初中体育-体能发展教学设计学情分析教材分析课后反思

课时备课学习阶段：水平四（九年级）课型：新授课课时：1-1体能发展学习内容1.运动模仿秀2.无限体能秀3.体能达人挑战赛1.通过学习使学生能够了解体能练习的基本知识、，初步掌握了解体能练习的动作要领。2.通过学习使多数学生能够顺利完成体能练习，并能掌握好体能练习的方式方法，同时发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质。3.通过练习，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展，养成终身锻炼的习惯。时间环节目标教学内容学生活动教师活动组织形式激趣热身1分钟9分钟了解课堂教学基本内容并能够按要求做好上课准备。例如：队列集合快、静、齐，精神饱满，着运动装等为本节课做好身心准备。二、运动模仿秀：1.使学生身体各个关节充分活动，为后面的运动做好准备。2.发展学生身体的快速反应能力、速度、协调性，柔韧性。3.培养学生积极参与体育活动的意识。一、课堂常规1.1班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。（教师语言引导：同学们你们了解体能训练吗？是的，每一项运动，都离不开体能，体能是保证你在这项运动中能够更好地完成运动技术的基本能力。今天我们就跟随老师来体验一下我们身体各部位的体能训练，有没有信心做好？二、激趣热身2.1运动模仿秀学生伴随音乐在场地中跑起来，根据老师动作进行模仿练习，做出反应进行跑动（侧身跑，慢跑，高抬腿跑，交叉跑等）可根据课堂需要调整练习内容。★《动态热身操》学生站在指定位置上根据教师示范和视频对身体各个部位进行活动，让身体做好充分的准备。低冲击准备：肩部绕环，站立YW伸展，，俯卧手触肩，下摆臂蹲，左右侧弓步，纵跳落地稳定。高冲击准备：开合跳，徒手跳绳，高抬腿。要求：学生根据教师示范完整有效完成动作。1.1学生自查服装穿着情况1.2见习生见习1.3认真倾听本节课学习内容及要求。2.1.1认真听教师讲解方法与规则。2.1.2动作优美，姿势标准，充分活动各个关节。1.1教师检查服装1.2教师安排见习生1.3宣布本节课内容，提出注意事项。2.1.1讲解方法与规则，强调注意事项。2.1.2语言提示，做出示范动作。组织队形：（四列）组织队形：体验练习20分钟三、《无限体能秀》：1.使学生完成体能训练的各项练习，有效掌握练习方式方法。通过体能练习体会体能练习对身体各部所带来的肌肉反应。2.发展学生身体体能各项能力。3.培养学生相互帮助，相互学习的团队精神以及积极参加体育活动的意识。三、《无限体能秀》将36名学生分成6人一组站到自己的练习区域旁边，根据任务单上的练习内容，按要求完成练习。方法与规则：★自主探究体验学生观看完教师完整示范动作后进行探究体验。教师巡回观察。★教师讲解练习方法：6人一组，依次按照任务单上的内容完成标志桶，拉力带，绳梯，瑜伽球，平衡垫等练习任务，学生根据音乐提示，依次循环练习，直至音乐结束。教师巡回指导。★小组示范请优秀小组进行展示，教师积极进行评价。★学生分组练习通过对练习内容的调整，变化，让学生体验同一种器材和练习下的多种变化，使学生掌握更多的练习方式方法。教师巡回指导，及时点评。3.1认真听教师讲解方法与规则。3.2探究体验完成体能练习的动作。3.3复习体能练习。加强快速反应、协调、速度，巩固技能意识。3.4融入活动中，体验运动带给他们的快乐。3.5积极主动参与“无限体能秀”练习。3.1讲解方法与规则。做出示范动作。3.2组织学生完成体能练习。3.3教师巡回指导，帮助学生完成体能练习的动作。3.4观察，找出共性问题，解决问题。3.5积极鼓励学生参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。组织队形：（体能达人秀）组织图形体能达人挑战13分钟四、3.7积极主动参与“体能达人秀”挑战赛。2.发展学生的综合体能。3.养成终身锻炼的运动习惯。四、“体能达人秀”挑战赛，学生6人一组在指定位置站好，自编动作集体完成一个挑战项目，并在成绩单中记录成绩。方法与规则：★所有学生按照要求分组，到指定位置站好，根据互相观看各组练习方式后，跟随音乐完成各项体能练习，并记录成绩。4.1认真听各组同学讲解方法与规则，安全牢记心中。4.2积极、主动参与活动中。4.3队友间相互配合，相互鼓励。4.4挑战自我，参与、欣赏并喜爱运动。4.1讲解方法与规则，强调注意安全。.2提醒学生要保证动作标准的前提下完成挑战。4.3鼓励学生积极主动的参与到活动中。4.4积极鼓励学生参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。组织形式：放松身心2分钟五、放松总结1.回顾总结并掌握学习内容2.体验体育运动带给自己的快乐。3.使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。五、放松活动及课后总结放松拉伸：根据教师示范完成：坐位体前屈，大象抱膝，小蝴蝶，V字支撑。方法与规则：★总结本节课的得失。★谁能说出体能练习的几种方式？★你认为的最全身动起来的是那一项？5.1相互交流、学习、评价，今天我收获了什么？5.2小结本节课5.3师生再见5.4回收器械5.1语言引导，指导进行放松，恢复身心。5.2课堂总结5.3宣布下课，师生再见5.4回收器械组织形式：器材★

