初中道德与法治-延续文化血脉教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计视频导入：观看视频《坚定文化自信推动文化繁荣》请同学们畅谈视频内容二、讲授新课活动一：七嘴八舌请同学们列举中华民族独具特色的中华文化，并且结合图表，对比四大文明古国的历史结局，总结中华文化的特征活动二：合作探究1、结合经典咏流传中国诗词大会国家宝藏三个文化栏目，讨论中华文化历久弥新、薪火相传的原因？2、有人认为“有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要修复和保护”，你认同这种说法吗？为什么？活动三：真知灼见请同学们结合材料和视频来讨论文化自信的重要性以及如何坚定文化自信活动四：感悟中华传统美德（一）观看视频《致敬最美逆行者》思考：1.他们身上体现了哪些中华民族的传统美德？2.谈一谈这些传统美德有什么作用？（二）践行传统美德根据三则情景宁波“顺其自然”青岛“微尘”给身边生病的同学捐款1、他们身上体现的共同的传统美德——扶危济困2、谈一谈青少年如何弘扬传统美德三、课堂小结本节课重点讲述了中华文化的丰富内涵和中华文化的重要性、新时代如何发展中国特色社会主义文化、怎样增强文化自信、中华传统美德的内涵和影响、如何弘扬中华传统美德，希望通过本节课的学习，每个同学都能增强文化自信，自觉传承中华文化，积极弘扬中华传统美德。四、板书设计 1、内容、特征、传承中华文化2、中华文化的重要性 定义3、文化自信 为什么坚定文化自信延续文化血脉 怎样坚定文化自信 1、内容中华传统美德 2、为什么弘扬中华传统美德3、青少年如何弘扬传统美德五、布置作业写一个有关传承中华文化或弘扬中华传统美德的倡议书学情分析九年级学生虽然具有一定判断力，但是世界观、人生观、价值观尚未完全形成，对中华文化与传统美德还有一些误读，甚至有些中学生认为自己不用传承中华文化。有些学生对中华传统美德的内涵认识不深，不知道如何践行传统美德。效果分析 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。如何才能提高课堂教学的有效性，我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。 温故知新，激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。在教学中我从学生的实际出发，小组内相互交流，产生思想碰撞。二、鼓励学生主动参与，积极交往要使课堂教学真正成为高校课堂的主渠道，必须着力唤醒学生的主体意识，让学生主动地参与教学活动。在课堂教学中应坚持学生活动的自主性，使学生主体处于活跃兴奋状态，使学习成为学生自己的活动，让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与。在讲课的过程中充分发挥小组合作的优势，把问题给学生通过小组讨论让学生自我展示讨论成果，各小组成员之间相互补充，激发学生的思维。巧设目标，提高学生对知识的吸收率 教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好的教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。在本节课中，我设计课堂教学目标时注重培养学生的情感态度价值观目标，让学生认识到文化自信的重要性和中华传统美德的价值，水到渠成的引导学生在生活中积极传承中华文化，弘扬中华传统美德。最后，我让学生之间围绕学习内容而进行检测。测试学生新课学习后教学目标达成率，检验学生运用知识、解决问题的能力。为体现科学知识的实用与趣味性，练习题我尽量结合实际，且逐步递进，这样的达标检测不仅能客观评价学生的学习状况，更可以激发学生进一步努力学习的勇气。 但与自己曾设想的效果还是有一定的差距。 首先，在课堂形式上显得比较单一，和孩子们的互动不是很多，替孩子们回答的较多，在课堂中出现的问题没能够灵活处理，给学困生的鼓励较少。 其次，在知识的讲解上也存在一些问题，比如在新旧知识的衔接上不够灵活。 再次，小组合作学习时间太少，教师指导还不到位，只照顾到个别小组。因此，汇报交流时，个别小组不太积极。  总之，课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高课堂教学质量，必须以学生为本，凭借课堂教学的灵活性强、运用性强的特点，精心设计，给学生一些机会，让他自己去体会；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一片空间，让他自己去开拓。注重学生优秀思维品质的培养，变被动为主动，变学会为会学，这样就一定能达到传授知识，培养能力的目的，收到事半功倍的效果。教材分析本框题旨在让学生认识到要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，既要传承中华优秀传统文化，又要弘扬中华传统美德，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。所以本框结合优秀传统文化让学生认识到文化自信是一个国家、一个民族更基本、更深沉、更持久的力量。通过先进模范人物的相关事迹了解中华传统美德的丰富内涵，认识到中华传统美德融入到中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯。青少年在日常生活中要积极传承中华文化并要积极弘扬中华传统美德。评测练习1.近年来，央视推出《中国诗词大会》、《经典永流传》、《国家宝藏》等文化类节目，观众被经典文化的思想之美、艺术之美深深触动与感染。这些文化类节目受到观众热捧，主要是因为（）A.中华文化是世界上最优秀的文化B.电视、网络已成为文化传播的主要渠道C.文化是民族的，也是世界的D.中华文化源远流长、博大精深2.“文化自信不是一个简单的文化口号，坚定文化自信事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性大问题、与国运、民魂紧紧联系在一起。”下列理解正确的有（）（1）中华优秀传统文化要与时俱进，在交流互鉴中丰富发展。（2）增强文化自信，需要固守优秀传统文化根基，秘不外传，代代守护。（3）文化的优秀国家的强大，人民的力量，是我们文化自信的强大底气。（4）中华民族的文化自信来自中华优秀传统文化的积淀，传承与创新发展。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④教学反思延续文化血脉这一专题的内容，经过备课,上课及反思,自己对教材如何把握有了更深的认识,可谓受益匪浅.优点:

1.在上新课的同时注意复习旧的知识点，在做题中,引导学生注重材料和观点的结合.

2.教学形式多样,采用多媒体教学,以讨论,阅读,讲练结合等方式落实知识点.

3.重技能更注重情感培养,贴近现实,这样由浅入深,由表及里,易为学生所接受,师生互动,共同探讨,体现出新课程重主体,重过程的新理念.

4.注重时政性,与中考的热点,难点相结合,选题较有代表性.

5.注意解题能力的培养.

不足:

1.在使用教材上,能符合新课标的要求,特别是根据关于文化自信的倡议信为话题,体现以启发式教学,提高了同学的学习兴趣，建议可以把关键点打出来强调让学生明白易懂.注重解题能力的培养.

2.过度有些地方过度不够清楚,讲得较急.

课标分析文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标。煌煌五