统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》整体分析

PAGEPAGE2下载原文可修改文字颜色查看原文单元整体教学设计_2022____学年第二学期制订日期：____学科:道德与法治___年级：二年级_____姓名:_____单元教学内容统整单元名称（主题）第_四__单元：单元整体目标分析本单元的目标制定如下：1.引导学生形成家乡的概念，发现家乡的自然美和人文美，产生对家乡的热爱。2.了解家乡丰富的物产，家乡物产跟自己生活的关系，激发对家乡的热爱。3.从“生活在同一地方”的角度理解家乡人的概念，多个角度了解家乡人的可敬之处。4.发现家乡的发展与变化，理解变化与传统的关系，激发学生对家乡未来发展的期待与责任。目标一的制定，是单元第一课：我爱家乡山和水。这个主题是启发、引导学生能自主地认识家乡美，体验家乡的美景，了解家乡的故事、民俗传说，会唱家乡的歌曲；体会身为家乡的一员是多么的自豪，培养学生热爱家乡的情感。目标二的制定，是本单元第二课：家乡物产养育我。这个主题主要是引导学生了解、搜集、整理家乡的物产，知道农业、手工业、小吃等方面能突出反映家乡的特点，明白家乡文明靠着丰富的物产而源远流长；体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果。目标三的制定，是本单元的第三课：可亲可敬的家乡人。本主题通过介绍什么是“家乡人”，引导学生感受身边家乡人带给自己的快乐和温暖，知道身边的普通人在为家乡和家乡人辛劳付出，学会在课下努力搜集整理资料，找到家乡的名人事迹，从而明白自己也要为家乡的建设奉献力量。目标四的制定，是本单元的第四课：家乡新变化。本主题通过家乡的各种变化，体会现在家乡变化的不足以及自豪之处，从而培养科学的发展观，立志从现在开始努力学习，为家乡建设更加美好的未来。单元教学重点引导学生通过调查、访问、观察等方式初步了解家乡的概念，发现家乡的自然美和人文美，从日常生活的紧密相依了解家乡丰富的物产及背后的文化，理解与亲近家乡人的可敬之处。激发学生热爱家乡的情感，关注家乡的发展与变化，并对家乡的未来肩负责任，充满期待。教学内容教学目标教学重点与难点我爱家乡山与水1.情感与态度：初步建立对家乡的归属感，增进对家乡风景名胜的了解、喜爱，培养对家乡的热爱之情和自豪感。2.行为与习惯：初步养成在生活中爱护家乡环境的行为习惯。3.知识与技能：知道家乡的风土人情和文化故事，初步学会调查的基本技能。 4.过程与方法：通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡故事。1.在日常的景物中发现家乡的美，增进对家乡风景名胜的了解、喜爱。2.培养在日常生活中关心、关注身边事物的习惯。家乡物产养育我1.情感与态度：通过亲自调查家乡物产，感受家乡物产的丰富，通过体验，更加热爱自己的家乡。2.行为与习惯：形成走出课堂，走出家门，通过调查的方式解决实际问题的习惯。3.知识与技能：理解什么是物产。知道家乡有哪些物产。能学会介绍家乡的一两个物产4.过程与方法：学会从不同场所调查了解家乡的物产，并学会整理调查资料。1.教学重点：知道家乡有哪些物产2.教学难点：熟悉家乡物产，激发热爱家乡情感。可亲可敬的家乡人1.情感与态度：愿意认同普通劳动者工作的意义，感受他们与自己生活的紧密联系，感谢他们为自己提供的生活服务。2.行为与习惯：尊重身边的普通劳动者，爱惜他们的劳动成果。3.知识与技能：了解身边的普通劳动者，知道他们不同的工作内容和性质。4.过程与方法：通过讨论、体验、辨析等方法，初步体会普通劳动者工作的辛劳，知晓调查可敬家乡人的方法有观察、采访、查阅资料等。1.教学重点：了解身边的普通劳动者，知道他们不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳。2.教学难点：愿意认同普通劳动者工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。家乡新变化1.了解家变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲；2．知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承；3．对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参加家乡建设，树立初