师范大学生实习报告汇总六篇

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一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首中国先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些同学上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的打算。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场

批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课”。中国这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在学校数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的打算时间。假如老师是矫正活动的唯一关心

师范高校生实习报告篇2

首先很快乐也很幸运能够有机会在20xx年4月18至5月18日到XX中学进行为期一个月的教育实习。而转瞬间，这短短一个月的教育实习工作也已经结束了。在这一个月的实习经受中，我也收获了许多，收获了经受，收获了感动，也收获了同学的爱。同时，我也学到了许多在高校里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任。班的接触和观看，发觉班级思想、卫生、纪律、课堂表现等都很涣散，尤其是很多同学在待人处事方面缺少责任心、缺乏团结互助的意识和行动，集体荣誉感较差，参加学校活动时总是怠慢、懒散。同时，许多同学的合作力量也比较弱，间或喜爱耍小性子；而有些同学渴望与人交伴侣，和别人一起共同做事情，却不知道怎样与人合作而苦恼。因此，面对这样的现状，为了增添同学们的团结互助意识，使同学在活动中感受团结合作所带来的欢乐，在活动中学会与人合作，同时也为了增添班集体的分散力，培育主动向上的班风，我开展了一次主题为《团结互助，共筑和谐七〔1〕班》的主题班会，取得了良好的教育效果。

班主任工作给我最大的感受就是：班主任工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和阅历，落实到班级工作中。我也曾看过一篇关于班主任工作的文章。文章中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必定要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个老师的时代正在成为历史，一个全面召唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国的老师再培训、再充电，培育拥有健康人格的人，是教育者必需面对的难题──这就是新教育。总之，班主任工作使我在教育同学的同时，也使自己受到启发。

总的来说，通过本次实习，我学到了许多书本上学不到的学问。不但收获了很多珍贵的教学阅历，也学习到许多为人师长所需要明白的道理以及许很多多与同学相处、与老师们相处应当有的看法和行为。这短短的一个月中有欢乐 、有泪水、有苦涩、有甜美；也有我的许多第一次：比方第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次当班主任、第一次有人叫我老师。这些酸甜苦辣，这些“第一次”都在我的人生中留下浓墨重彩的一笔，成为我人生中的一次难忘的经受、一笔珍贵的财宝。同时在这次实习中，我也看到了自己的许多缺乏之处，比方在教学的过程中，学问的讲授没有突出难点、突破重点；对于同学的引导和课堂的调控还做得不是很好；专业学问不够扎实，学问面比较狭窄；教态方面也需要加以改良等等。所以，在今后的学习、生活中我肯定会更加努力，虚心向前辈、向老师请教，不断提高自己的专业学问素养，加强教学实训，提高教学水平，为争取早日成为一名优秀的人民老师而奋斗。

师范高校生实习报告篇3

实习辛苦得超过我的想象，不过我觉得自己的自主实习很充实。在中秋假期前我就已经实习了三天，那三天还比较空，而且除了听课和班队课时，我也很少在教室里露面。熟识学校环境、办公室老师、同学们之余，我批完作业后还能看看自己带的书。但是9月25号中秋假期回来后，就再也没有一分钟是闲着的。

指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。他大智若愚，却又深藏不露。他这位老师人很和气，对我也很照看。经过教育局网站，我了解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。也参与过市老师聘请考试的面试考官，还被支配到瑞安去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把全部的一切都放手给我管。

对于上课，我和指导老师实行了“aa制”政策。他上2课时的sectiona,我也上2课时的sectionb和self-check。第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平常的作业批改我们实行的是我包揽政策，所以他也不知道同学们的作业对错状况和上交状况，有时我会把详细的告知他，让指导老师去反馈给同学们。有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给同学们作业反馈，批判不上交作业者，并把同学们的易错题讲掉。

跟着身为项目经理的叔叔在工地上晃荡，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开头觉得很危急，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清晰地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有许多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避开因墙身过长导致简单坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。看着他检查已完工的房屋，可自己却什么都不懂，问他在看什么，为什么要看。随着时间的推移，问的问题就越多。想想自己高校也半年读下来了，怎么感觉就跟没学没什么一样。我不知道这是个人问题还是大家都一样。

其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到如今有7天。这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课(被我乘以2了，由于两个班)，另外还监考了6节课(由于考了三个单元了)。这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下照旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期(他们下册都教了一半了)，但是我发觉我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体分散力很强，成果好，上课纪律也好。大家不闲麻烦的话，我在最终面附录了我不当心复制来的文字，这样的东西教室里处处都贴着打印稿，同学们都以这些为典范的。

平常批作业一般是每天批4-7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个基础差的同学来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里动身，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。

