信息技术校本研修总结

—信息技术校本研修总结信息技术校本研修总结1

通过参与厦门市同安区中小学老师信息技术应用力量提升工程网络与校本研修，我收获颇丰，总结几点如下：

首先，通过认真倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步认识到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础教育信息化已经大大落伍在校内之外的社会生活了!若要提高语文课堂教学效率，单靠老师一支粉笔、一张嘴，已经远远满意不了培育同学搜集信息和处理信息的力量之需了!为了同学的发展，老师首先要走在时期的最前沿，学会娴熟操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中语文课堂教学的容量和效益。比方教学抽象的说明文，若能展现相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引同学的留意力，激发同学的`学习爱好。

其次，参与培训期间，我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容，诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深化理解了“同化与顺化”“最近发展区”等教学理论，接触了“翻转课堂”、“网络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念。与此同时，我还拓展学习了《中学老师专业标准》、《中小学老师教学力量要点标准内容》、《中小学老师信息技术力量标准》及其测试指南。这些，对此次参与培训起到很好的导向作用，表如今明确了学习目标和发展途径。

再次，通过校本研修活动，参与优秀资源共享，按规定提交一份表达信息技术与学科融合的教学设计。参与本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅。通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最正确整合离不开三个关键。关键之一是巧妙创设教学情境。教学情境具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性。这几性与语文教学的根本要求不约而同，我信息化教学设计的课型属抽象文章，所以更倾向于问题导学意义，私自以为抽象文章的教学要训练同学的规律思维力量，所以必需做到一课一得。关键之二是信息技术的应用，必需为语文教学服务，后者才是要完成的目标。课件制作再活泼再形象，假如不符课堂教学三维目标，那也是的舍本逐末、徒劳无功的。

为了紧跟信息时期的步伐，今后，我将连续学习信息化技术，把握微信群、群的群发功能，学会用云盘搜集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合力量，以顺应信息化时期的教学需要，为同学的发展努力学习，再学习!

信息技术校本研修总结2

经过研修学习和教学实践，现总结如下：

一、注意培育同学学习电脑的爱好、提高动手力量

在讲课中要擅长运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“训练”是一节课中同学把握学问和稳固学问的主要渠道，训练的时间要充，训练的内容要能充足表达本节课的教学内容，训练的形式要做到多样化，最终到达提高同学动手力量的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“训练”之中，但又是在“训练”基础上的一次升华。

二、培育同学利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的力量

《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的`，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中肯定要注意与其他相关学科的整合，注意培育同学的创新精神和实践力量。

三、发挥小搭配作的精神，培育同学协作的力量。

我将每一个班按机房机子的分存布情况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时分，同学们之间通过小搭配作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮忙，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深沉同学的帮忙，这样发挥了优秀同学"小老师"的作用，鼓励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。

四、注意因材施教，让不同程度的同学得到不同的发展。

在教学的同时，我注意于不同力量的同学得到不同的发展，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时分我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，同学可以依据自己的情况去选做。这样不单使同学在不同程序得到发展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的力量。

在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所遇到的问题我要认真思索想方法解决。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研讨好教材、研讨好同学，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

信息技术校本研修总结3

经过这段时间学习，我校老师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下：

1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研讨，老师要成为研讨者，研讨教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体老师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为老师的教学增加了光荣，使老师对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。

2、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、研讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和取得方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理力量。

4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别合适边工作边学习的人。通过在线商量的方式进行，这一点也给我留下了非常深入的印象，在线商量中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班商量区发表个人看法。

5、学习内容非常适用，学校领导非常重视分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的'统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的取得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师深化开展教科研、更多的取得资料、展现成果提供了帮忙。

6、矫正了观念的偏颇。从前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，完成教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与实践，这是一次适用性非常强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的发展，这是我培训的目的和收获。总之，在以后的教学实践中，全体老师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学、鼓励同学，在拓展自己教学制造力的同时培育和发展同学的全面发展。

信息技术校本研修总结4

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，按时发现、研讨和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的崇高历史任务。

通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研修的重要性。伴着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续发展的有效平台。我们需要不断地学习，以顺应社会的需求。

本学期，我认真参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身，强化学习，互相沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以研讨的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下：

1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，努力钻研业务，不断学习新学问，新技能。从而不断探究教育教学新规律。工作生活中主动参与线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进行主动的思索，多学习信息技术，顺应现代教学的要求。

2、学以致用，学用结合，主动开展课堂教学研讨，不断探究合适同学的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。认真做好教学常规，并进行有效性的探究好研讨。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学力量和效果。

3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充足应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深化了解并按时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些缺乏，总结自己在教育教学中的`点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步强化。

通过这次研修学习，我认真地学习了先进的教育教学理论和信息技术力量课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教学力量，更广阔的学问背景，更快地顺应了信息技术飞速发展的需要。

“老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将连续紧跟时期的发展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作做得更好！

