



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023年新入职公务员培训班交流发言(全文完整)下面是我为大家整理的新入职公务员培训班交流发言(全文完整),供大家参考。
我们之中大多数人是应届毕业生,从校园到社会,从学生到公务员,环境的转变,身份的转变,角色的转变都不是一蹴而就的,会有困惑,会有不适,但我们也正在体制内慢慢适应,慢慢找寻属于自己的最恰当的定位。在我看来,此次培训班的目的不仅仅在于让我们学习知识,融入环境,更在于让我们学会反思,反思如何去做一名合格的XX新人。
一、新人要知礼仪
礼仪是多方面的,是由内而外的,既体现在我们的政治素养,也体现在我们的言行举止。我们从小学到大学当前隐藏内容免费查看,再到工作,始终没有中断的一堂课就是政治课,虽然名目不同,但都是在为我们灌输正确的政治思想、价值观念。作为新时代的青年人,我们在政治素养、理想信念方面远不及我们的前辈,不得不说这是我们的痛点。结构化研讨中很多同学都提及未来的晋升希望很渺茫,某位同学的宏伟目标甚至让所有人唏嘘不已。人可以有鸿鹄之志,但不可好高骛远,要守得住职业本分,守得住思想理念,守得住初心。我们的确应该想一想自己的初心到底是什么,为什么进入XX机关,又在追求什么。从职业道德与职业纪律到职业伦理及规范司法行为,再到职业礼仪素养,每一个真实的案例都在为我们敲响警钟。言语得当能让群众更好地理解XX工作,行为得体能更好地树立XX形象,树立司法威严,让违法犯罪者心服口服,让群众更加尊重XX官的决定。
二、新人要敢作为
初入机关有诸多的不适应,不理解,甚至会怀疑自己的能力,怀疑自己的选择,认清自己并且准确定位实属不易。每个人都有自己的优势,只有充分展示才能让优势创造优势,实现业务能力的最大增量。结构化研讨中有人提到法学理论和XX实务脱节,面对案子束手束脚,抓不到重点,不敢去办。想起自己刚入业务部门时也是这样的,面对案子脑子一片空白,不知道该从哪里找到突破口,畏难情绪很严重,但我也知道这是我必须要面对的。本领恐慌是不可避免的,也是我们的必由之路。如果不学着开口讯问,那就永远不会说,不会掌握主动权;如果不是一遍又一遍地琢磨报告,或许不知道自己到底差在哪儿,哪里还需要完善。或许我们会说年纪轻经验少容易犯错,人非圣贤孰能无过,如果不曾错过,又怎么知道什么可以做什么不可以做,敢作为永远是我们进步的最好方式。
三、新人要善学习
结构化研讨过程中大家对自身能力的欠缺都进行了深刻反思,并且认真分析了原因。有位同学说现在的我们不爱学习,没有时间学习,也没有途径学习,这一总结让我印象深刻,这的确是我们现在所遇到的最大问题。不知道是受限于年龄,还是受制于这个时代的诱惑,我们在自己的知识围城里停滞不前,不想走出去,也不想别人走进来,其实这是很危险的。学习是我们不断提升自身能力的重要方式,如果明白自身缺陷而不懂得去弥补,那么问题会一直得不到解决。时间是挤出来的,业务忙不应该成为不学习的理由,因为办案子也是在学习,就看你愿不愿意潜下心去认真研究,搞清案件事实,吃透法律法规。书籍总是在那儿的,就看你愿不愿意让它见阳光。结构化研讨中有人提及老同志不能发挥传帮带作用,不能手把手地传授业务知识,其实每一次讯问前的重点嘱托,每一次审查报告的修改意见,都是前辈的传授方式,因为学习总是点滴积累而成的。同时有些事情要靠我们自己去摸索,我们不能总是一味地依赖,因为总有一天我们也要独立办案,独立承担责任。学习的机会很多,学习的途径很多,我们要多学习,多丰富自己。
入职已过半载,我迷茫过,怀疑过,感伤过,但我不后悔自己的选择。通过这次培训我对自身、对机关的现状都有了清醒的认知,从老师的授课内容中看到了自己的不足,也从与他人的交流中看到了自己的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Starter Unit 2 Keep tidy (第一课时 )教学设计 -2024-2025学年人教版英语七年级上册
- 规范汉字横画的研究与探讨
- 2024秋七年级数学上册 第三章 代数式3.2 代数式 1认识代数式教学设计(新版)冀教版
- 《我爱我家:3 家庭生活小帮手》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
- 2024秋八年级数学上册 第14章 勾股定理14.1 勾股定理 3直角三角形的判定教学设计(新版)华东师大版
- Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册
- 2024年五年级数学下册 五 方程5.4 解方程(二)教学设计 西师大版
- 5的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学西师大版
- Unit 4 What can you do?C Story time(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
- 瑜伽理论知识
- 抗肿瘤药物分类及不良反应
- 中班健康《身体上的洞洞》课件
- 2023年广东珠海农商银行校园招聘笔试历年试题(常考点甄选)含答案带详解
- 湖北2023年中国邮政储蓄银行湖北省分行校园招聘考试参考题库含答案详解
- 人民医院美容外科临床技术操作规范2023版
- 人力资源管理(黑龙江联盟)知到章节答案智慧树2023年哈尔滨师范大学
- 《是谁觉醒了中国》
- 监理文件审查记录表
- 2023年关于区财政系统人事教育工作情况调研报告
- DB51-T 2997-2023四川省水文数据通信传输指南
- 日立存储设备操作维护手册
评论
0/150
提交评论