椭圆的方程及性质课件

椭圆的方程及性质51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。椭圆的方程及性质椭圆的方程及性质51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集必考部分跟踪检必部分第九章595第课时名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集[第九章]解析几何跟踪检内②必考部分第九含595第一课时随着互联网行业的迅猛发展，网络资源与技术越来越广泛地被应用到俄语的教学活动中。在这种情况下，怎么采用新技术对传统教学方法进行改进成为人们关注的重心。互联网以及信息技术的迅猛发展为高校俄语教学的改革提供了新的思路，发达的网络技术以及网上丰富的各种资源为俄语教学改革的具体实施提供了可靠的物质保证。但是，我国目前俄语教学过程中对互联网的利用还远远不够充分，没有发挥其应有的潜力。1、有效利用网络资源的必要性外语教学是教学活动的重要组成部分，具有其自身所独有的特点。第一，从空间角度来看，由于我们远离所学习语言的语言环境，因此很难实际接触到人们所使用的语言以及各种文字的材料，第二，从时间角度来看，想要针对教学过程中出现的某一问题系统地收集相关材料，需要花费一个很长的过程。然而互联网的应用和普及大大减少了我们收集教学材料方面的时间限制以及与新语言空间上的限制。包罗万象、内容丰富的互联网资源为外语教学工作提供了一个无限大的空间，使我们可以根据现实教学过程中不同的需要来收集、整理、使用各种资源，从而很大程度上减小了外语教学过程中由于材料的缺乏而带来的难度。我国著名的学者桂诗春先生在1998年就提出过上网对从事外语教学工作人员的几个好处：第一，可以建立一个自己的完善的数字化图书馆，解决教学过程中的各种问题。第二，可以更加广泛地接触外语，这样等于拥有一个取之不尽用之不竭的文化宝藏，对于知识的更新和外语水平的提高是非常有益的。第三，可以更加便利地收集适合不同水平学习者的最新的教学材料。第四，便于外语教学工作者参加一些和外语教学有关的论坛讨论组和新闻组，交流信息和教学经验，开拓视野，还可以提出教学过程中遇到的难题，请别人帮忙解决。第五，便于外语教师上网参加一些与自己教学水平和兴趣相符合的在线课程，从而提高自己的教学水平。我国可以多加吸收学习俄罗斯在互联网建设的经验，这是由于：第一，从技术条件上考虑，近些年来，俄罗斯的互联网行业发展迅速，各种网站可谓是应有尽有，为我们相关资料的收集和整理提供了便利的条件。第二，从信息量方面来讲，也许是因为商业观念的淡泊，也许是宣传扩大影响的需要，俄罗斯目前各个网站上的资料不仅内容十分丰富，而且许多资料都已经过整理和加工，有些甚至可以直接拿来应用到我们的教学过程中。而且，这些材料大部分都是免费的。第三，在俄罗斯互联网上不仅各种网站上的各种资料可以用于我们的俄语教学，还有专门研究讨论俄语教学的网站，这些网站能够为我们提供丰富的资源和材料。2、如何有效利用网络资源2.1利用网络上的个人空间资源网络上的个人空间资源包括QQ空间、新浪微博以及其它各网站提供的博客空间等。为了锻炼学生的阅读能力，教师可以建立自己的俄语空间，在空间中发表各种俄语文章，让学生阅读之后根据阅读的材料发表自己的见解，然后教师从中挑选出几个典型的观点，让学生们共同交流，集思广益，取长补短。也可以鼓励学生去建立自己的俄语空间，从而将俄语阅读和写作相结合，输入与输出形成良性的循环。要求学生定期地发表用俄语写作的文章，可以写自己的所思所想、所见所闻，可以是生活的点滴也可以是长篇大论，可以记事也可以评论。通过这样的形式，可以使学生更自由、更自主地提高写作的能力。2.2利用各大网站的论坛功能2.3建立班级QQ群教师可以通过即时通讯软件QQ建立属于自己班级的QQ群，利用QQ群发布班级信息、进行问题讨论或者进行问题辩论。首先让学生针对某个特定题目准备自己的语言材料，可以是基于同学们的日常生活，也可以是当下的热点问题，还可以是在课堂上没有得到充分讨论的话题或者以前学习过的文章，最后由教师组织学生进行讨论。