二年级语文教学计划(模板3篇)

第页共页最新二年级语文教学方案(模板3篇)二年级语文教学方案篇一1、学习习惯〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并能养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。〔2〕继续培养专心听讲，勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。〔3〕培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。〔2〕认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字〔1〕准确认读406个生字。〔2〕掌握本册课本安排的27个常用偏旁。认识3个常用多音字。〔3〕能按笔顺正确书写，默写生字276个；能按字的构造特点把字写端正、写匀称。4、口语交际〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好。〔4〕愿意与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。〔2〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。〔3〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的意境，知道课文的大意。6、写话〔1〕能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。〔3〕学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。本册教材主要由四局部内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的开展奠定根底。“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个，其中要求写的'为276个，另外的130个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识”、“写好”的目的。“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共23课。本册教材分为6个单元，安排课文23篇，其中韵文6篇。所编选的课文内容丰富，有____传统教育的〔《____的扁担》〕，有赞美人间真情的〔《送给盲婆婆的蝈蝈》〕，有提醒自然现象的〔《云房子》〕，有反映动物天地的〔《小动物过冬》〕，有劝勉勤学苦练的〔《梅兰芳学艺》〕，也有崇尚科学理论的〔《有趣的发现》〕，等等。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达《标准》规定的主要目的。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。它们既相对独立，又各自形成系列。二〔1〕本班共有学生29人。这些学生经过一年的学习，已具备一定的语文知识，有一定的阅读才能，有了一定的学习习惯。在这学年中，将对学生进展识字、语言标准、阅读、写作方面进一步培养，使他们养成认真写铅笔字的习惯，能熟记《汉语拼音字母表》，能按字的构造特点把字写端正、匀称等方面进一步培养。二〔2〕本班共有学生31人。经过一年的学习生活，大局部学生已经学会初步的语文知识，具备一定的学习才能，养成了较好的学习习惯。但仍有极少数学生在学习上缺乏主动性，学习自觉性较差。在这一学年中，将对学生的学习习惯，阅读、写作方面作进一步培养。1、要非常重视学生良好习惯的培养。2、要更加充分地发挥朗读在语文教学中的重要作用。3、要使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。4、要妥善安排好教学时间。语文各课素质教育的内容安排课次课题素质教育内容思想素质语文素质培养良好的习惯〔3〕培养学生勤于朗读、背诵的好习惯，逐步养成乐于课外阅读的习惯。1、使学生理解各种朗读、背诵形式。2、使学生初步理解课外阅读的内容和形式。识字1理解金秋水乡特有的风光，感受大自然的美妙。1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。2、能把图上描绘的事物同所学词语联络起来，凭借图画理解词语。识字2感受北京____广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。1、学会本课10个生字，认识4个字及1个偏旁。2、认识____广场的事物，理解词语。识字3理解儿歌内容，从中领悟做事要细心。1、学会本课10个生字，认识2个生字及3个偏旁。3、初步理解会意字的构字特点。二年级语文教学方案篇二本班共有学生44名，其中女生21人，男生23人。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比拟喜欢阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导，局部学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。从语文的课堂反应情况来看，学生的具有初步的识字才能，学生的语言表达才能还需要不断训练，想象才能也有待进步。还有少局部学生自我控制才能不强，学习根底较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。本册教材主要由四局部内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。〔2〕继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。〔3〕培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。〔2〕认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。。〔1〕准确认读401个生字。〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的构造特点把字写端正、写匀称。。〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔3〕能就所听所读内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好。〔4〕愿意与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。〔2〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。〔3〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。〔1〕能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。〔2〕学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。〔3〕加强平时日记的训练，为三年级作文打下坚实的根底。1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；2、能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的构造特点把字写端正匀称；3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话；4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；5、能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。良好习惯对形成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。我发现我本有关小学二年级的语文教学方案班的学生有很大一局部在读写方面姿势比拟差，每一节课多要花不少时间在纠正学生的读写姿势上。因此，要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，使学生养成良好的读写习惯。另外，我觉察倾听、说话、朗读对于本班的学生来说都是弱项。他们有的在课堂上喜欢插嘴，有的答复声音不够响亮，朗读时吐词不清，添字、漏字比拟严重。这些缺点我们都应该作为一个重点来抓。要想方设法，纠正他们这些缺点。引导学生读书，是对学生进展语文根本功训练的根本途径。因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些。但详细应该怎么指导学生朗读呢？怎样恰当地安排好“读，讲，练”的关系呢？怎样使每个学生都乐于朗读呢？这些问题都是我们应该在教学中值得研究和考虑的。本册的课文插图都非常精巧，文字也很优美，我们应该抓住这些现有的教学资对学生进展写话指导。指导学生有序观察图，指导学生有条理地表达图意。并在熟读课文的根底上进展活用，学生积累文中的好词佳句，灵敏运用到写话当中来。也可以模拟文中的开头、结尾的写作方式，进展灵敏运用。长此以往，学生的写作程度将会很快地进步。二年级语文教学方案篇三我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大局部同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少局部同学学习比拟懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下方案。根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文理论，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读才能，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。1、可以准确、纯熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2、学会370个生字，认识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句理解字义，能正确书写。要求认识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。3、学习音序的方法。4、继续练字用铅笔写字。按照笔顺规那么，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态符合要求，逐步养成良好的写字习惯。5、学过的词语可以准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大局部能在口头或书面语言中运用。6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册《自读课本》和粗浅的拼音读物，懂得大概意思。认识逗号，句号，感慨号，冒号和引号，会用句号、问号和感慨号。7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述根本内容。别人说话能注意听，不随意插话。能用普通话答复下列问题，与别人进展口语交际时能把话说完好，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。九月：《识字学词学句〔一〕》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血