高中语文-归园田居（其一）教学课件设计_第1页
高中语文-归园田居（其一）教学课件设计_第2页
高中语文-归园田居（其一）教学课件设计_第3页
高中语文-归园田居（其一）教学课件设计_第4页
高中语文-归园田居（其一）教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

归园田居（其一）人教版高一上册语文

1、通过诵读理解诗歌内容并体悟情感。2、学会欣赏本诗写景的基本方法。3、辩证分析陶渊明的人生态度，提升自身思想修养。学习目标

解释下列句子中标红词语

（1）少无适俗韵（2）守拙归园田（3）暧暧远人村（4）久在樊笼里初读文章，把握诗意题解归园田居思考：题眼是哪个字？归园田居归1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去何如？论讨作合要求：请用原文回答

梳理思路、体悟情感1.从何而归？误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。尘网、樊笼比喻什么？官场生活厌恶

2.为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林池鱼思故渊比喻失去自由痛苦渴望自由3.归向何处？开荒南野际，守拙归园田。作者归园田的目的是什么？“守拙”保持精神上的自由和独立，守住其本心。

4.归去如何？一方面是指恬静、幽雅的自然环境。另一方面是指追随本心、质朴闲适的生活方式。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。说一说“自然”的含义？找到蕴含作者情感的词语？作者笔下的田园景色具体是怎样的？又是如何描绘的？欣赏田园风光：宅亩草屋榆柳桃李吠狗鸣鸡村庄炊烟静动衬

优美恬静宁静和平清幽表明诗人对田园生活的热爱近景远景（意象）视听白描手法恬淡舒畅描写手法白描

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的语言，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。

如：张岱的《湖心亭看雪》的描写：“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”。寥寥几笔传达出景物的形与神,给人一种似有若无之感。

结小诗以言志整首诗表达了诗人怎样的情感？

诗人通过叙述平生的志趣和描写田园生活，表达了对仕途生涯的厌恶和摆脱尘网的快慰，抒发了对田园生活的热爱。思考探究

你怎么看待陶渊明辞官归隐这件事？如果你是陶渊明，你会像他一样隐居吗？

符合当时儒家“独善其身”的思想，坚守高尚的志趣，有时代意义；从他放弃了大济天下苍生的理想来说，具有一定的消极性。心灵碰撞你觉得能从本诗作者——陶渊明的身上得到怎样的生活启示？

我觉得，陶渊明用他的亲身经历告诉我们，一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实现自己人生价值的健康、快乐的生活方式。不管你居高位，还是处低位都要活得真实，能让自己的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论