![统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》整体分析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/82c0c38bcf98915164a7e3f9c7e9e176/82c0c38bcf98915164a7e3f9c7e9e1761.gif)
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PAGEPAGE2下载原文可修改文字颜色查看原文单元整体教学设计_2022____学年第二学期制订日期:____学科:道德与法治___年级:二年级_____姓名:_____单元教学内容统整单元名称(主题)第_四__单元:单元整体目标分析本单元的目标制定如下:1.引导学生形成家乡的概念,发现家乡的自然美和人文美,产生对家乡的热爱。2.了解家乡丰富的物产,家乡物产跟自己生活的关系,激发对家乡的热爱。3.从“生活在同一地方”的角度理解家乡人的概念,多个角度了解家乡人的可敬之处。4.发现家乡的发展与变化,理解变化与传统的关系,激发学生对家乡未来发展的期待与责任。目标一的制定,是单元第一课:我爱家乡山和水。这个主题是启发、引导学生能自主地认识家乡美,体验家乡的美景,了解家乡的故事、民俗传说,会唱家乡的歌曲;体会身为家乡的一员是多么的自豪,培养学生热爱家乡的情感。目标二的制定,是本单元第二课:家乡物产养育我。这个主题主要是引导学生了解、搜集、整理家乡的物产,知道农业、手工业、小吃等方面能突出反映家乡的特点,明白家乡文明靠着丰富的物产而源远流长;体验劳动的艰辛,珍惜劳动成果。目标三的制定,是本单元的第三课:可亲可敬的家乡人。本主题通过介绍什么是“家乡人”,引导学生感受身边家乡人带给自己的快乐和温暖,知道身边的普通人在为家乡和家乡人辛劳付出,学会在课下努力搜集整理资料,找到家乡的名人事迹,从而明白自己也要为家乡的建设奉献力量。目标四的制定,是本单元的第四课:家乡新变化。本主题通过家乡的各种变化,体会现在家乡变化的不足以及自豪之处,从而培养科学的发展观,立志从现在开始努力学习,为家乡建设更加美好的未来。单元教学重点引导学生通过调查、访问、观察等方式初步了解家乡的概念,发现家乡的自然美和人文美,从日常生活的紧密相依了解家乡丰富的物产及背后的文化,理解与亲近家乡人的可敬之处。激发学生热爱家乡的情感,关注家乡的发展与变化,并对家乡的未来肩负责任,充满期待。教学内容教学目标教学重点与难点我爱家乡山与水1.情感与态度:初步建立对家乡的归属感,增进对家乡风景名胜的了解、喜爱,培养对家乡的热爱之情和自豪感。2.行为与习惯:初步养成在生活中爱护家乡环境的行为习惯。3.知识与技能:知道家乡的风土人情和文化故事,初步学会调查的基本技能。 4.过程与方法:通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境,了解家乡故事。1.在日常的景物中发现家乡的美,增进对家乡风景名胜的了解、喜爱。2.培养在日常生活中关心、关注身边事物的习惯。家乡物产养育我1.情感与态度:通过亲自调查家乡物产,感受家乡物产的丰富,通过体验,更加热爱自己的家乡。2.行为与习惯:形成走出课堂,走出家门,通过调查的方式解决实际问题的习惯。3.知识与技能:理解什么是物产。知道家乡有哪些物产。能学会介绍家乡的一两个物产4.过程与方法:学会从不同场所调查了解家乡的物产,并学会整理调查资料。1.教学重点:知道家乡有哪些物产2.教学难点:熟悉家乡物产,激发热爱家乡情感。可亲可敬的家乡人1.情感与态度:愿意认同普通劳动者工作的意义,感受他们与自己生活的紧密联系,感谢他们为自己提供的生活服务。2.行为与习惯:尊重身边的普通劳动者,爱惜他们的劳动成果。3.知识与技能:了解身边的普通劳动者,知道他们不同的工作内容和性质。4.过程与方法:通过讨论、体验、辨析等方法,初步体会普通劳动者工作的辛劳,知晓调查可敬家乡人的方法有观察、采访、查阅资料等。1.教学重点:了解身边的普通劳动者,知道他们不同的工作内容和性质,初步体会普通劳动者工作的辛劳。2.教学难点:愿意认同普通劳动者工作的意义,感谢他们为自己提供的生活服务。家乡新变化1.了解家变化,感受家乡的发展,为家乡的进步感到骄傲;2.知道家乡的传统特色,愿意主动接触、学习、传承;3.对家乡的未来有美好的憧憬,能主动关心家乡发展,参加家乡建设,树立初
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