教科EEC2011课标版三年级起点三年级上册《Class5Textbookp19》评课稿_第1页
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教科EEC2011课标版三年级起点三年级上册《Class5Textbookp19》评课稿1.课本概述《Class5Textbookp19》所属教科为EEC2011课标版三年级起点三年级上册。本课本内容包括英语单词、表达式、语言知识、听力和口语练习等。其中，本评价稿所评价的“Unit4Myfamily”部分，共分为四个小节，分别为“Vocabulary”，“Saythechant”，“Listenandnumber”以及“Let’stalk”。2.教学设计2.1教学目标根据课本内容和课程安排，在本节课中，学生将能够：熟悉并掌握关于家庭成员的单词；能够利用学过的单词，运用chant唱歌；听懂英语音频并准确理解其内容；通过学习对话，进一步提高听说能力。2.2课程安排本节课的教学安排分为以下几个环节：引入，通过口语问答的形式，让学生快速了解关于家庭成员的单词；通过chant唱歌，进一步加深学生对家庭成员单词的理解和记忆；放音频并进行练习（Listenandnumber）；进行语言表达练习（Let’stalk），并通过老师的引导，让学生展开家庭成员的自我介绍。2.3教学过程在介绍了教学目标和课程安排后，老师通过语音问答的方式，让学生快速了解了本节课将要学习的家庭成员单词。闹明了单词的意思后，老师带领学生一起唱chant，包括用英语数数，数已学过的家庭成员单词和学习还未出现过的单词。接下来，老师放录音并让学生进行Listenandnumber练习。这一环节，学生可以根据语音内容，从1-5的数字图上标注每位家庭成员的位置，并复述其中一些关键信息，进一步提高听力和口语能力。在这之后，老师利用Let’stalk环节，组织学生进行家庭成员的自我介绍演练。在此环节，每个学生可以站起来，依次介绍自己妈妈、爸爸、爷爷和奶奶等各个家庭成员，并尝试运用本节课学习到的语言表达，以进行交流。3.教学评价3.1教学成果通过本节课的教学，学生可以快速了解家庭成员所涵盖的单词，能够唱顺chant，并理解课文中内容。学生能够听懂并准确理解英语音频，并通过对话和表达练习，进一步提高英语口语表达能力。3.2评估方法在该课堂中，通过老师的口语提问和Let’stalk环节的每位学生自我介绍，可以评估学生对本节课所学知识掌握情况。学生在Listenandnumber的练习中，也可以进行简单的自我评估。3.3教学反思本节课程能够让学生快速了解到本单元课程的内容，并通过唱chant、听力练习和语言表达练习，进一步提高英语口语水平和听力能力。但是，在交流表达方面，学生可能因语言障碍而有所犹豫。增加类似Let’stalk这样的环节，可以让学生更好地体验和理解这门语言文化。4.总结整体来说，EEC2011课标版三年级起点三年级上册《Class5Textbookp19》的课程设计合理，环节设置合适。在展开家庭成员介绍的基础上，渐进式进行语言表达，这种教学方式不仅培养了学生的自

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