这样一方面可以锻炼学生的俄语阅读和组织材料的能力，另一方面也锻炼了使用俄语准确表达自己观点以及完成交际任务的能力。2.4建立语音群语音群可以使用YY。这个平台是多玩游戏设计的多人语音群聊工具。它是一款免费的语音群聊软件，语音稳定清晰，原本是用于游戏玩家之间的相互交流和即时通话。俄语教师可以通过此软件建立自己的班级频道，然后组织学生定期进行俄语口语交流，提高学生的听说能力。2.5利用文档共享平台获得俄语资料2.6利用网络资源激发学生学习俄语的自觉性和主动性在俄语教学过程中，如果需要针对某一专题对学生进行语言训练时，也可以充分利用网络资源激发学生学习俄语的自觉性。现代生活的节奏越来越快，语言文化也随之快速发展，但是俄语教材的更新比较慢，教材中很多专题的内容脱离现实生活，一部分表达已经跟不上时代的潮流。因此很多学生在学习俄语教材时感到教材内容陈旧，枯燥乏味，严重影响了学生学习的积极性。网上的资料具有实用性和时效性强的特点，学生很乐于自觉地对相关知识进行查找、整理、消化、吸收。通过教学实践证明，教学过程中引导学生学会利用网络资源能够改变学生对俄语学习的态度，使他们的学习更加主动。当然培养学生学习的自觉性和主动性对俄语学习固然重要，但是学生只有兴趣和热情还是不够的，还要帮助学生掌握学习的正确方法。好的学习方法可以提高学生学习的效率，起到事倍功半的效果。总之，随着互联网的兴起和发展，互联网资源和多媒体手段在外语教学中的作用日益突出。因此，大学俄语的教学也要打破了传统的模式，充分利用互联网资源，这样可以有效地提高教学效率，使学生能够学到地道纯正的俄语。【1.引言当前农村小学数学教学的现状并不乐观，上课所需要的教具还不完备，这直接影响到教学质量，而且数学与其他学科不一样，不是单单靠书本就行的，像三角板、量角器这些教具都是必备的，否则教学将无法进行。另外，陈旧的教学方式已经不再适用了，需要教师做相应的改进，同时，教师的专业水平也要有所提升，不断适应现代化教学的要求。2.农村小学数学教学现状2.1硬件设施陈旧落后。小学数学与其它学科有很大的不同，它需要学生有一定的抽象思维能力和空间想象能力，而小学生的年纪小，接触和练习的东西少，有时候会很难反应过来，这时候最好借助于现代化的教学工具，像多媒体这种集声音、文字、图画为一体的教具，教师利用它讲课，不仅会提高学生的抽象思维和空间想象的能力，还会提高学生的学习兴趣。2.2教学方式过时。教学，尤其是在小学数学教学中，学生的兴趣是十分重要的，因为小学生年纪小，还不懂得主动学习，只有学生的兴趣上去了，才会激发他们积极主动的去学习。目前农村教育被应试教育所笼罩，教师注重的不是学生的学习兴趣，而是学生的成绩，因此，上课的时候不懂得和学生沟通互动，只有老师一个人在前面讲解，学生在下面听，在这期间，学生会因为课堂的枯燥无聊而昏昏欲睡，也有可能走神溜号或搞小动作，从而导致学习效率低下，直接影响学生的成绩，因此，这种单方面的灌输比起相互沟通要差得太多。学生不仅兴趣不浓，跟老师之间也会存在隔阂，把老师看成是高高在上的人，可能有问题也不敢举手去问，这就直接关系到学生对老师的态度，因为学生喜欢什么科目，很大程度上都和教这个科目的老师有关，所以如果长此以往这样下去，学生很可能产生排斥心理，不利于学习。2.3教师专业水平过低。在我国农村地区，许多学校的数学老师都没有经过系统的数学教育，因为专业水平的限制，在教学的方式方法上还不能达到标准要求，需要进一步提升。另外，农村的经济水平落后，导致学校的经费不足，没有过多的钱去组织教师出去学习，而且农村的交通条件很落后，出去一次也很麻烦，因此外面的信息也很少传进来，有的地方甚至连电话也没有，十分落后，这就造成有好多新方法新理念教师不知道，不能把这些传递给学生。教师的专业水平直接影响到教学的效果，所以，在这一方面，学校一定要想办法给教师进行定期培训，让教师把新的教学理念引入课堂中，这样才能吸引学生的学习兴趣，从而提高学习效率和学习成绩。否?t，在陈旧的方式和理念下很难做到这些，这也是教师和学校应该特别注意的地方[1]。3.改进措施3.1加强硬件设施的投入。农村小学当前硬件设施落后的一个主要原因就是资金不充足，没有足够的资金用于学校支配，因此，政府应该加大财政投资，增加小学用于购置硬件设备的资金。