标志桶20个，橡皮带12条，绳梯3幅，瑜伽球6个，平衡垫12个，跳绳6根反思学情分析学生是初三的学生，他们从身体素质上相对平均，大部分都处于中等水平，在动作技能水平上有一定的模仿能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过游戏、挑战赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。效果分析本节课的教学目标是：通过学习使学生能够了解体能练习的基本知识、，初步掌握了解体能练习的动作要领。学习使多数学生能够顺利完成体能练习，并能掌握好体能练习的方式方法，同时发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质。在练习中，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展，养成终身锻炼的习惯。从课堂效果来看，学生基本掌握利用老师提供的器材进行体能练习的方法，充分发挥学生对运动器材有兴趣的特点，使学生在探究完成动作，完成体能练习，教学中，以多种器材多种形式的方式进行练习，消除学生对单一体能练习的枯燥心理，充分利用器材、比赛调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种体能的练习，学生在了解体能练习的知识后，主要练习几种便于学生日常自行练习的项目。并通过练习最终采用适合的方式，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。预计能顺利达到本课制定的教学目标，学生能认真参与各种练习，积极性高，整堂课活而不乱，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计平均心率为140±5次／分，练习度40－50％。教材分析体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素，同时体能水平的高低与同学们平时生活学习息息相关。在同学们练习的过程中也能掌握多种提高体能的方法，教师根据体能练习的内容设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。教学中的体能训练是为提高学生综合的运动技能能力，本节课体能训练的内容就是发展学生需要的运动素质。选择学生常用的基本体能练习内容，体能素质训练应与技术练习有机结合。通过本节课的学习与练习，让学生在日后的课堂和家庭练习中，更够合理有效的进行自主练习，提高自身体能，帮助自己快速高效的完成各项任务，从而为终身锻炼打下一个坚实的基础。测评练习1．学生自评，互评：优秀：能够独立完成动作，参加活动积极踊跃乐于帮助其他同学。良好：能在同伴帮助指导下完成动作，参加活动较积极乐于帮助其他同学。合格：能在同伴帮助下基本完成动作，能按老师要求认真练习。2.教师评价：优秀：动作正确、熟练、协调，姿势优美，学习兴趣高；积极帮助同伴练习。良好：动作正确、完成动作较好，能够帮助同伴任务。合格：基本能完成动作，积极参与各项活动。课后反思本节课在基本部分虽然安排了六个练习内容，由于运用的器材较多，在对学生对器材的使用上还存在一定的欠缺，对学生在完成动作过程中出现的难点以及问题解决不是很及时，在最后的挑战练习中，对学生动作要求不够严格，导致有的同学动作完成效果不好，最后体能练习没有达到预期效果，在最后挑战结束后，没有根据挑战成绩单及时反馈练习成绩。二、对学情分析不到位针对九年级学生的体能，估计不够，认为学生能够完成的内容，还是有部分同学完成起来有困难，导致动作效果不好，也应该考虑到男女生差异，针对男生适当提高难度，可以让学生更好的发展体能。三、场地器材安排合理性的问题合理的场地器材的安排，有利于提高学生的学习效率和积极性。在本节课上，我考虑到利用器材围成一个方形场地，而没有过多地考虑其他设计方法。是否可以采用其他的形式。这样，不仅可以提高练习密度，也可避免队伍队形单一和一成不变的毛病。四、采用探究性的教学方法使用这个教学方法可以说是本节课的亮点，也可以说是本节课的不足之处。探究性的教学方法，目的是让学生通过对问题的探究来自主掌握练习方法，但是体育课中，由于受学生知识积累的因素，学生不能很好地利用已学的知识进行探究，出现了对教师意图理解不清楚导致练习出现问题，没有实现学生发现问题，提出问题，然后分析问题、解决问题这个探究性学习规律。课标分析1.通过学习使学生能够了解体能练习的基本知识、，初步掌握了解体能练习的动作要领。2.通过学习使多数学生能够顺利完成体能练习，并能掌握好体能练习的方式方法，同时发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质。3.通过练习，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展