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千里之行,始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《香菱学诗》初中读后感5篇文中各种人物表现的都非常活泼形象,假如去认真的回味下,去阅读它是由很多关于人生的哲学的,这应用到实际生活中,的确受益无穷。接下来给大家带来《香菱学诗》学校读后感,盼望能给您大家带来关心。
《香菱学诗》学校读后感1
香菱学诗这个情节想必大家都曾阅读过,不知里情节怎么样,她不耻下问,聪慧能干,不能把事情弄明白,不罢休的这种心态,使我受益匪浅。
我,其实很懒散,但我喜爱做饭,我从这个做饭,改掉了许多毛病,我最喜做鱼,特殊是烫,我很喜爱;第一次,妈妈告知我怎么做,我就做,结果吃时,差点儿没把我腥死,鱼腥味还全在。
“妈,你说你怎么做的这么好吃,能告知我呗。”“我不都已经告知你了嘛,这要靠你的领悟了。”我没想到这还有什么悟性。
我其次次做鱼,我又根据妈妈的方法一步一个脚印的做,可在做时,就没放料酒,就不好吃了;我气急败坏,把碗摔了一个(妈妈不在家),我又把鱼偷偷地倒掉,又连忙跑回去,刷锅、拾碗,怎么也预备再来做一次。
我第三次尝试,已经是打破妈妈平常的做法,加入我的“新创意”。我把鱼一整条放在锅里煎,然后放上油,让表皮黄了就好,平常妈妈煎时什么都不放,我把蒜末和辣椒粉一起放在鱼肚里,撒上盐煎,最终兑上水在锅里煮。妈妈不喜爱除料酒以外的东西,我偏不放料酒,我放啤酒,而且还放一些鸡精,提一下鲜味儿,妈妈平常做的时候,都切大块大块葱花儿在上面,而我把葱切的跟末差不多,最终好了,放一点儿猪油,把那葱末放在汤上面,一道“水煮黄鲤鱼”就成了。妈妈竟然也夸我这一次比上两次做得好,打破了他的一些做法,没想到味道还是不错的,还可以。
莫非大家就没对我为什么要去做鱼干什么,由于鱼这道菜它代表着我奶奶,由于奶奶最喜爱吃鱼,这样我就完全可以到奶奶家做鱼给奶奶吃,这样她老人家肯定会非常兴奋——从小给烧到达给我吃的一个孙子,没想到也会做饭了!
《香菱学诗》学校读后感2
香菱学诗,她经受了四个阶段:呆、疯、魔、仙;在生活中的我们,谁能把一件事做到‘仙’的境界呢?千里挑一吧;而由于一首作得不好,所以香菱苦思冥想,就连答话都是不搭边!香菱在实践中,经过几次挫折,但她最终把握了诗的精髓,第三首就写的不一样了;从旁人的角度看,香菱的行为的确有点“痴”。但是,作为同学的我们,学习就应当有这样的钻劲儿,有一股执着,痴迷的劲头儿。可是……
在学校、高中等等,考试写篇好作文,是你语文得高分的关键。初一,我也有幸得过50分的作文,那一次,比班内的学霸考得还高,哎呀,也最终能可以好好地得瑟一回了!可是,渐渐的学习态度开头下滑,到了现在,最终掉了沟了,无论怎样想方法捞起我,都无济于事……
谁都想成为学霸,谁都想得到老师和家长的欣赏,谁都想当别人问你成果时,特别有底气地说道:“我是我班的学霸!”可是,有那么简洁么?我口头对家长和老师承诺过,我会好好学习,可是却没有实际行动。让家长是操碎了心;打架、上课不听课,总给老师惹麻烦,这完全不就是一个“坏孩子”么!我好好学习了么?我有像香菱学诗那样的持之以恒的精神吗?我也想好好学习,更想做一个品学兼优的好同学,但是总掌握不了自己,玩心不散。
我艳羡香菱学诗的精神,想一想,我从没有过问老师一些自己不会的题目,呵呵,那是由于自己都是抄作业;我嫉妒那些被班主任宠护同学,成果不好的同学,与成果好的同学发生冲突,班主任的第一反应便是“坏同学”先惹事儿的;我恨我自己,恨我为什么就不能好好学习,恨我为什么那么让父母操劳,恨我为什么那么不懂事…
初三了,还来得及吗?
