马原课调研分析方案样式(大学生消费状况的调查和思考)

调查报告院别政治与公共管年级1103班理学院<班级）姓名赵金标学号031102032课程 马克思主义基本原理概论报告题目 大学生消费状况的调查和调整任课教师 朱荣贤老师调研日期 2018.11.12——2018.11.16成 绩1/7内容：一、调查目的大学生作为特殊的消费群，本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，从而有助于大家树立正确健康合理的消费观，促进自身全面发展，并且通过认识调查的结果，发现并且调整大学生消费的不合理现象，为大学生提供合理的消费方法，减轻家庭的负担，培养大学生的责任意识，维护社会的和谐发展。因此，关注大学生消费状况，把握我大学生生活消费的特征和行为导向，培养并不断提升大学生的“财商”，在当前社会便成为我们每个大学生应面对的课题。二、调查方法问卷调查与实地走访相结合。通过问卷调查的方式，了解学生的消费结构以及层次，调查清楚大学生的消费去向以及消费金额占家庭收入的比重。再通过实地走访大学生的校园，检验问卷结果的准确性，提高调查结果的可信度。两者相结合才能得出最准确的消费状况。三、调查结果通过调查发现，在生活费来源方面,有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获得了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见,同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。对于大学生的消2/7费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。大学生消金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活；其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。在调查的过程中，我们可以发现大学生消费的实到锥形的下际状况占家庭收入的比重是不同的。对于一般的家庭来说，学生在学校不需要担心自己的生活费问题，他们的消费也是一般的水平，对家庭来说压力不是太大；对于富有的家庭来说，虽然学生在学校有时过度消费，奢侈消费，但对于家庭的收入来说根本构不成压力；对于那些生活水平低下的家庭来说，学生的学校开支成为了家庭的重担，占了家庭收入的一半之多，所以很多学生选择在学校做兼职，赚取外快，贴补自己的生活费，减小家庭的压力。四、调查分析或体会大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调3/7查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。调查表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。在大学生的群体中很容易形成攀比心理、趋同心理，根本不考虑自身的实际情况，这样的消费心理给家庭带来了很多的困扰，也加大了学生方面的开支，造成经济的入不敷出。但是为了孩子在学校能够安心学习，很多家长都溺爱自己的孩子，纵容他们的不合理行径。那么，又是什么原因导致大学校出现这样的消费心理呢？通过调查得出了以下几点原因：1、社会不良消费风气影响。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。4/72、校园错误消费氛围的催化。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。5．恋爱支出过度在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元<比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。4、家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。5/7以上几点是普遍存在的原因，也有许多的特殊原因，比如说：早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平；畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜等等。但是在现实中也是还有很多人是选择理性消费的，处于种种的原因，很多的大学生也都形成了良好的消费习惯。面对一些学生存在的错误的消费思维，通过和部分人的探讨，我们提出了几点建议，希望可以对一些学生有所帮助：1、合理规划自身消费构成，增强理财意识。在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。4、注重精神消费，养成健康习惯。大学生应通过各种教育和另文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。5、大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围6/7的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。随着我国经济社会的进一步发展，作为社会特殊消费群体的大学生的消费观呈现出多种特点，攀比消费、适度消费、求实消费也都在学生当中发生潜移默化的作用。也许由于家庭原因以及自身生活的环境不同，不同的学生养成了不同的消费方式。但是无论哪种消费方式都