一年级下册树和喜鹊人教部编版1课件

语文人教部编版·一年级（下册）树和喜鹊一年级下册我会认上下结构dān单独孤单我会写jū半包围结构居住

居中我会写我家邻居是个好人。我会写zhāo左右结构招手招呼我会写hū左右结构呼叫我会写kuài左右结构快乐赶快我会写lè左右结构快乐乐观zhǐ只wō窝gū孤dōu都我会认zhòng种dān单lín邻jū居我会认hū呼zhāo招jìng静lè乐只zhǐ（只有）（一只鸟）zhī乐lè（快乐）（音乐）yuè多音字种zhòng（种田）（种子）zhǒng多音字段落大意第一部分（第1、2自然段）第二部分（第3、4自然段）写树和喜鹊有了很多的邻居。写一棵树和一只喜鹊感到很孤单。第三部分（第5、6自然段）写很多树和很多喜鹊生活得很快乐。每天，天亮了，喜鹊们就唧唧喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。树很快乐，喜鹊也很快乐。人教部编版·一年级（下册）天一黑，又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。第一部分（第1、2自然段）树很快乐，喜鹊也很快乐。本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。课文讲了（）和（）的故事。第一部分（第1、2自然段）第一部分（第1、2自然段）本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。第二部分（第3、4自然段）同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。第三部分（第5、6自然段）同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。人教部编版·一年级（下册）第二部分（第3、4自然段）同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。第二部分（第3、4自然段）你从课文里读懂了什么？树很快乐，喜鹊也很快乐。课文讲了（）和（）的故事。写一棵树和一只喜鹊感到很孤单。写树和喜鹊有了很多的邻居。

本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。写一棵树和一只喜鹊感到很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。第一部分（第1、2自然段）示例：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。第二部分（第3、4自然段）本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。这句话采用了反复和顶针的修辞手法,表现出树、鸟窝、喜鹊的唯一。同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。人教部编版·一年级（下册）人教部编版·一年级（下册）同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。第一部分（第1、2自然段）天一黑，又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。你还能写出像这样的AABB形式的词语吗？写一棵树和一只喜鹊感到很孤单。第二部分（第3、4自然段）每天，天亮了，喜鹊们就唧唧喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。课文讲了（）和（）的故事。示例：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。同学们,珍贵的友情就像我们生活中的阳光,能驱走我们心中的孤单和寒冷，带给我们快乐和幸福。写一棵树和一只喜鹊感到很孤单。写很多树和很多喜鹊生活得很快乐。句段精析这句话采用了反复和顶针的修辞手法,表现出树、鸟窝、喜鹊的唯一。每个分句中的“只有”一词充分强调了数量的稀少,而顶针修辞手法的运用，如电影镜头般缓缓地由远到近，由一棵大树聚集到一个鸟窝,再到唯一的一只喜鹊,让读者从心里自然感受到孤单。从前,这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。句段精析

每天，天亮了，喜鹊们就唧唧喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。天一黑，又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。句段精析你还能写出像这样的AABB形式的词语吗？唧唧喳喳安安静静课文讲了（）和（）的故事。句段精析

树

喜鹊1.根据课文内容回答下列问题。句段精析示例：我读懂了