9 生活离不开他们 （教学设计）部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册教材分析《9生活离不开他们》选自部编版道德与法治四年级下册，本章节内容旨在引导学生认识社会职业，理解不同职业的重要性和价值，培养他们尊重劳动、尊重他人的道德品质。通过学习，学生能了解各种职业的特点，认识到各行各业的劳动者为我们的生活带来的便利，进一步懂得珍惜劳动成果，学会感恩。课程与实际生活紧密联系，旨在提高学生的社会认知能力和道德素养。核心素养目标学情分析四年级学生正处于道德认识和社会认知能力快速发展的阶段，他们对社会职业已有初步了解，具备一定的观察和思考能力。然而，在知识深度和广度上，学生对不同职业的认识尚显浅薄，对于职业背后的辛勤付出和重要性认识不足。在能力方面，学生具备基本的合作和交流技能，但独立思考和问题解决能力有待提高。素质方面，学生普遍具有尊敬长辈和老师的良好习惯，但在日常生活中对劳动者的尊重意识尚需加强。这些特点将对学习本章节内容产生一定影响，需要通过具体案例和实践活动，引导学生深入体会各种职业的价值，培养其尊重劳动的情感态度和良好行为习惯。教学方法与策略1.采用案例研究法和讨论法，结合课本中提供的典型职业案例，引导学生通过小组合作探讨不同职业的特点和价值，鼓励学生发表自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的工作场景，增强他们对职业辛苦和快乐的直观体验。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示各行各业劳动者的工作情景，帮助学生形象理解各职业的重要性。

4.通过项目导向学习，让学生自主选择一个职业进行深入研究，以汇报的形式分享研究成果，提高学生的自主学习能力和实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组与学生生活密切相关的职业图片，如医生、教师、环卫工人等。

-提问：“同学们，你们知道这些图片中的叔叔阿姨是做什么工作的吗？他们的工作对我们生活有什么帮助？”

-学生回答，教师总结并引出本课主题：“我们的生活离不开这些辛勤工作的劳动者。”

2.讲授新课（15分钟）

-按照课本内容，引导学生学习不同职业的特点、工作内容和为社会作出的贡献。

-结合案例，让学生了解各行各业劳动者的辛勤付出和职业价值。

-讲解过程中，注意突出尊重劳动、尊重他人的道德观念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论自己了解的职业，分享职业背后的故事。

-课堂提问：每组选取一个职业进行介绍，其他同学可以提问，加深对职业的认识。

-教师点评：针对学生的讨论和回答，给予点评和指导，强调尊重劳动的重要性。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：学生模拟不同职业的工作场景，体验劳动者的辛勤与快乐。

-情景剧：让学生自编自导自演情景剧，展现各行各业劳动者的风采。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-项目导向学习：学生自主选择一个职业进行深入研究，了解该职业的发展前景、社会贡献等。

-汇报展示：学生以小组为单位，将研究成果进行汇报，提高学生的表达和沟通能力。

6.课堂总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重劳动、尊重他人的重要性。

-学生分享学习收获，反思自己在生活中如何做到尊重劳动者。

7.课后作业（课后自主完成）

-让学生结合课本内容，采访身边的劳动者，了解他们的工作故事，并以作文或绘画的形式表达对劳动者的敬意。

教学过程设计注重师生互动，突出学生的主体地位，培养其独立思考、合作交流等核心素养能力。同时，紧密结合课本内容，确保学生在理解新知识的基础上，提升道德观念和社会认知能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《各行各业的故事》：选取一些具有代表性的职业，讲述这些职业背后的感人故事，让学生了解不同职业的辛勤付出和为社会作出的贡献。

-《身边的劳动者》：通过介绍学生身边的劳动者，如父母、老师、环卫工人等，让学生感受到劳动者就在我们身边，他们的工作值得尊敬。

2.课后自主学习和探究：

-家族职业调查：让学生调查自己家族中的职业，了解家族成员的工作经历，感受家族职业的传承和变迁。

-社区职业采访：组织学生利用课后时间，采访社区中的劳动者，了解他们的工作内容、工作环境和为社会作出的贡献。

-职业体验活动：鼓励学生参加职业体验活动，如模拟联合国、小小医生等，让学生亲身体验不同职业的工作，培养他们的职业兴趣和尊重劳动的观念。课后作业1.采访作业：请学生选择一位身边的劳动者进行采访，了解他们的日常工作、工作感受以及对社会的贡献。要求学生将采访内容整理成文字，并在课堂上分享。

示例答案：

采访对象：外卖送餐员

采访内容：外卖送餐员每天工作大约10小时，无论刮风下雨都要按时送餐。他们为我们的生活提供了便利，让我们能够享受到美食。送餐员表示，虽然工作辛苦，但看到顾客满意的笑容，觉得很值得。

2.观察日记：让学生观察并记录一周内家庭成员的劳动情况，描述他们为家庭所付出的努力。

示例答案：

观察对象：妈妈

观察内容：妈妈每天早晨起床为我们做早餐，晚上下班回家还要打扫卫生、洗衣服。她为家庭付出了很多，是我们学习的榜样。

3.情景剧编写：以小组为单位，编写一个关于劳动者为主题的情景剧，展现劳动者的辛勤与快乐。

示例答案：

剧本名称：《辛勤的园丁》

剧本内容：讲述一位教师如何辛勤付出，关爱学生，最终帮助学生取得优异成绩的故事。

4.课后实践：学生尝试体验一天的家务劳动，如做饭、洗衣、打扫卫生等，体会劳动的辛苦和快乐。

示例答案：

实践内容：今天我帮妈妈打扫卫生，包括扫地、拖地、擦桌子等。通过这次实践，我深刻体会到妈妈平时的辛苦，也明白了劳动的意义。

5.调查报告：让学生调查所在社区中的不同职业，了解他们的工作特点、工作环境以及为社会作出的贡献，并撰写调查报告。

示例答案：

调查对象：社区医院医生

调查内容：医生每天为社区居民提供医疗服务，耐心解答患者的疑问。他们在工作中严谨认真，救死扶伤，为我们的健康保驾护航。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新角色扮演活动，让学生在模拟真实职业场景中体验劳动者的辛勤与快乐，增强他们对职业的认同感。

2.结合课本内容，设计课后实践作业，如采访、调查等，让学生在实际操作中深入理解劳动的价值。

（二）存在主要问题

1.教学组织中，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得匆忙，学生参与度不高。

2.教学方法上，对学生的个性化需求关注不足，未能充分调动每个学生的积极性。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将优化教学设计，合理分配各个环节的时间，确保课堂效果。

2.针对学生个性化需求，将尝试采用差异化教学策略，关注每个学生的学习兴趣和特长，提高他们的参与度。

3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，及时给予反馈，提高学生的思考和表达能力。

4.深入了解学生的学习需求，不断调整和优化教学方法，使之更贴近学生实际，提高教学效果。内容逻辑关系①知识点：职业的认识与尊重

-重点阐述：通过课本内容的学习，让学生理解不同职业的特点、工作内容及其为社会做出的贡献，从而培养学生尊重劳动、尊重他人的道德观念。

②知识点：劳动的价值与意义

-重点阐述：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生体验劳动的辛勤与快乐，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要意义。

③知识点：实践与探究

-重点阐述：课后作业和实践活动的设计，鼓励学生在生活中观察、采访、体验，将所学知识内化为自己的行动，提升实践能力和探究