高等职业教育多元化办学体制研究

高等职业教育多元化办学体制研究2013年华中科技大学出版社出版的图书01内容简介作者简介图书目录序言目录030204基本信息《高等职业教育多元化办学体制研究》是2013年华中科技大学出版社出版的图书，作者是吴高岭。内容简介内容简介《高等职业教育多元化办学体制研究》从回顾我国高等职业教育发展历程出发，分析了不同发展时期我国高等职业教育办学体制的背景、特点、存在的问题及其原因，旨在探索适合中国国情的高等职业教育办学体制。在理论上，本书运用社会学、人力资本理论、人力资源管理理论、多元智能理论和教育基本规律等多学科的理论，探析高等职业教育子系统与社会系统的内在，寻求多元化办学体制的理论依据，借鉴经济发达国家高等职业教育办学体制的经验，创新我国高等职业教育的办学体制。

《高等职业教育多元化办学体制研究》所讨论的问题，学校的校长、教师应该思考，政府部门应该思考，全社会的教育者和被教育者都应该思考。图书目录图书目录导言(1)第1章高等职业教育办学体制概论（5）1.1问题的提出和研究的背景（7）1.1.1问题的提出（7）1.1.2研究的背景（10）1.2研究的意义（14）1.2.1丰富高等职业教育理论研究的内容（14）1.2.2提高高等职业教育办学政策的有效性（16）1.2.3指导高等职业教育办学体制改革实践（16）1.3高等职业教育办学体制研究的历史和现状（18）1.3.1职业教育（18）作者简介作者简介吴高岭（1965—），湖北阳新县人。1983年入华中农业大学学习，先后获得农学学士、硕士学位，2010年获得华中科技大学高等教育学博士学位；现任咸宁职业技术学院副院长，三级教授，《咸宁职业技术学院学报》主编；兼任中国职教学会质量保障与评估研究会常务理事，教育部高职高专院校人才培养工作评估专家，湖北省高等教育学会学术委员会常务理事，湖北省教育与经济学会常务理事，咸宁市科协副主席、咸宁市社科联副主席等职；是湖北省有突出贡献中青年专家，咸宁市享受市政府专项津贴专家，咸宁市首批“高层次人才”，全国优秀科技工作者。序言序言高等职业教育多元化办学体制研究序《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：要大力发展职业教育，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置；到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。该《纲要》还对职业教育办学模式改革试点进行了部署。我国高等职业教育起源于20世纪80年代初在有关中心城市举办的职业大学。高等职业教育作为我国高等教育中的新类型和职业教育的高级阶段，由于与经济社会发展紧密，并适应了经济社会的发展需要，自其诞生之后就不断发展壮大，在高等教育大众化过程中发挥了巨大作用，目前已初步建立了具有中国特色的初级、中级、高级相衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系。高等职业教育的规模已占我国高等教育的半壁江山。但是，我国高等职业教育仍面临不少困难与问题。就宏观体制而言，行业和企业在举办高等职业教育中的作用不断削弱，没有形成多部门、多力量联合发展高等职业教育的体制；就办学而言，产学合作教育因产业（企业）界积极性不高而进展缓慢，“双师型”教师缺乏，实训基地建设滞后，专业和课程设置还不能适应行业和企业的需要；等等。这些问题都与高等职业教育办学体制相关。办学体制一般涉及办学活动的机构形态、领导隶属关系、办学管理权限等方面。与高度集中的计划经济体制相适应，我国高等职业教育长期实行以政府为办学主体