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文档简介

幼儿园大班语言教案《秋天》含反思一、教学背景幼儿园大班，秋季教学。二、教学目标1.能听懂和运用秋季相关的基本词汇，如:红叶、金麦秋、果实等。2.通过看、听、说、做活动的形式对秋季有初步的感知和认得，加添孩子对秋天的认得和降低孩子对秋季的陌生感。三、教学内容1.学习秋季相关的基本词汇。2.呈现各种秋季的风光和特色，例如：树叶的变化、金色的稻穗、果实的收获等。3.通过察看、赏识、游戏等多种形式，帮忙孩子感知秋天的气息，加强孩子对季节的感知。四、教学方法1.感性教学法本课的紧要内容依靠孩子们的感性体验和认知，因此，教学中需要利用各种教具和实物，让孩子通过感官、体验、情感的方式去感受秋天的气息和特点，这样的教学方法对大班幼儿的认知和记忆起到了积极的作用。2.察看法察看方法是帮忙孩子认得秋天的紧要途径。通过察看实物、图片、视频等多种形式，让孩子本身探究认知秋天，从而更好的了解自然界的变化。3.活动法幼儿活动是紧要的教学方法，可以帮忙孩子获得自由进展的机会，更好地理解和认知，发扬积极的个性品质，培育制造性。本节课中，将通过多种游戏和活动，帮忙孩子们亲自体验，在活动和游戏中学习秋天的学问。五、教学步骤1.课前准备如很多的食物、水果、蔬菜、叶子、图片、视频等，以便给孩子们感知秋天的气息。2.导入老师播放秋天的视频片段，让孩子们自由地徜徉在在画面中，通过察看和听声音，带入秋季的氛围。3.学习秋季相关的基本词汇老师播放相关的音频、图片，让孩子们通过听语音和看图片来学习秋季相关的基本词汇。4.呈现秋季的风光和特色老师通过呈现图片、食物、叶子等教具和游戏等形式，让孩子们感知和认得秋季的气息和特点。5.活动和游戏老师组织各种有趣味味并能让孩子们感受秋季气息的活动，例如搜集红叶、参观农场、品尝水果、制作粘土蔬菜等等。6.总结老师与孩子们一起回顾这个所学格的基本词汇和从活动中取得的体验，让孩子们从体验中深化对秋季的理解、认知和反思。六、检测与评价在课程结束时，可以运用丰富的手段测试孩子们对秋季学问的把握程度，并对各组孩子情况做出评价，以便优化课程和引导幼儿的学习和进展。七、反思本节课让孩子们通过感官、体验多种形式来感悟秋天的气息，从而更深入地了解和认得自然界的变化，帮忙孩子们发觉生活中的美好。对于下一步

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