学校也应该大力支持教师用多媒体等现代化的教学工具，丰富学生的视野，把数学中抽象的知识转化为直观立体的知识。比如在学习长方体、正方体、圆柱等内容的时候，学生的空间思维能力很容易达不到要求，从而理解不到位，导致很多知识学不好，课堂效率低下。这时老师完全可以利用多媒体资源，把这方面的知识通过多媒体展示出来，变换立体几何的位置，让学生全方位的了解图形，在这个过程中培养空间想像的能力，把难理解的东西转化得相对简单易懂，同时。在这期间，老师利用多媒体的各种功能，还能培养学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性，从而提高学生的课堂学习效率[2]。3.2改进教学方式。农村小学的教学方式较为落后，思维理念还停留在几年前，教师上课的时候依然以书本为主，对学生实行灌输式教育，学生在这样的课堂内进行学习是很难培养学习兴趣的，上课的积极性也不会很高，因此，老师一定要注重改进教学方式。3.3提升教师的专业水平。教师的专业水平和学生的上课效率是直接相关的，因此，学校一定要注重教师的专业水平，首先，学校要加大人才的引进力度，提高教师的准入门槛，不能随便招聘教师，要保证教师有良好的专业素质才能加以引进，其次是要对教师进行定期培训，现代信息技术日益发达，农村的信息资源相对落后，因此学校应多派教师出去学习新的教学理念以用来更好的教授学生。教师有丰富的知识是不够的，还要有更多的教学经验和方法，只有经常的培训和学习，才能保证采用最新的教学方式进行授课，在这期间提高学生的学习兴趣，引导学生走进数学的大门，所以，教师的专业水平很重要，学校一定要加以重视[3]。4.结语随着新课标改革的不断推进，农村小学教育改革也要提上日程，硬件设施方面一定要得到充足的保证，以便给学生提供一个全新的教学环境，增强学生的学习兴趣。教学方法也要多加改善，做到既高效又吸引学生的注意力，同时，教师的专业水平也是重要的一点，急需提升。CIS被引进我国之后，在各企业和机构中的推广和应用很广泛，但虽然已经发展和实践了20多年，CIS成功的例子并不怎么多。所以，在CIS设计优秀人才的需求上，当前还很急缺。我国很多院校都已经开始开设CIS策划与设计这门课程，着重培养CIS设计人才。然而，从目前的教学情况来看，我国CIS策划与设计课程仍然存在一些亟待解决的问题。只有解决了这些问题，对CIS策划与设计教学不断探索与实践，才能提高我国CIS策划与设计的教学质量。1CIS策划与设计教学中存在的问题1.1教学内容与社会及市场发展不一致现代的CIS策划与设计随着时代的发展，也已经迈入数字化与国际化的领域，无论是在应用领域还是设计的深度上，CIS策划与设计都有了巨大的飞跃。但在教学内容上，当前的CIS策划与设计内容中很多都是上世纪80年代的基本的CIS策划与设计概念与方法，在教学上比较侧重对VI的教学，对市场和企业发展需求更大的CIS新概念的研究与探讨则有所忽视，同时也忽视了社会发展与市场需求以及新兴传媒对CIS策划与设计的实施方法、理念等的影响。1.2课堂教学与社会实践相剥离作为实践性与实用性都很强的一门课程，CIS策划与设计在教学上与社会实践经常出现分离的现象，更多的时候像是在纸上谈兵。学生在提交作业时也多是用虚拟的题目来做设计，针对性比较弱，学生学习情趣较低，对CIS深层次的设计效果与感受较浅，很多设计只停留在表面和理想层次上，并没有真正深入市场进行调查，在亲身体验上比较缺乏，课堂教学与社会实践剥离很严重。1.3教学重视VI，忽视MI与BI在CIS策划与设计的目前教学中，很多高校都存在这样的情况：重视“设计”的教学，而对“策划”有所忽略。某些时候，甚至CIS也会被一些人狭隘的理解为VI。很多教师在教学过程中过分光柱视觉形象设计要素，对CI战略精神实质的代表MI的讲授则只有较浅的涉及。所以，CIS策划与设计的教学中出现了忽视MI和BI，重视VI的现象，这种现象对学生多多少少都产生了一定的误导性。1.4在创新能力、团队合作及综合素质培养上比较缺乏在CIS策划与设计的教学课堂上，对学生创意能力的培养比较缺乏。学生往往并不能真正对这个行业的特点有所理解，在完成作业时也大多使用各种图片进行粘贴，设计出来的作业在设计创意和个性上比较缺乏。