绘制植物细胞结构简图。二、教学重点、难点：重点：制作并观察植物细胞临时装片。难点：制作并观察植物细胞临时装片。三、材料用具：洋葱鳞片叶，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸载玻片、盖玻片、显微镜。四、教学方法实验法。五、教学过程：（一）实验步骤：I、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1、准备：（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。2、制作临时装片：（3）用镊子从洋葱的鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜——内表皮。浸入载玻片上的水滴中并用镊子展平。（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样可以避免产生气泡。3、染色：（5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（6）用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。II、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：在低倍镜下仔细观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，可见细胞呈长方形，排列紧密，有大液泡，可见细胞核。III、画洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图：生物图的画法及注意事项1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般偏左下方，以便在右侧和下方注字和书写图名。2、用铅笔画图，务必使图形真实。3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。4、文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。5、在图的下方写上所画图形的名称。（二）学生练习：学生制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察并画图（三）讨论：1、植物细胞的基本结构？（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。）2、植物细胞各部分的功能？3、使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？（碘液能使细胞质被染成浅黄色，细胞核被染成棕黄色，便于在显微镜下观察）（四）小结：制作临时装片的步骤包括哪几步？（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）（五）练习作业：完成实验报告。（六）仪器整理：学情分析本班学生生物学知识基础比较好，中上游学生能很快的掌握本节课所要求掌握的知识。对于课堂活动学生能积极参与和思考，学生想亲自动手操作的欲望非常强烈。在实验操作中学生能严格按照操作程序来进行，临时装片的制作也相当成功，显微镜的使用也能达到熟练的程度。学生们相互合作，操作过程都很顺利，最后的绘图工作学生们也都能按照要求来完成。效果分析1.通过本次实验操作学会了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。2.通过本次实验课学生再一次对显微镜进行操作。3.通过本次实验操作课学生体会到了自己动手的快乐。4.通过本次实验操作课培养了学生们科学严谨的实验态度。教材分析本节课是一节实验课。它取自于济南出版社新目标七年级上册第一单元第二章制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。本次试验的教学目标如下：知识与能力：学会制作临时装片的基本方法。会使用显微镜观察自己制作的临时装片。通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。过程与方法:指导，交流，引导，设疑，评价，鼓励。情感态度与价值观目标：通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度评测练习1、从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核2、下列哪一项不是人体细胞所具有的结构是（）3、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A、自来水、生理盐水、碘液B、凉开水、生理盐水、碘液C、生理盐水、自来水、碘液D、碘液、生理盐水、凉开水4、制作临时装片时，为了避免气泡的产生，盖盖玻片时应将盖玻片（）A、一侧先接触液滴，然后轻轻放下B、一侧先接触液滴，放下后用力一压C、轻轻平放下，然后轻轻一压D、轻轻平放下，然后用力一压5、洋葱表皮细胞在低倍显微镜下的物象与在高倍显微镜下的物象相比，前者（）A、物象较小，视野较亮B、物象较大，视野较亮C、物象较小，视野较暗D、物象较大，视野较暗教学反思本次实验课程本着培养学生动手操作能力和培养科学准确的观察态度入手，着重在学生动手操作上提示学生要有严谨的操作态度。制作过程要严格按照要求来做。大部分本着强烈的好奇心能够在老师和同学们的合作之下顺利完成制作过程。显微镜的操作一直是重点内容，本次实验又一次用到显微镜，也是对学生的重新训练。总之，本次实验操作在同学们的互相帮助之下顺利结束。在本次实验中学生们也体会到了动