《香菱学诗》初中读后感5篇

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《香菱学诗》初中读后感5篇文中各种人物表现的都非常活泼形象，假如去认真的回味下，去阅读它是由很多关于人生的哲学的，这应用到实际生活中，的确受益无穷。接下来给大家带来《香菱学诗》学校读后感，盼望能给您大家带来关心。

《香菱学诗》学校读后感1

香菱学诗这个情节想必大家都曾阅读过，不知里情节怎么样，她不耻下问，聪慧能干，不能把事情弄明白，不罢休的这种心态，使我受益匪浅。

我，其实很懒散，但我喜爱做饭，我从这个做饭，改掉了许多毛病，我最喜做鱼，特殊是烫，我很喜爱;第一次，妈妈告知我怎么做，我就做，结果吃时，差点儿没把我腥死，鱼腥味还全在。

“妈，你说你怎么做的这么好吃，能告知我呗。”“我不都已经告知你了嘛，这要靠你的领悟了。”我没想到这还有什么悟性。

我其次次做鱼，我又根据妈妈的方法一步一个脚印的做，可在做时，就没放料酒，就不好吃了;我气急败坏，把碗摔了一个(妈妈不在家)，我又把鱼偷偷地倒掉，又连忙跑回去，刷锅、拾碗，怎么也预备再来做一次。

我第三次尝试，已经是打破妈妈平常的做法，加入我的“新创意”。我把鱼一整条放在锅里煎，然后放上油，让表皮黄了就好，平常妈妈煎时什么都不放，我把蒜末和辣椒粉一起放在鱼肚里，撒上盐煎，最终兑上水在锅里煮。妈妈不喜爱除料酒以外的东西，我偏不放料酒，我放啤酒，而且还放一些鸡精，提一下鲜味儿，妈妈平常做的时候，都切大块大块葱花儿在上面，而我把葱切的跟末差不多，最终好了，放一点儿猪油，把那葱末放在汤上面，一道“水煮黄鲤鱼”就成了。妈妈竟然也夸我这一次比上两次做得好，打破了他的一些做法，没想到味道还是不错的，还可以。

莫非大家就没对我为什么要去做鱼干什么，由于鱼这道菜它代表着我奶奶，由于奶奶最喜爱吃鱼，这样我就完全可以到奶奶家做鱼给奶奶吃，这样她老人家肯定会非常兴奋——从小给烧到达给我吃的一个孙子，没想到也会做饭了!

《香菱学诗》学校读后感2

香菱学诗，她经受了四个阶段：呆、疯、魔、仙;在生活中的我们，谁能把一件事做到‘仙’的境界呢?千里挑一吧;而由于一首作得不好，所以香菱苦思冥想，就连答话都是不搭边!香菱在实践中，经过几次挫折，但她最终把握了诗的精髓，第三首就写的不一样了;从旁人的角度看，香菱的行为的确有点“痴”。但是，作为同学的我们，学习就应当有这样的钻劲儿，有一股执着，痴迷的劲头儿。可是……

在学校、高中等等，考试写篇好作文，是你语文得高分的关键。初一，我也有幸得过50分的作文，那一次，比班内的学霸考得还高，哎呀，也最终能可以好好地得瑟一回了!可是，渐渐的学习态度开头下滑，到了现在，最终掉了沟了，无论怎样想方法捞起我，都无济于事……

谁都想成为学霸，谁都想得到老师和家长的欣赏，谁都想当别人问你成果时，特别有底气地说道：“我是我班的学霸!”可是，有那么简洁么?我口头对家长和老师承诺过，我会好好学习，可是却没有实际行动。让家长是操碎了心;打架、上课不听课，总给老师惹麻烦，这完全不就是一个“坏孩子”么!我好好学习了么?我有像香菱学诗那样的持之以恒的精神吗?我也想好好学习，更想做一个品学兼优的好同学，但是总掌握不了自己，玩心不散。

我艳羡香菱学诗的精神，想一想，我从没有过问老师一些自己不会的题目，呵呵，那是由于自己都是抄作业;我嫉妒那些被班主任宠护同学，成果不好的同学，与成果好的同学发生冲突，班主任的第一反应便是“坏同学”先惹事儿的;我恨我自己，恨我为什么就不能好好学习，恨我为什么那么让父母操劳，恨我为什么那么不懂事…

初三了，还来得及吗?

《香菱学诗》学校读后感3

学过《香菱学诗》后，我知道了香菱为了学作诗，付出了许多，甚至在梦中香菱也不忘作诗。虽然香菱刚开头作的诗有些问题，有一首诗香菱认为已经可以了，黛玉老师却说她有些跑题。香菱不但没有生气，还特别虚心的接受了黛玉的指导，在香菱不断努力下，香菱最终作出好诗。

香菱为了学诗入了魔，而现在的我们却连香菱的一半都没有做到。我们做到了不耻下问吗?做到了学习入魔吗?做到了努力学习吗?没有，在我看来，大多数人并没有像香菱一样爱学，假如我们能和香菱一样，那我们的分数肯定会高许多。就那我自己说吧!

在七年级的时候，我迷上了美剧，由于我想知道男女仆人公在沟通的时候，说的是什么意思，想自己翻译，而不是看屏幕下面的中午翻译。所以我在七年级学英语特殊乐观，对英语特殊感爱好。所以，在课堂上我仔细听讲，用心记录笔记。在坚持了一学期后，我的英语有明显的提高，由于我发觉当我看美剧时，不看已经翻译好的句子，而是自己试着翻译一两句，虽然也会有错误，但也算自己翻译了，所以会有点小傲慢吧!可是傲慢就会让人有点看不清自己。再一次英语听写中，我以为自己胜券在握，可我却失误了，我并没有像我所想象的那样，虽然平常没有全对，但错的也比较少，所以没有想过自己会错这么多。在订正错误时我发觉，有好几个叉竟然是由于同一个单词出错，我想这个单词我会一辈子记住，字典一一dictionary。

现在，由于七年级英语基础打的比较扎实，所以在后面的学习过程中，我可能感觉不是太累，但是现在我是九年级的同学，我需要更多的冲刺，没有人回放弃成为更好的自己的机会。

《香菱学诗》学校读后感4

《红楼梦》很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，开头我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出很多门道来。

这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说：“书读百遍，其义自见。”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，由于黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能关心识记，只有在理解的基础上敏捷的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。所以，在平常的学习生活中，要留意基础学问的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够敏捷的运用，进行下一步学习。

爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，在贾府这个特别环境里，文学氛围深厚，更是增加了对诗的爱好。自己喜爱的东西，学起来确定会轻松开心，这就要求我们有自己的爱好，平常可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能间或创作一番，喜爱书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和爱好是非常重要的。

要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。许多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有许多许多的方式，比如说恶人战胜了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深化思索。

响铃在梦中的到了最终一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪慧伶俐的多，还怕学不好?

《香菱学诗》学校读后感5

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是颇具匠心的支配。脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾;后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被熬煎致死了。后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运熬煎致死时，就使悲剧性更为剧烈了。

香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品尝王维诗;其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗;其三是经受了两次失败，最终胜利。香菱作的第一首诗比较稚嫩，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