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冀教2011版五年级英语上册《Lesson19LiMingComesHome》评课稿一、教学目标：语言知识目标：能听懂、会说“Welcomeback！Didyouhaveagoodtrip?”等日常交际用语。能听懂、会说关于询问某人的旅行情况和描述日期和天气的简单句子。能够正确理解文本，能够熟读、背诵对话，并能在生活实践中灵活运用。技能目标：培养学生的听说能力，提高语言表达的流利程度。培养学生的阅读技能，提高阅读的准确度和阅读速度。培养学生的自主学习能力，掌握一些学习策略。情感目标：通过本课的学习，学生能了解旅行的好处以及珍惜在家的幸福生活。学生能尊重他人的旅行经历，并用英语进行简单的交流。二、教学重难点：教学重点：通过对话和描述，使学生掌握有关旅行的词汇和句型。提高学生运用所学到的知识和词汇进行口头表达的能力。教学难点：熟练掌握所学内容，能够进行情景对话。学生对于日常交际中的口语表达及理解。三、教学内容和教学方法：教学内容：熟练掌握与旅行相关的词汇和句型，并能够进行简单口语表达。通过学习本篇课文，培养学生使用英语进行日常交际的能力，提高学生对于日常交际的敏感度和习惯性使用英语的自觉性。教学方法：给学生播放视频或音频，带领学生口模、跟读。直接呈现生活情景，让学生参与活跃课堂氛围。给学生一些练习，如听力训练、口语练习、阅读理解等。四、教学过程：1、导入新课：老师问学生是否有在长假或节假日里去旅行的计划，介绍旅行前的注意事项以及旅行的好处。2、新课展示：（1）学习对话：老师播放视频或音频，让学生跟读、模仿，师生一起共读对话。（2）讲解重点词汇、短语和句型：tripstaydidyouhaveagoodtrip?whatdidyoudoon…?howwastheweather?onthefirstday…onthesecondday…onthelastday…老师可借助图片和关键词，让学生通过听、看来快速记忆。（3）讲解重点语法：过去式的形式：动词过去时。（4）练习：听力实验老师播放对话片段，让学生听并提取相关信息，然后进行简单的问答。口语联系1）将学生分组，模仿对话，然后进行表演。2）老师给学生发表现卡，让学生在课堂上互相讨论对方的表现。阅读联系老师给学生发一篇与本次学习内容相关的文章，要求学生在有限的时间范围内快速阅读并回答问题。3、反思与贯彻对本节课的教学效果进行总结，回顾课程内容，为下一步教学做好铺垫。告知学生本次学习的重点和难点，及时反馈学生的观察和想法。五、教学评估：测试概要：听力测试，测试学生听懂课程内容的情况。口语测试，测试学生口头表达的能力和对学习的掌握程度。阅读测试，通过测试让学生复习并巩固所学内容。测试内容：听力测试学生听一段英语音频，然后完成一些选择、连线、填空等简答的问题。口语测试让学生进行角色扮演，展现所学内容和能力。阅读测试学生需要阅读一篇小文章，然后对相关问题进行回答。六、教学反思教学过程中，学生的积极性较高，因此上课流畅而受欢迎。与此同时，学生的语言

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