前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时(当然包括搜寻资料下载别人的教案等等的时间)，然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。其次份略微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。

两天里简简洁单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到11点，午饭后，平安起见，我确定去教室拷贝ppt看效果。没有想到我的ppt版本太高，教室里不能播放，一放就死机。回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。最终指导老师说让我用他去年的ppt算了，我实在不甘心，我的ppt可是我花了n小时的成果啊。想到这里，我就开头颤抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以掌握。这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。就这样心砰动不停的，重新把每页ppt上的文本框和图片都黏贴到了新建ppt里，终于是在中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放ppt的感应器被我一个同学碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面掌握课堂，还不好向指导老师交代。再次颤抖了。还好同学们主动帮我找，课前1分钟最终又恢复了安静。所以建议同学们在上课前肯定要提前许多时间去试试设备哦。

那天下午2节课顺当上完，黄昏七点到家，连续预备次日的ppt到晚上12点，困得实在难以睁眼，先去睡觉，四点爬起来试讲。上完这两天的课，我到家躺在床上是真的`连动都不能动了，全身软绵绵的，一点力气也没有。

假如测站点密度不够，不能满意测图需要，则可采纳支导线增设测站点。支导线测设时水平角观测用测回法，一个测回方向值读至1，边长用钢尺或皮尺来回丈量，量距时边长量至0、05米，其相对误差应Q1/500，满意要求后，可取中数。

由我开头上课的单元考试成果也出来了，每个班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。说实话，这个成果算比上个单元进步了许多了，而且这次也领先在其他班级前列。指导老师说离不开我的付出，很盼望我实习始终进行下去不要回学校了呵。由于他是一个很懒散的老师，平常不会逼同学课间来背书重默或者订正每道题目的，我在这里为他做免费劳动力，他是求之不得的。指导老师半年前也带了一个徒弟，今年暑假考了全温岭市中学组英语聘请考里第一，真盼望我也能有幸考得这么好啊。

整个办公室洁净而干净，只有我和白主任俩个人。白主任交给我的任务就是看书，俩本很厚的《北京市城市管理综合行政执法手册》和一本《北京城管》的杂志。我打开书，发觉书中的内容都是行政答应、行政复议、行政诉讼等内容，都是刚刚学过了，这让我第一次觉得在校内里学到的学问，可以在工作中得到表达和运用。

外观检测ok后可流至下一站别进行检测，这一站别需要肯定时间去熟识，此外，做外观检测必需做到细心仔细。同时，车间内有着各项严格的规章制度，这些制度严格要求每位员工，关心我该掉了之前养成的懒散等毛病。

现代的龙泉青瓷继承了中国传统的艺术风格，在继承和仿古的基础上，更有新的突破，进展出了紫铜色釉、高温黑色釉、虎斑色釉、赫色釉、茶叶未色釉、乌金釉和天青釉等。在工艺美术设计装饰上也注入了新的理念。

开头工作的头两天法官就嘱咐我要仔细跟随书记员学习，听从她的支配，由于大多数状况下法官都处于劳碌状态，基本无暇顾及我们，只会再闲谈沟通中不时教育我们几句。

对了，虽然在学校实习，但是这里许多都并不是我想象的那样，只有亲自经受了才敢信任自己的眼睛。更惊奇的是，本以为初一可以中英结合的，但是我上完课后，指导老师说最好不要冒出中文，这样的英语课确定不好的。为此我仔细观看了他的课究竟有没有中文，我就不信任一些肯定要用中文的地方他不用。结果果真没有中文，他可以通过一些方法演示给同学们，让同学明白本节课的语法。不愧是教了十几年的老师啊，跟我们这些新手来说就是不一样。口语当然也重要，但是口语不好的同学也不要灰心，做了老师之后，你会发觉一节课的好坏可以从许多许多方面考评的哦，口语只是其中一点。当然，口语好的同学，也是占了优势的啦。

师范高校生实习报告篇4

距离第一次讲课已经有十多天了，但脑海中这天的记忆却非常清楚。到如今都还记得当时口干舌燥、心跳如雷、大脑空白、面红耳赤的情形，硬撑着上完《归去来兮辞》第一课时，下完课感觉快要虚脱了。竟然有同学问我“老师你是不是有点口吃啊？”“老师我看到你的手在颤抖呢，是太冷了吗？”,真是让人哭笑不得。我的“小菜鸟”形象就此树立。

