部编版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》评课稿_第1页
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文档简介

部编版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》评课稿一、教材特点《坚持才会有收获》是部编版二年级道德与法治下册教材中的一篇文章，讲述了一个小孩坚持学习弹琴的故事。这篇文章具有以下几个特点：选材生动：文章选取了一个有趣的故事作为主题，内容具有感染力和引导性，可以引起学生的兴趣和思考。语言简单：教材中使用的语言简单易懂，深入浅出，符合小学生的认知水平。文章结构清晰，逻辑性强，易于理解和记忆。关注实践：教材中强调实践、生活与学习的联系，鼓励学生在学习中实践，培养学生的实践能力。二、教学设计1.教学目标知识目标：学生能够理解坚持努力的重要性，认识到实践与学习的关系。能力目标：学生能够通过实践掌握学习技巧，增强学习兴趣和自信心。情感目标：培养学生的毅力和耐性，鼓励学生追求自我价值。2.教学内容和方法2.1内容教材篇章：《坚持才会有收获》课外材料：视频、图片等资料2.2方法听讲和阅读：学生通过朗读、阅读、听讲等方式，理解文章内容和学习信息。实践和探究：通过观看视频、观察图片等资料实践和探究生活中的问题，培养学生的实践能力。思考和讨论：引导学生通过问答、小组讨论等方式深入思考课程内容和实践经验，激发学习兴趣和自信心。3.教学步骤3.1热身引导学生观看相关视频、图片，了解音乐的魅力和学习乐器对个人的影响。3.2导入通过简短的口头介绍，学生探究和回答辨题要点，激发思考。3.3学习过程第一遍学习：朗读文章，全文感受、理解文章内容。第二遍学习：学生结合音频、视频等资料，探究文章内容和生活现象。第三遍学习：小组讨论，交流学习体会和接触学习技巧。第四遍学习：学生通过实践和探究，掌握实践技巧，并在学习中坚持不懈。3.4拓展引导学生通过自学和探究，拓展课程内容，使其与生活和社会联系更为紧密。3.5总结学生自行总结课程内容和所学知识，评价学习效果和反思学习过程中的问题，提升自我价值。4.教学评价在教学中，可以通过考试、问卷和反馈等方式对学生的学习效果进行评估。三、教学思考道德与法治教学是小学生认知能力、人格塑造和社会教育的重要组成部分。教师应该充分了解学生的心理特点，因材施教，用生活实践和游戏化教学等方法，引导学生有效掌握所学知识和技能，达到教育目标。通过本次教学，《坚持才会有收获》的评价也得以充分体现，它不仅有助于学生识别现

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