初中语文教研活动总结汇总

第页共页初中语文教研活动总结汇总初中语文教研活动总结篇一课后，学校课改研究共同体成员又紧紧围绕“小组合作情况”、“老师课堂提问情况”、“课堂教学中导学案运用情况”、“课堂教学时间情况”等几方面展开有针对性的研讨交流。对课文教学设计、学案的设计使用及小组合作学习的操作进展了针对性的交流。首先关于这节课教学时间分配情况，大家觉得卞老师教学时间安排比拟合理，特别是课堂中落实了学生交流展示，这局部教学时间占了近二非常钟。把课堂还给学生，课堂中老师应该少讲，更多呈现学生的交流、互动环节。只有老师从繁杂、重复的讲解泥潭中解放出来，课堂舞台才能真正还给学生。要把课堂的舞台还给学生，这就需要学生多说，老师精讲。老师精讲，这就需要老师提出关键的、有一定高度的、能引发学生考虑的问题，学生围绕问题进展研读，进展合作探究。这节课中，卞老师虽然有了一些有高度的问题，但大问题后卞老师又提了一些碎的小问题，浪费了有效的教学时间。对于这节课，老师可以提出“课文主要写了什么?”、“格罗培斯的迪斯尼乐园的途径设计为什么被评为最正确途径?它与法国南部农民买葡萄有什么关系?”两个主问题，引导学生主动探究，合作学习。关于课中的小组合作学习，卞老师的课堂中已经有了小组合作学习的环节，从学生合作学习的效果来看，这一环节设计还是比拟成功的，这于老师课堂铺垫比拟到位。虽然这节课中落实了小组合作学习方式，但我们觉得要想让课堂更加高效，课堂中老师应放手让学生多放手指导学生开展合作学习，设计好导学案，指导好学生预习。合作学习方式开展起来比拟难，难就难在小组成员要真的动起来，如何让每个学生参与进来，如何让合作更有效?这就需要老师精心设计“导学案”。导学案设计要重在“导”，问题设计要有坡度，为学生打好学习的“梯子”。总之，理论课改没有现成的形式，虽然学校提出了“问题导学形式”，但这样的形式不一定适用于所有学科。不同学科，不同的课文处理起来不尽一样，但把课堂还给学生，让学生主动学习、自主学习的方向是我们课堂的追求。要真正落实课堂中学生“自主、合作、探究”，需要老师们长期坚持研究、理论，需要所有老师认真学习，站在别人肩膀之上，只有大家朝着这个方向，不断努力，我们的课堂才会焕发活力，我们的质量才能提升，我们的老师在专业上才能更快成长。初中语文教研活动总结篇二不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。因此，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务。同时，在施行过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教诲处，对工作方案的开展进展定期的检查小结(如检查老师的备课、修改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目的。理论证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了方案的导向作用。由此而提出了一个非常锋利的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧张，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探究一条老师的自身开展之路。语文组每月定期组织老师学习理论知识，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，进步老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究参与、对话、共享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地考虑教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展参与、对话、共享式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教诲处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、讨论教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教诲处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监视，以期进步语文老师的教学程度和教学质量。当然，由于本校语文老师较少，在资共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联络。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使老师学到了更多的知识，丰富了自己的教学理论，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文老师还就在新课程施行过程中出现的困惑和教研员交流了看。同时，这一学期语文组老师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3位语文老师参加吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中获得了不错的成绩。回忆这一学期的'教研活动，感触很深。老师如何成为具有自觉改良意识与自我进步才能的专业人员?如何树立老师的终身学习意识，使之变成学习型老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资，加强老师的校本培训，发挥老师的集体智慧，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资