六年级语文上册课件《三黑和土地》部编版

部编小学语文六年级上册19.三黑和土地

“三黑”，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。课文导入课文导入本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。通过蝈蝈的叫声衬托三黑的喜悦之情。地主骂：极端刻薄，不近人情恨不得→尝一尝、试一试虚实相生是诗歌中常用的表现手法。诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。一、结合课文内容填空。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。全国人民的无私援助,（）了灾区人民的心。驮着老伴儿上东庄看闺女翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。白霎霎：_________、_________、_________当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。松散：造句：这个班纪律太松散,得好好整顿。词语理解原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。顺溜：造句：她解开辫子，把头发梳顺溜了。比喻恩泽。本课指雨水。雨露：造句：小苗钻出地面贪婪地吮吸着雨露。相同点不同点温和都有的天气暖和不冷不热的意思。体现气候条件，有时候也可以形容一个人的语气态度。温暖可以相容天气情况，也可以形容人的内心情况。1.全国人民的无私援助,（）了灾区人民的心。2.李老师说话很（）,从不向我们发脾气。温暖温和易混词理清思路，把握诗歌的主要内容。课文主要写了什么事？可以分为几部分？诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。整体感知

第一部分（）：土地是农民的生命第二部分（）：三黑和土地第三部分（）：今昔对比，畅想未来1-34-910-15课文可以分为三部分。朗读1-3小节：1.说一说农民对土地有着什么样的感情？2.标出相关句子，说说你的看法。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

农民

旱天的鹅将农民惊喜异常、热情高涨的状态生动形象地表现出来。

比喻课文讲解恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。反复修辞表现了农民获得土地后无比珍爱、喜悦的心情。味觉和触觉两个角度“恨不得”，急切希望实现，巴不得的意思。大声朗读4-9小节，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。指的是第一小节提到的“把整个生命投入了土地”。精耕细作，表达了对土地的热爱。过渡句地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。比喻，表现了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。比喻。表现了三黑翻土、耙地的精细，他是把“整个生命投入到了土地”对土地给予很大的希望。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。三黑把庄稼看得比自己重要。这里写出三黑辛勤的劳作开始有了回报。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？

之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦花

一片雪荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。

比喻朗读10-15小节，思考：（1）土地改革前后，有什么不同？小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”爹娘骂：家庭贫穷，需要劳动地主骂：极端刻薄，不近人情招呼内心满足，开心快乐不幸幸福今昔对比（土改前后）（2）三黑美好的憧憬是什么？他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。第一个打算

三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。合伙种庄稼再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。第二个打算生活更自由；生活的态度改变（积极性提高）；思想观念变化（重视亲情）买毛驴交公粮上；东庄看闺女三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。中心句。直接抒发了翻身农民心里的喜悦之情。最后一段的作用是什么？通过蝈蝈的叫声衬托三黑的喜悦之情。诗歌塑造了三黑怎样的形象？

辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。三黑是广大劳动人民的代表。诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。写作方法三黑和土地对土地的挚爱对生活的回忆和憧憬翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻像旱天的鹅恨不得→尝一尝、试一试翻地→每一寸土、每一块土疙瘩耕地→又平又顺溜这么好的床→叫麦籽儿睡上逮蝈蝈儿→过去、现在（对比）跟人合伙买头毛驴挚爱土地向往美好未来课文结构课文通过描述以三黑为代表的农民，在重新获得土地后的欣喜和对土地的感受，表现了中国农民对土地的深厚的感情——像对生命一样挚爱土地。课文主题本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。从来没睡过这么好的床，第三部分（）：今昔对比，畅想未来荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。地里的蝈烟儿也叫得更欢。三黑把庄稼看得比自己重要。翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻每一块土疙瘩都给细细打碎。诗歌塑造了三黑怎样的形象？通过蝈蝈的叫声衬托三黑的喜悦之情。蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：一、结合课文内容填空。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。蝈蝈儿就在自己地里叫，在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；三黑是广大劳动人民的代表。今昔对比（土改前后）本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。精耕细作，表达了对土地的热爱。一、结合课文内容填空。1.三黑在自己的土地里看到了_________，听到了_____________。2.三黑坐在地里，在做什么打算：_____________；____________；________________________；__________________________。蝈蝈的叫唤荞麦花明年要跟人合伙驮着老伴儿上东庄看闺女买头小毛驴打完场赶着送公粮随堂小练二、仿写词语。尝一尝：_________、_________、_________白霎霎：_________、_________、_________浇得肥肥的：_____________、______________躺一躺养得胖胖的

走一走歇一歇笑嘻嘻红彤彤金灿灿

听得美美的三、仿写句子。