作为一项系统工程，CIS策划与设计不仅包括前期的市场调研与穿心开发等，还包括后期的各种反馈与考察工作，涉及的知识很复杂。所以，实际工作中一般都是以团队形式完成，但目前的教学中对学生合作能力以及综合素质的培养力度明显不够。2CIS策划与设计教学的改革与完善2.1转变教学观念，紧跟市场与社会发展动态在CIS策划与设计教学中要以培养素质型人才的教育为主，改变之前教学中以培养技能型人才为主的现象。学校在面对人才培养时，应该以市场和职业岗位的需求为主要目标，使CIS策划与设计教育尽快走进市场化阶段。当前阶段，CIS不仅需要技能型人才，更需要的是综合素质比较高的人才。针对CIS策划与设计教学中不重视学生创新、团队以及综合素质能力培养的状态，应转变教学观念，加强对学生这些不足方面的培养。其次，在教学过程中，教师应该结合自身专业对市场和社会发展的动态有及时的了解，并根据这些信息的更新对自己的教学内容进行更新，在教学实践中加入新的技术方法与设计理念。同时买药对企业和市场进行调研，分析CIS策划与设计最新的岗位能力和职责。把学生以小组的形式分开，在课堂上对工作内容进行投标与模拟。这样不仅能对学生的学习积极性有所提高，同时还能锻炼学生合作能力，掌握市场与社会发展动态潮流走向，对学生今后踏入社会和未来工作的选择与适应有重要作用。2.2教学中增加实践与考察内容，加强学校与企业的合作作为一门与市场结合十分紧密的课程，CIS策划与设计所有环节中最重要的几个环节中就包括调研和考察。针对这些，学校应该在教学中增加实践与考察的内容，加强与相关企业的合作，让学生能够深入企业中实地对企业进行内部与外部的调查，对企业和工作岗位的现状和市场消费水准进行详细的了解和调研，并作出分析与汇总，对企业形象作出准确定位，之后再展开CIS策划与设计。学校同时要不定期组织学生身临CIS策划与设计的发布现场，让学生对各类策划方法和特点自行分析，在此期间教师还可以带领学生以问卷调查的形式掌握最新的CIS策划与设计资料。其次，学校可以从一些企业中聘请一些经验比较丰富的相关人员来学校进行专题的授课与讲座。这样做不仅能对学生的学习兴趣有所提高们同时也给学生提供了开阔的视野，给企业做出宣传，达到互利共赢。2.3对MI、BI、VI的关系进行明确，以赛促教，提高学生自我实践能力在CIS策划与设计教学中，一定要对学生策划整体能力及宏观把握力的培养有所注重。在教学中首先要让学生了解CIS在整体上的结构和基本的知识，把MI、BI、VI之间的关系讲解透彻，对CIS整体策划方法与方案当做重要部分进行介绍。只有有了MI和BI的正确指导，VI在设计部分才更有说服力。其次，学校要积极对各种广告设计、青年创意等各种相关设计的赛事进行组织和还总是，鼓励学生参加比赛，提高学生的自我实践能力和设计水平，增强学生的自信心。此外，教师还要灵活对多种教学方法进行掌握和运用，通过案例导入，理论联系实际，激发学生的主动性，提高教学效果。CIS策划与设计是一门形象识别系统设计教学，在企业中的应用能够对企业形象与竞争力有很大的提升，在社会中的作用越来越突出。针对目前教学中存在的问题，只有一对一的进行探索与实践才能使我国CIS策划与设计教学达到更高水平，培养出更多优秀的CIS策划与设计人才。名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集必考部分跟踪检必部分第九章595第课时名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集[第九章]解析几何跟踪检内②必考部分第九含595第一课时名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集§9.5椭圆跟踪检内②必考部分第九含595第一课时分名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)题演练集第1课时椭圆的方程及性质跟踪检内②必考部分第九含595第一课时分名师伴你行·高考一轮总复习·数学(文)演学「考纲展示11.掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单