《香菱学诗》学校读后感3
学过《香菱学诗》后,我知道了香菱为了学作诗,付出了许多,甚至在梦中香菱也不忘作诗。虽然香菱刚开头作的诗有些问题,有一首诗香菱认为已经可以了,黛玉老师却说她有些跑题。香菱不但没有生气,还特别虚心的接受了黛玉的指导,在香菱不断努力下,香菱最终作出好诗。
香菱为了学诗入了魔,而现在的我们却连香菱的一半都没有做到。我们做到了不耻下问吗?做到了学习入魔吗?做到了努力学习吗?没有,在我看来,大多数人并没有像香菱一样爱学,假如我们能和香菱一样,那我们的分数肯定会高许多。就那我自己说吧!
在七年级的时候,我迷上了美剧,由于我想知道男女仆人公在沟通的时候,说的是什么意思,想自己翻译,而不是看屏幕下面的中午翻译。所以我在七年级学英语特殊乐观,对英语特殊感爱好。所以,在课堂上我仔细听讲,用心记录笔记。在坚持了一学期后,我的英语有明显的提高,由于我发觉当我看美剧时,不看已经翻译好的句子,而是自己试着翻译一两句,虽然也会有错误,但也算自己翻译了,所以会有点小傲慢吧!可是傲慢就会让人有点看不清自己。再一次英语听写中,我以为自己胜券在握,可我却失误了,我并没有像我所想象的那样,虽然平常没有全对,但错的也比较少,所以没有想过自己会错这么多。在订正错误时我发觉,有好几个叉竟然是由于同一个单词出错,我想这个单词我会一辈子记住,字典一一dictionary。
现在,由于七年级英语基础打的比较扎实,所以在后面的学习过程中,我可能感觉不是太累,但是现在我是九年级的同学,我需要更多的冲刺,没有人回放弃成为更好的自己的机会。
《香菱学诗》学校读后感4
《红楼梦》很厚很重,我也不怎么看得懂,翻开语文书中的香菱学诗,开头我只觉得这是一篇记叙文,看着看着,也看出很多门道来。
这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说:“书读百遍,其义自见。”黛玉先教香菱读诗,让香菱学会识记,理解运用五言律、七言律等,由于黛玉知道只有让香菱明白识记是基础,理解能关心识记,只有在理解的基础上敏捷的运用才能作出好诗,成为“诗翁”。所以,在平常的学习生活中,要留意基础学问的巩固,只有把最基础的东西搞透搞懂,才能够敏捷的运用,进行下一步学习。
爱好是的老师。香菱之所以想学诗,爱好是她最先的动身点,平常,她也爱看些诗集,在贾府这个特别环境里,文学氛围深厚,更是增加了对诗的爱好。自己喜爱的东西,学起来确定会轻松开心,这就要求我们有自己的爱好,平常可以放松心情,倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目,爱看书的有文采,会画画的能间或创作一番,喜爱书法的可以陶冶情操等等,都说明爱好和爱好是非常重要的。
要大胆创作,要敢于想象。香菱学诗,第一首,通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说,初学者看的诗少,措辞不雅,要放开胆子去做,要有想象力才行。许多时候我们的想想都很有局限性,比如说编结局,就只会有好结局和坏结局,其实还可以有许多许多的方式,比如说恶人战胜了国王篡权,但是他最终还是治理好了国家,死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的,要敢于“放风”,深化思索。
响铃在梦中的到了最终一首诗,可见其日有所思夜有所想我们可比他聪慧伶俐的多,还怕学不好?
《香菱学诗》学校读后感5
香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是颇具匠心的支配。脂砚斋对此有精辟的分析,说:“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,贤惠不让袭平,所惜者幼年罹祸,命运乖蹇,致为侧室。且曾读书,不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园,终无可入之隙,筹画再四,欲令入园必呆兄远行后方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女,自幼被拐,十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾;后来正妻夏金桂一来,她的命运就更为不堪,很快就被熬煎致死了。后四十回写她死于难产,并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中,香菱位居副册首位,可见是相当重要的人物。写她学诗,也是为了抬高她的身份,增加读者对她的好感。这样,当她被无情的命运熬煎致死时,就使悲剧性更为剧烈了。
香菱学诗,大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师,并在黛玉指导下细细品尝王维诗;其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗;其三是经受了两次失败,最终胜利。香菱作的第一首诗比较稚嫩,用语直露,把前人咏月习用的词藻堆砌起来,凑泊成篇。最大的问题是,全诗没有表达真情实感,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等,词藻
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