部编人教版二年级下册语文小马过河课件1

认识来源于实践，只有亲身实践，才能看清事情的真相。“小马过河”就为我们阐述了这个道理。小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊里，但在路上遇到了一条河。他在过河中遇到了什么问题？到底有没有过河呢？让我们一起到文中寻找答案吧！课文导入14小马过河RJ二年级下知识绿卡马

马，马科马属的一种草食性动物。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。生字认一认牛棚péng驮着tuó磨面mò磨坊fáng【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1阻挡dǎng浅水qiǎn【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1哩li唉ài唉！【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1尝试shì马蹄tí既jì【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1shì试尝试式方式造句：他尝试着用不同的方式去解决同一个问题。同音字【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1坊fáng磨坊fāng书坊造句：磨坊隔壁是一个书坊。多音字【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1浅（qiǎn）深浅线（xiàn）丝线造句：小华用一根绑着石块的丝线测量出了河水的深浅。形近字【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1愿意——

愿意——

甘愿不肯突然——

猛然远——

近浅——

深近义词反义词【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【愿意】①认为符合自己心愿而同意（做某事）。②希望（发生某种情况）。【磨坊】磨面粉等的作坊。【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。【突然】在短促的时间里发生，出乎意外。【难为情】脸上下不来；不好意思。词语释义【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.小马遇到了谁，他们说了些什么？2.为什么同一条河大家的说法不一样呢？【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT11.小马遇到了谁，他们说了些什么？

水很浅，刚没小腿，能蹚过去。（老牛）

深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！（松鼠）【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT12.为什么同一条河大家的说法不一样呢？

因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1课文解读小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

“连蹦带跳”说明小马帮妈妈做事感觉很开心。“怎么不能”用高兴而又自信的语气读。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

一条小河挡住了去路、妈妈不在身边，这些情况使小马不知怎么办才好，这就是“为难”。小马一遇到问题首先想到的是去问妈妈，可见他还没养成独立思考的好习惯。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

老牛的话出自个人的经验，他说河水很浅是因为他身材高大。老牛的话用肯定的语气读。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

松鼠的话也是出自个人的经验，他说河水很深是因为他身材矮小。朗读这段对话要注意提示语“大叫”“吃惊”“认真”，并想象松鼠和小马说话时的表情、语气。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

小马信心满满地答应妈妈把麦子驮到磨坊去，可是他不敢过河，没完成任务，所以感到“难为情”。小马的话要用吞吞吐吐的语气读。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

画线的句子点明了中心，告诉我们遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。小马的声音稍低，吞吞吐吐；老马说话温和亲切，表现出对孩子的关心、鼓励。【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1【部编本】二年级下册语文课件小马过河PPT1

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

别人的经验不一定适合自己，很多时候，我们应该亲自去尝试。主题归纳

本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，因为老牛和松鼠的不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。这个故事告诉我们：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。文章结构小马过河老牛水很浅松鼠水很深妈妈自己试一试过河了，河水既不像……也不像……做事要动脑筋，敢尝试1.给加彩的字选择正确的读音。

随堂练习

磨坊（

fáng

fāng）

愿意（yuán

yuàn）深浅（xiàn

qiǎn

）√√√2.改正句子中的错别字。（1）小马用用尾巴，跑回家去。用（）（）——（）（）（2）河水即不是那么深，也没有那么浅。（）——（）用甩甩即既

分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。教材习题（1）根据提示语，揣摩人物说话时的语气，如“小马连蹦带跳地说……”“松鼠认真地说……”“小马难为情地说……”“妈妈亲切地对小马说……”“松鼠又大叫起来……”。朗读指导：（2）根据对话内容揣摩人物说话时的语气，如“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”一句，是商量、询问的语气。（3）读好问句。例如，“怎么不能？”要读出反问的语气；“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”要体现出礼貌来，读出疑问的语气。

试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心示例：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，小马表示愿意帮妈妈做事，妈妈便让他把麦子驮到磨坊去。半路上，小马被一条小河挡住了去路，这让他很为难。这时，小马遇到了老牛，老牛告诉他河水很浅。小马听了老牛的话准备蹚过去，却被突然出现的松鼠拦住了。松鼠告诉小马河水很深，小马很吃惊。不知所措的小马跑回去问妈妈，他很难为情地告诉了妈妈自己遇到的难题。妈妈告诉他要自己动脑筋去尝试解决问题。最终，小马鼓起勇气下了河，小心地蹚到了河对岸。

你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

不同意。因为老牛和松鼠都是站在自身角度说的那些话，他们并没有撒谎。小马向很多人请教，是对的。

同意。当自己拿不定主意时可以向他人请教，以便综合考虑。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

同意。别人的经验有时只适合别人，不一定适合自己。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。

不同意。别人的话是对还是错，要动脑筋想一想，不能一概认为不可信，所有事都要亲自尝试。课外积累田忌赛马

齐国的大将田忌和齐威王赛马，他们把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