初中美术-有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

学科美术年级七年级主备人使用人课题有创意的字课时第三单元第1课时授课类型新课教学目标知识与技能：学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字。过程与方法：通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试进行创意表现。情感、态度和价值观：启发和培养学生的想象力、创造力，激发学生的兴趣。教学重难点教学重点：掌握美术字设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：能明确组合文字本身所包含的意思，进行灵活合理地创意设计。教学方法讲授法、演示法教学手段多媒体及课件教学过程教学环节教学内容学生活动教师活动温故知新,自我初探看图猜成语生活中，你在哪些地方见过变体美术字？根据图片提示抢答。生：广告、课本、电视电影等等。师：同学们，上课之前，我们先玩一个小游戏“看图猜成语”，游戏规则：猜到答案的同学直接起立抢答。师：同学们真是见多识广。PPT展示变体美术字在生活中的应用。师：看来美术字在生活中无处不在！这节课我们就一起来了解美术字的奥秘！导学释疑,互动探究探究一：变体美术字的基本变化规律。课件出示图片。变化规律：字形变化笔画变化结构变化实践练习：胖、瘦、电、雨、花、裂要求：根据字形、笔画、结构变化，从上列文字中任选一字进行变体美术字，时间为三分钟。探究二：变体美术字的变化方法课件出示图片。试一试：看到“雪”字你想到了哪些与雪有关的形象？你想怎么变？认真观察思考，回答问题。根据要求实践练习。认真观察思考，回答问题。师：注意观察这些字哪些部分发生了变化？展示学生作品，简要评价。归纳变化方法一：象形变化：运用具体的形象直接的表达出文字的含义。装饰变化：通过修饰和增加附加纹样，对汉字的本体或背景进行装饰立体变化：利用透视规律，使字体产生三维空间的效果。巩固归纳,思维训练整理创意字体的思路微视频展示变体美术体的创作步骤认真观察思考教师讲解创作步骤：一、确定大形二、单线起稿三、双钩定型四、上色完成检测补缺,评价反馈创意字体设计用变体美术字设计自己喜欢的字，词汇或者自己的名字。要求：构思巧妙、结构合理、简洁生动、主题突出，要能说出设计思路。设计创作展示评价教师巡回指导适当点评情感升华同学们，希望你们将今天所学的有创意的字知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，让生活因我们的创意而更加精彩。板书设计有创意的字字形变化、笔画变化、结构变化教后反思《有创意的字》学情分析初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意思能力。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过本课的学习，使学生对创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。《有创意的字》效果分析这节课导入环节，我采用看图猜成语的小游戏展开，学生抢答的很积极，很好地带动了学习的热情，同时也让学生知道美术字也能应用于生活，服务于生活。接下来便是本课的重难点，我采用了两个探究活动分别讲解变体美术字的变化规律和变化方法。这个环节主要培养学生的语言表达能力，在交流过程中发现字的创意变化。由于自己的引导不够和提的问题不够明确，在交流时学生还是没有说出关键所在！可见老师的引导真的很重要！好的引导，能带着学生自然的进入正题，并掌握基本的方法。在以后的备课中得时刻注意如何引导学生，把他们的潜能挖掘出来！课堂练习环节要求学生运用自己喜欢的文字、词汇或自己的名字，设计有创意的字，使学生通过实践体验，掌握与运用知识，但是我发现有些学生不敢去动手来创意设计，因此作为教师一定要细心观察，多去鼓励他们的勇气与信心。上完本节课，让我发现了自己很多不足，特别是课堂语言组织能力，语言组织不严密，表达不是很清楚，以后多训练自己的课堂语言表达能力，美术同样需要简洁易懂的语言！学生更便于理解，课堂效率会更高。《有创意的字》教学反思《有创意的字》是七年级上册第三单元第一课，属于设计-应用领域，通过本课的学习，归纳创意字体的设计特点，探索创意字体的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创作的乐趣，培养学生的创造能力。这节课导入环节，我采用看图猜成语的小游戏展开，学生抢答的很积极，很好地带动了学习的热情，同时也让学生知道美术字也能应用于生活，服务于生活。接下来便是本课的重难点，我采用了两个探究活动分别讲解变体美术字的变化规律和变化方法。这个环节主要培养学生的语言表达能力，在交流过程中发现字的创意变化。由于自己的引导不够和提的问题不够明确，在交流时学生还是没有说出关键所在！可见老师的引导真的很重要！好的引导，能带着学生自然的进入正题，并掌握基本的方法。在以后的备课中得时刻注意如何引导学生，把他们的潜能挖掘出来！课堂练习环节要求学生运用自己喜欢的文字、词汇或自己的名字，设计有创意的字，使学生通过实践体验，掌握与运用知识，但是我发现有些学生不敢去动手来创意设计，因此作为教师一定要细心观察，多去鼓励他们的勇气与信心。上完本节课，让我发现了自己很多不足，特别是语言组织能力，语言组织不严密，表达不是很清楚，以后多训练自己的语言组织能力，美术同样需要简洁易懂的语言！学生更便于理解，课堂效率会更高。《有创意的字》教材分析本课选自义务教育教科书七年级上册第三单元第一课，本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造能力。《有创意的字》评测练习练习一：胖、瘦、电、雨、花、裂要求：根据字形、笔画、结构变化，从上列文字中任选一字进行变体美术字设计，时间为三分钟。练习二：创意字体设计用变体美术字设计自己喜欢的字，词汇或者自己的名字，并简要说明设计思路。要求：1、构思巧妙、结构合理、简洁生动、主题突出。2、设计完成后，将作品张贴在黑板上。《有创意的字》课标分析本课属于“设计.应用”领域，阐明了创意无处不在，创意美化生活，并通过了解创意字体的设计规律和方法，让学生自己设计创意字，从而达到独立绘写的能力。培养学生创造美德意识，提高学生的审美能力。教学目标：知识与