信息技术校本研修总结5

信息技术老师培训，为我们老师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了许多新学问，真是受益良多。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为一名工作了多年的老师，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比拟缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参与这次培训，正是充实和完善自己的好时机。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线老师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、开拓了视野、增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到强化学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我始终是抱着向其他老师学习的看法参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参与培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。

三、老师的专业成长是必需的

培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的.工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、汲取，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的长处，连续努力。

信息技术校本研修总结6

各位老师：大家下午好!这一次参与湖北省中小学老师信息技术应用力量提升工程骨干老师培训，我的收获既有理论学问，又有专业技术支撑，总结如下四点：

一是讲座包涵信息量大。培训的内容对于我们一线的老师，信息技术老师及电教管理人员来说，是一场来的按时的按时雨，对我来说一部值得细读的百科全书。我们学习的内容涵盖有信息技术与学科整合、网络研修与校本研修整合的方向及实施的方法、途径、技巧，现代教育技术引发的变革对我们现代老师提出的学习任务、创新理念及思索行动的方向，还有当下国际国内盛行、提倡的微课、慕课、翻转课堂的实践视频案例分析、制作技巧、音视频的处理加工和视频的剪辑、下载运用方法，还有我们最熟识的电子白板的运用方法介绍，老师们的备课、讲解深化浅出，信息量大，通俗易懂，不仅有前沿的科学论，还有一线老师的`教学实践工作得出的珍贵经验，心得体会，值得我们回去以后慢慢品尝，摸索，专心实践，来进一步提高自己的教育信息管理实践应用水平。

二是学习任务明确，指向性明确。我们明确了信息技术与优化课堂、提升课堂教学效益的教学实践努力的方向，我们都是来自一线的农村老师，成长，工作在一线，我们是种子，回去以后要在那片土壤里吸取养分，接受阳光，发芽长大，我们的责任重大任务荣耀，我们要充足利用既有的装备，发动开展广泛的应用培训，在骨干引领、学科带头人的示范作用下，让全员参与信息技术与学科整合，促进所在单位、学校的教学方式、方法和信息技术装备水平的变革、进步，不断提高我们的信息化管理水平

三是思维有新突破，认识有新提高。我们要有新思想、新理念和新做法来武装自己，大胆开展工作，主动向校长汇报参与培训的心得、收获和体会，给老师们传达最新的教育技术理论学问，促进信息技术与学科整合，用好现有的装备，让高效课堂、教育科研、课堂微创新走进生本课堂、人文课堂，引发老师教学行为、育人理念的变革，不断引导老师专研新学问、新理念、新教法，服务老师的专业成长，服务同学接受学问学习、成长的需要。

四是创新理念引领我们的工作。我们理清了思想上的一些误区，从前我们学校，老师每当谈论更新教育方法时，总是以条件有限为借口，如今我更清楚的认识到明白了教育技术除了利用信息技术以外，只要肯花时间、精力，合理和科学的运用教育技术可以晋级、拓展传统的媒体装备手段如POWERPOINGT的应用拓展，电子白板的运用，也能上出一堂高质量的课来。

这次我们参与了5天的集中培训，我觉得是一个新的开端，也是难得的一次学习提升自己业务力量的时机，短暂的培训让我受益匪浅，有两点小小的建议：

一是政府的主管部门，要引起重视。主动争取政策、经费和人员的支持，让更多的装备落户在我们农村学校、村小和教学点，让更多的年轻人、把握了教育技术的现代老师，走进学校，走进教育技术实践一线，扎下根来，主动工作，创新思索，加大引进、培育运用、嘉奖扶持的力度，让有懂装备的人管理运用装备，做到会整合，会服务于教学，合理的开发利用资源，带动全员参与建设信息化的热忱。

二是我们返校后，要向学校校长、行政班子传达我们培训的内容，学习心得和收获。引导校长、老师和教研组、学科骨干老师主动参与网络研修、校本培训和相关的课题研讨以工作带动学习，以学习把握、娴熟运用带开工作的开展，迫使中青年老师拿出非常的精力来顺应将来学校教育、将来老师岗位对我们提出新目标，新要求。

最终我们要感谢培训的主办方、主讲老师和全部工作人员的辛勤劳动，您们的辛勤工作让我们学有所获，老师的讲解让我们领会了们学术学问、专业的技术引领和高尚的人格风范，我们得到的是头脑风暴似的洗礼再教育，培训老师的学问素养和精彩讲演让我深深鄙视、折服。我的发言完毕，讲的不对的地方请各位专家、同行批判斧正，感谢大家聆听。

信息技术校本研修总结7

我有幸参与了20XX学年文昌市老师信息技术应用力量提升工程培训学习。通过培训、学习、沟通、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，转变我的学习方式和工作方式。在当今，信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。特别是对于我们老师这个群体而言，更有长远的意义。

一、提升了专业学问

通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“学科老师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应