我也许永久也不会遗忘这一天吧，简直是太失败了！虽然微格和真实课堂差异很大，但我也不是没有经过风浪的人啊，之前大二时不仅有支教阅历，还在高中讲过几节课，状态都还不错。不过，痛定思痛，怎么会讲得这么渣呢？甚至开头怀疑，自己究竟是不是当老师的料。归根结底还是还是不够自信吧，在还没有上讲台之前就快把自己给打垮了。在知道所带的是理科素养班中最强的之后，我就战战兢兢，如履薄冰。熊孩子会不会特殊傲娇，万一讲不好被鄙视怎么办？指导老师讲课那么幽默幽默，条理清楚，和她一比完全是“菜鸟”的我会不会被同学赶下台？在极端焦躁状态中，用奇低的效率备好课，拿着自己写的详案，上了讲台却总是找不到该讲的内容，干脆丢在一边，一紧急就更是状况百出了。

在第一堂课惨痛的经受之后，参照指导老师的看法，我快速调整了一下教案，也把教学思路写了下来，带上课堂。虽然这一次，我表达仍旧不够流畅，但感觉还是比第一节课讲得思路清楚了些，同学们也都比较协作。真盼望自己能够巧舌如簧，妙语连珠啊！第一堂课讲得太快，三非常钟就讲完了本来设定的内容，还好当时预备了其次套方案，终于撑了下来。可这其次次课，节奏又实在是太慢了。当同学答不出来时我比他还焦急，望眼欲穿地等待正确答案的消失，僵持中，时间就过去了。问题就出在提问方式没有引导性上，这些设问并不详细，而且没有给同学供应一个可行的符合他们思索习惯的思路。

隔了一个漫长的十一、月考、试卷批改和评讲之后，渐入正轨的“小菜鸟”终于盼来了了第三课时。吸取前两次的教训，每一个设问，包括问题引导的方式、过渡语都写了打印下来。再加上，这段时间和孩子们越来越熟，几乎打成一片，孩子们的支持让我很受鼓舞。最终再次走上这个十几天前让我严峻怀疑自己是不是当老师料的讲台，心情照旧有些忐忑，但讲课起来得心应手了不少，还受到指导老师的表扬。终于渐渐进入状态了，盼望能抓紧机会，每次都能有所进步吧！

讲台上真真是掺不得半点假，预备得充不充分，教学力量如何一下子就暴露出来了。所以，好不简单步入正轨的“小菜鸟”要再接再励，争取早日逆袭胜利，华丽蜕变！

师范高校生实习报告篇5

在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着盼望和向往希望上课的一天，盼望自己的实习道路精彩，秀丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不简单，做一名好老师就更不简单了。

首先，如何支配好自己的上课内容？

作为一名优秀的老师，首要的任务就是把合适的学问用最有效的方法传授给同学，并引导同学去发觉学习，探究学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问，最终略微摸索出了几条自己小小的阅历。

1、在支配上课内容时，应当严格的根据大纲和考虑同学的现有学问力量水平。内容不宜太简洁也不宜太难。太易则回让同学觉得学习是一件太简洁的事情，也会让同学在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和同学之间的良好关系的形成。但是假如学问太难，又回让同学感到有无比的压力，甚至产生厌学心情。所以在上课内容的支配上还是要考虑到多方因素的。

2、在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到学问的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，老师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和学问做出适当的转变。

其次，是老师如何指导同学学习？

在这个告知进展的时代，作为老师，不是把学问“填鸭式”地输送给同学，而是指导同学如何搞好学习，并把学问转化为力量。在学问的海洋中，老师如灯塔如舵手，引导同学如何“扬波击水”，只有这样，同学毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法。

一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给同学

学问是人类的精神财宝。读书学习是一种美妙的精神享受。身为老师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给同学。特殊是学习成果不佳的同学，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很苦痛的事情，所以对于学习不好的同学我们作为一名老师就更应当去关心他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给同学。所以作为老师要精通教材，对书本学问进行深加工，转变传统的教学方法，借助形象好玩的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进行授课，使教书成为好玩的事情。然后把这种乐趣传递给同学，使同学产生奇怪   心，激发同学的学习爱好，在学学问的同时，体验到学习的乐趣，同学就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给同学适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到确定时，人会爱好更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好──得到确定──干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，则会使人心懊丧，爱好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。老师对于同学在学习中取得的进步和成果要赐予确定和准时表扬，使同学产生荣誉感。对于落后的同学，老师更要细心挖掘其优点，发挥其特长，常常给以鼓舞；对于取得的点滴进步，都要准时赐予赞扬。所以，当一个老师在批判同学时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与同学赞扬。

师范高校生实习报告篇6

翻开人生的扉页，实习生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的秀丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财宝，永久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。

时间的脚步轻轻静静地走到今日，不知不觉已是实习的最终一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日月如梭”的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最终一星期。

实习对于我来说是异样辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明白实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更便利，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好同学的思想工作等。

由于上的课比较多〔有三十节课左右〕，班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